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小学一年级数学歌教案优秀范文

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  做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,一个优秀的教师,他会在教案中加入自己独到的见解

  下面是小编为大家准备好的内容,希望你们能喜欢。

  小学一年级数学歌教案优秀范文一

  1.认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画:横、竖。了解笔顺规则:先横后竖。

  2.自主积累词语。

  3.读准字音,认清字形,了解字义。

  4.正确朗读课文,背诵课文。

  教学时数:

  2 课时

  教学过程:

  第一课时

  (一)导入新课。

  观察课文插图,引导小朋友与老师对话。适时导入新课,板书课题。齐读课题。

  (二)老师领读。(分三句读)。

  注意读准字音,尤其是'二、三、四、十'这四个字音,si sān为平舌音,er为卷舌音,shi为翘舌音。学生发音不准时,教师可以带领学生多读几遍。

  (三)学生朗读课文。(保证朗读的时间,朗读方式要多)

  (四)随文识字。

  1.读准字音。先读课文,再看生字表,把课文中及板书中的生字找出来。

  采用多种形式,如卡片,开火车,小老师,猜字游戏,多媒体'字宝宝'等调动小朋友学习兴趣,反复认读生字,读准字音。

  2.了解字义。

  让学生知道'一'是一个数字,是一本书的'一',一张桌子的'一'。然后再联系生活实际想一想,还可以用'一'说什么。例:一个铅笔盒,一把尺子,一块橡皮等,在学习'一'的基础上,让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。

  3.分别汉字与阿拉伯数字。

  告诉小朋友,这些字虽然表示数量,但是它们是汉字,与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。

  (五)朗读课文,熟读成诵,巩固识字。

  (六)作业。

  第二课时

  (一)复习。

  1.朗读并背诵课文。

  2.认读生字卡片。

  (二)随文识字。

  记住字形(会写字)。

  明确目标:会写'一、二、三、十'这四个字。

  学习笔画:'一'口念'写一字,横'。

  观察:'二、三、十'有几笔,都有哪几笔。

  书空写'二''三'。

  学习笔画'丨'(shu)从上到下,竖要直。

  写'十'字,知道先横后竖,书空写'十'字。

  说说自己怎么记这些字。

  (三)指导写字。

  本课是写汉字第一课,要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。

  1.先指导学生认识田字格。

  2.指导学生观察每个字的每一笔,应占格的位置。

  3.注意在示范中讲清书写笔顺,掌握先横后竖,从上到下的笔顺规则。

  '一'写在横中线上,两边要有空。

  '二'是两横组成,从上往下,先写上面一横,第一横短,第二横长。

  '三'是三横组成,三横之间距离相等,第一横长,第二横短,第三横最长。

  '十'由两笔组成,先写横,再写竖。

  4.由于学生第一次书写,教师要重视巡视指导,有基础的教师,告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度,特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。

  学生写字在课内完成,教师及时反馈。

  小学一年级数学歌教案优秀范文二

  教学课题

  ★ 数字 课时进度:第1课时

  教学目标

  ★指导学生认识“数,一,两,三,四,五,只,个,小,朋,友”11个汉字。

  ★培养学生的听读,指读课文的习惯。

  ★指导学生用普通话正确,流利,有节奏地朗读《数字歌》。

  教学重点

  培养听读,指读课文的学习习惯。

  教学难点

  有序地观察图画,学会用完整的句子回答。

  教具准备

  生词卡片,生字卡片,投影仪。

  教学过程

  热身活动:手指游戏

  师:小朋友们,陈老师要教大家一个小游戏,伸出你的手指头,跟着陈老师一起做。一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀。两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀。三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小青蛙呀,呱呱呱。四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小老虎呀,嗷嗷。(做抓人的样子)

  生跟着老师一起边说边做动作,说到“小老虎”时就全体坐下。

  课文导入

  师:刚才陈老师给大家带来了毛毛虫,小白兔,小青蛙,小花猫还有小老虎。(投影显示课文图片)快看,这里还有更多的动物啦。

  课文教学

  1.描述图片上的动物

  师:小朋友们,你们看天上飞的是什么动物呀?(盖住其他动物,只留小鸟)有几只啦?

  生1:是小鸟。

  生2:有六只小鸟。

  师:对了。小鸟用几只来说,我们可以说一只,两只,还可以说……?

  生3:三只,七只。

  师:小朋友们看左边,这些是什么动物啊?有多少只啊?

  生4:是小羊,有三只。

  师:那这下面的是什么啊?

  生:一头牛。

  师:牛我们用“头”来说,可以说一头,两头,还有啦?

  生5:十头牛。

  师:你能看见多少只小鸡啊?一起来数数吧。(手指图片,依次数)

  生6:有四只鸡。

  师:正确。大家看,水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先数数。陈老师请举手端正的孩子。

  生7:有五只鸭。

  全班齐数数量。

  师:我们再来看看右边,这些又是什么动物呀?

  生8:是两匹白马。

  师:回答的很好。我们说两匹马,而不说两头马,两只马。大家看看,地上这些移动的小东西是什么啊?有多少条啦?

  生9:有九只毛毛虫。

  师:我们一起数数,一,二……。应该是九条虫,而不是九只虫。

  师:孩子们,能数数看水里的鱼和虾有多少吗?一起数数吧。一,二,三……(强调量词单位“条”)

  2.听读课文

  师:小朋友们,今天陈老师要教大家一首好听的儿歌《数字歌》(板书“数字歌”)

  生齐读:数字歌。

  师:请小朋友把书翻到第11页,请用手指到认真听陈老师朗读,。陈老师要提问的哦。3 数字 数字歌 一头牛……

  有些学生跟读老师:

  师:认真听老师读。陈老师提问:有几头牛?(处理生字“一”,贴生词“一个”)

  “一”可以说“一头”“一个”,还有“一”什么啊?

  生用“一”口头组词。

  师:那么有几匹马?几只小羊?几只鸡?几只鸭?几只小鸟?几条鱼?几只虾?几条小虫?谁小哈哈?

  (方法同处理“一”的方法,贴生词“两只”“三条”“四匹”“五只”“七个”“小朋友”,请学生分别口头组词。)

  教生字:出示生字卡片

  师:今天啊,有些顽皮的字宝宝要吵着出来和小朋友见面了,请你们大声喊出它们的名字。这个字宝宝是……?

  生读生字,并口头组词,如:数,数,数学的数。

  师:除了“小朋友”,还有什么朋友啊?

  生10:老朋友。

  生11:新朋友。

  生12:好朋友。师:小朋友们,今天的课就上到这里。下课。(值日生说“起立”)同学们休息。

  小学一年级数学歌教案优秀范文三

  教学目的:

  1.进一步加强学生计算能力的训练;

  2.通过实际问题,提高学生解决实际问题的能力,同时加强数量关系式的意识;

  3.让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律。

  教学过程:

  一、口算

  14×10  20×21  40×12  80×30

  小黑板出示。

  二、笔算

  小黑板出示:

  34×54  67×19  40×87

  集体反馈。

  三、完成复习第6题

  思考:怎么算总千克数?

  集体反馈时,提问:如果这三题,要你要一句话概括一下,你是怎么算的,你会怎么说?

  四、完成复习第7题

  然后指点回答。

  1.用35×90,得电脑的价格。

  2.电脑的价格比计算器的价格多多少元?

  3.电脑的价格与计算器的价格一共多少元?等等。

  五、完成复习第8题

  集体解答。

  六、研究一个数与11相乘的规律。

  出示:

  24×11  35×11  57×11

  完成后,让学生思考一个数与11相乘有怎么的规律?

  最后通过竖式引导得出:一个数与11相乘,只要将这个数两边位,中间加,还要注意进位就可以了。

  然后用比赛的形式完成思考后面的填空题。

  七、补充作业。

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