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人教版初中排球的教案优秀范文总汇

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  人教版初中排球的教案优秀范文总汇一

  教学内容

  1、排球:垫球

  2、身体素质

  重点

  垫球要点:看手势快速、移动反应快、移动快速。

  难点

  垫球协调用力,插、压、蹬、送。

  教学目标

  1. 认知目标:

  全班建立垫球技术表象,说出怎样移动的更快和了解排球的有关知识。

  2. 技能目标:

  a 基本掌握垫球技术,使50~60%的学生能协调的自垫5次,发展灵敏与协调能力。

  b 提高快速移动的能力,发展腿部力量,培养创造思维能力,训练快速反应能力。

  3. 情感目标:渗透爱国主义教育,发扬团结协作的集体主义精神。

  4. 负荷目标:平均心率130~140次/分,课的密度40~50%

  教学内容

  一、开始

  1. 整队

  2. 导入

  3. 明确内容、目标

  4. 师生问好

  5. 情景:排球比赛"五连冠"

  6. 宣布本课内容、要求

  7. 安排见习生

  体育委员整队、 快、静、齐 、 集中注意力 、 声音洪亮 、 见习生随堂看课。

  二、新课

  熟悉球

  1. 情景:现我国排球现状,积极健身。

  2. 介绍击球的几种方法

  3. 巡视指导、参与

  用排球玩"打猎"游戏

  模仿练习

  自创练习

  充分活动各关节

  启迪心智

  先密集站立,后男女分两组围成圆站立。4'

  三、模拟排球赛

  方法:不使球落地

  思考:如何控制好击球的方向

  1. 情景:苦练本领,立志再夺冠军

  2. 讲解方法

  3. 提示:采取哪些方法把球击出

  4. 巡视指导、参与

  学生自由发挥把球击起

  练中想

  听哨声停止

  听口令抱团结合8人一组

  练习中探索

  8人一组围成圆形。4'

  四、归纳要领

  击球部位、移动、用力方向

  设疑:为什么控制不好球的方向、落点?怎样控制?

  1. 典型学生示范

  2. 反思归纳

  引入最佳学习状态

  培养观察分析能力

  五、巩固练习

  人教版初中排球的教案优秀范文总汇二

  教学目标:

  1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。

  2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力。

  3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。

  教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

  教学难点:传球时的全身协调用力。


程序

教学内容

领域目标

组织队形

教法

学法

要求

时间

开始部分

1、 体育委员集合,整队,报告人数
2、 宣布课的内容任务
3、 检查服装
4、 安排见习生

培养体育骨干,提高学生自觉组织能力

队形:
×××××
×××××
¤¤¤¤¤
¤¤¤¤¤

教师在旁边观察、提醒

统一服装、精神饱满

集合做到快、静、齐

3

 

 

准备部分

1、 慢跑300米

 

2、 由学生自编6节徒手操
3、 游戏:
“滚球接力”
将学生分成人数相等的四队,两脚开立成一路纵队,游戏开始,由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾,,依次进行,以最先完成的队为胜。

使学生能尽快进入运动状态

 

活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。

慢跑田径场一圈,以二路纵队进行慢跑

 

队形:
× ×0力× × × × × × ×
× × × ×
× × × ×
5米

 

 

 

由教师讲解、

 

 

 

学生模拟做一次

 

 

 

在发令前学生要做好准备,每个球都要按要求滚。否则算犯规。

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

基本部分

一、徒手模仿练习:

 

 

二、持球模仿练习 :

 

 

 

三、原地自抛自传:

 

 

 

 

四、原地传抛来的球:

学生能体会动作

 

学生能掌握传球手型的基本动作

 

 

提高学生控制球的能力。

 

 

 

动作基本合理。

 

组织队形:
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
组织队形:
同上

 

 

 

组织队形:
××××××××××××××
Δ
¤¤¤¤¤
¤¤¤¤¤

 

 

组织队形:
同上

 

 

教师边示范边纠正动作。

 

同上

 

 

 

 

同上

 

 

 

 

教师纠正错误

 

 

学生原地徒手做传球动作

一人按传球手型持球于脸前,另一人用手以适当的力量压住球,
二人一组,相距5米左右,自抛球离手一米高度自传一次后传给对方
二人一组,相距4—5米,对面站立,一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住,以同样手型将球再抛给对方。

要求:蹬地和伸臂动作协调,动作要正确无误。

要求:手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。

 

要求:十指触及球体,运用手指弹力击球,体会手指触球时的正常感觉。

 

提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定,传球者对准来球,及时迎球,用力协调手指、手腕击球动

 

3

4

 

 

10
分钟

 

 

 

 

10

 

结束部分

放松活动:
1、 抖动上下肢
2、 拍动大小腿

放松四肢调节身心

队形:同做操队形

教师示范喊口令

放松上下肢

达到放松的目的

3分钟

课后小结

小结本堂课,宣布下节课的内容及地点。

总评

队形:
同课前集合队形

表扬好的学生,纠正错误

总结经验

安静听讲

2分钟

  人教版初中排球的教案优秀范文总汇三

  作者 董海峰

  教学设计

  一、指导思想

  本节课坚持"健康第一"的指导思想。在排球双手正面垫球教学中,注重激发学生学习的兴趣,发展学生自主创新的能力,使学生学有所得、学有所乐、学有所获,培养学生自主锻炼的意识,为终身体育奠定良好的基础。

  二、教材分析

  本节课教材内容选自《人民教育出版社》义务教育教科书《体育与健康》七年级全一册排球章节。主教材是排球正面双手垫球,它是排球运动中最主要的基本技术之一,是排球教学的重要组成部分,也是更好地学习各种技术和战术的基础。

  三、学情分析:

  本节课授课的对象是初中一年级的学生,这一年级的学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。所以在本课时教学内容设计中,根据中学生的心理和生理及运动规律等特点,我采用以学生自主练习为主线,教师注重引导、启发、鼓励学生相互帮助、相互纠正、相互指导。

  四、教学目标

  1.认知目标:通过排球垫球的学习,让全体学生能积极主动参与到学练中并提高排球垫球的技术水平;

  2.技能目标:80%的学生能够完成连续自垫球20-30次,30%的学生对垫球5次,并做到步法灵活,手型正确,上下肢配合协调;

  3.情感目标:培养学生的安全意识及团结合作的精神。

  五、教学重点和难点:

  重点:击球点和手臂触球的部位。

  难点:两臂伸直夹紧,提肩压腕、前送和全身协调用力。

  六、教学方法、学生学法:

  本课以学生自主探究学习为主线,采用讲解示范法、分组教学法、游戏竞赛法进行教学,以激发学生学习排球垫球的兴趣,促进动作技能的形成。

  七、教学程序设计

  共分为三大阶段:激情导入(8-10)分钟、实施目标(28-30)分钟、身心恢复(5)分钟。

  一。准备部分:这里包括课堂常规、热身跑、移动练习。

  1.课堂常规。教师谈话式开课,语言引导,进入主题。使学生对教学内容初步了解并产生兴趣。2分钟

  2. 热身跑和移动练习。3分钟

  3.准备姿势和垫球基本姿势:把学生引进一个轻松愉快的学习氛围,从而为学习主教材做好准备,自然过渡到学练部分。5分钟

  二。基本部分:这里包括技术传授和游戏素质练习。

  1.教师教授本节课教学内容《正面双手垫球》。在教师的引导和带动下,运用完整示范、集中讲解、分组练习、个别指导等方式方法,快慢结合、由简到难、突出解决重难点,使学生整体把握动作。20分钟

  2.学生积极展示,小组互帮互纠,共同提高:教师根据学生学练情况,设置任务小组练习此时教师巡回指导,分组给予引导、启发和鼓励。通过游戏,激发运动兴趣,活跃课堂氛围。初步完成本次课的技能目标。8分钟

  三。结束部分: 5分钟

  在教师的带领下,学生充分放松,拉伸身体,加强柔韧性,使学生的身心恢复安静状态,并做好课后练和回收器材的布置。

  八。安全防范

  1、充分利用空间保持相互间的距离。

  2、组织纪律好:小组长要负责,有秩序。

  3、具有自我保护意识:捡球、垫球移动时要注意周围情况,避免碰撞。

  课后反思

  通过本节课正面双手垫球的教学,学生们很努力的学习技术动作,大部分学生已能够掌握动作技术,并能形成连续垫球的能力,但部分同学还存在一些不足的表现:

  问题一:

  学生在自垫球的时候,很多同学出现重心高、直膝垫球的现象。

  改进方法:

  教学应多采用反复练习站姿、强调屈膝低重心;结合接低弧度球进行纠正。

  问题二:

  少部分同学出现垫击屈肘,手腕上翘。

  改进方法:

  主要原因是动作概念模糊,而没有主动伸臂迎击球动作,易造成连击犯规。多做徒手练习,充分体会正确动作要领,强调在抬臂击球的同时要压腕、顶肘。教师可在徒手练习时进行直接帮助,用一只手按压学生的手腕,另一只手向上轻托学生的肘关节,同时配合语言提示(抬臂、提肩、压腕)多安排学生原地垫固定球:多做对墙练习,体会夹臂,顶肘和压腕动作。

  问题三:

  插、夹、抬、蹬动作不连贯,用力不协调。

  改进方法:

  主要原因是垫球时心里紧张,只想手臂动作,而忽略下肢动作,对垫球技术动作环节理解不清所致,强调学生多做徒手模仿练习和原地击垫固定球练习,体会击球时两臂伸直夹紧,强调正确的手臂触球部位。

  工作室简介:

  张涛:

  张涛:男 1982年11月19日出生,本科学历,党员中学二级教师,区级骨干教师,阿城区体育学科名师工作室主持人。2001年毕业于哈尔滨学院,同年9月参加工作,任教于双丰中学, 17年来一直从事热爱的体育教育工作。先后多次被评为阿城区师德先进教师、哈尔滨及阿城区体育艺术卫生教育先进个人、阿城区优秀共产党员、阿城区体育教师素养大赛一等奖等荣誉称号。

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