小学音乐教案五的故事优秀范文
涂涂画画是小班幼儿的天性,他们喜欢画画,喜欢通过画画来表达自己的情感,下面是小编为大家收集了我的故事教案,希望你们能喜欢,
小学音乐教案五的故事优秀范文一
教学目标:
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。
教学准备:
1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
教学重点:
能正确地表现出五官的位置。
教学难点:
能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
教学过程:
1.玩游戏“指五官”,重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观察自己的兴趣,引导幼儿从上(头)往下(嘴)观察比较。
(1)看看镜子里的自己,问候自己一声。
提问:镜子里有谁?喜欢自己的模样吗?
(2)带领幼儿观察自己。
提问:脸上有什么?在脸上的什么位置?是什么样子的?
(3)让幼儿做各种表情,引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论:你的两只眼睛完全一样吗?能让他们变得不一样,怎么做?对着镜子看看,开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人的有什么不同?
3.根据镜子里的自己,画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸,边看镜子边进行绘画,教师帮助个别有......
小学音乐教案五的故事优秀范文二
活动目标:
1、感知不同乐器音色,为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏,并能边讲述边操作乐器。
活动准备:
1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程:
一、集体用乐器创编故事“我的故事”
1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”,请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音,想象这些声音表示什么?
2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?
(2)个别表述自己的看法,并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事
1、谈论:我们平时做哪些事情也会发出声音?
2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?
3.尝试由一位幼儿讲述,其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编
1、二到三人结伴共同编讲故事,使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事,寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工:一人讲述故事,其他人操作乐器。
四、演示交流
1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下,共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳:“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏,分别操作证实。
小学音乐教案五的故事优秀范文三
教 学 目 标:
★培养学生团结协作的意识与精神,培养学生热爱生活的情感。
★能使学生初步了解卡通的特点及表现手法,懂得卡通是一种通俗的艺术形式。
★能使学生大胆尝试运用卡通手法叙说故事、记录生活、表达愿望,传递自己的思想和情感。
重 难 点 分 析:
使学生初步了解卡通的特点、表现用法和特殊语言,不能充成纯粹的卡通画表现技法。将卡通作为一种通俗文化来了解,理解卡通与时代、民族、科技、经济、文化的关系,认识艺术,启迪智慧的功能作用。培养学生热爱生活的情感,培养团结、互助、合作的意识与精神。
教 学 准 备:
教具:卡通画图片,卡通画表现技法与特殊符号的图片,各种不同表情、不同动态的人物卡通画。
学具:铅笔、钢笔、卡通画、参考图片等。
第 一 课 时:
◆ 教 学 设 计:
1、师生问好,检查用具。
2、引入新课:
请学生分角色朗读P6的卡通博士与学生对话,通过对话,问大家:你喜欢卡通画吗?(引趣)
3、请学生讲大家熟悉的卡通故事,让同学们进一步喜爱卡通画了解其特点。
4、向学生出示各种卡通图片,并结合P7的图片问:你喜欢它们吗?你还喜欢谁呢?为什么?(导趣)
5、学生4人一组,展开讨论:卡通画中表现事物的各种形态有哪些手法呢?讨论后,请同学上台作画表现爆炸、声音、速度、力量等到。教师归纳演示说话圈、声音、夸张、拟人等手法。(入趣)
6、请同学根据P7的图,编一个故事,引导学生学习卡通的造型特点,并请同学总结。
◆ 作 业 要 求:
设计一个生动的卡通形象,也可为自己设计夸张的卡通形象。
◆ 教 学 评 价:
设计评价:学生自评,同学互评,教师点评。
评价标准:画面效果、造型能力、表现技巧、构思趣味性。
◆ 布置下节用具:
绘画工具
第 二 课 时:
◆ 教 学 设 计:
1、师生问好,检查用具。
2、引入新课:
每个人都会有不同的情绪变化,可是你知道什么叫“哭笑不得”吗?那么我就先给大家讲一个小故事。
3、请同学表演“喜、怒、哀、乐”的不同表情,让大家体会如何夸张的突出人物的神情、动作。
4、请同学为P8图填上不同的表情。
5、赏析P8的学生作业,增加学生的创作欲望
6、请同学讲一个有关自己的小故事,锻炼学生的表达能力。
◆ 作 业 要 求:
通过卡通形式来表现自己生活中的有趣情节,适当运用特殊的表现语言来加工图片。可以是一幅,也可以是多幅连环漫画的形式,并可分组合作,(也可提示为语文或其它学科配插图。)
◆ 教 学 评 价:
评价时不仅看画面效果,造型能力、表现技巧,更应注重构思的独创性,画面的趣味性;既重结果,更重过程,诸如学习的兴趣,参与的热情,团结互助的精神,关注生活的意识等。
◆ 布置下节用具:
水粉颜料、水粉笔、素描纸等。