小学一年级数学歌教案优秀范文
做一份好的教案,可以让老师在教学中游刃有余,显现出足够强大的自信。而且对于教案不仅仅是学校考核的标准之一,一个优秀的教师,他会在教案中加入自己独到的见解
下面是小编为大家准备好的内容,希望你们能喜欢。
小学一年级数学歌教案优秀范文一
1.认识9个生字。会写4个字。认识2个笔画:横、竖。了解笔顺规则:先横后竖。
2.自主积累词语。
3.读准字音,认清字形,了解字义。
4.正确朗读课文,背诵课文。
教学时数:
2 课时
教学过程:
第一课时
(一)导入新课。
观察课文插图,引导小朋友与老师对话。适时导入新课,板书课题。齐读课题。
(二)老师领读。(分三句读)。
注意读准字音,尤其是'二、三、四、十'这四个字音,si sān为平舌音,er为卷舌音,shi为翘舌音。学生发音不准时,教师可以带领学生多读几遍。
(三)学生朗读课文。(保证朗读的时间,朗读方式要多)
(四)随文识字。
1.读准字音。先读课文,再看生字表,把课文中及板书中的生字找出来。
采用多种形式,如卡片,开火车,小老师,猜字游戏,多媒体'字宝宝'等调动小朋友学习兴趣,反复认读生字,读准字音。
2.了解字义。
让学生知道'一'是一个数字,是一本书的'一',一张桌子的'一'。然后再联系生活实际想一想,还可以用'一'说什么。例:一个铅笔盒,一把尺子,一块橡皮等,在学习'一'的基础上,让学生自主学习二、三、四、五、六、七、八、九、十表示数目的字。
3.分别汉字与阿拉伯数字。
告诉小朋友,这些字虽然表示数量,但是它们是汉字,与数学课上学的阿拉伯数字在写法上不同。
(五)朗读课文,熟读成诵,巩固识字。
(六)作业。
第二课时
(一)复习。
1.朗读并背诵课文。
2.认读生字卡片。
(二)随文识字。
记住字形(会写字)。
明确目标:会写'一、二、三、十'这四个字。
学习笔画:'一'口念'写一字,横'。
观察:'二、三、十'有几笔,都有哪几笔。
书空写'二''三'。
学习笔画'丨'(shu)从上到下,竖要直。
写'十'字,知道先横后竖,书空写'十'字。
说说自己怎么记这些字。
(三)指导写字。
本课是写汉字第一课,要指导学生会照田字格里的示范字正确地书写。
1.先指导学生认识田字格。
2.指导学生观察每个字的每一笔,应占格的位置。
3.注意在示范中讲清书写笔顺,掌握先横后竖,从上到下的笔顺规则。
'一'写在横中线上,两边要有空。
'二'是两横组成,从上往下,先写上面一横,第一横短,第二横长。
'三'是三横组成,三横之间距离相等,第一横长,第二横短,第三横最长。
'十'由两笔组成,先写横,再写竖。
4.由于学生第一次书写,教师要重视巡视指导,有基础的教师,告诉学生学习顿笔。从关心学生身体健康的角度,特别注意教给学生正确的执笔方法和写字姿势。
学生写字在课内完成,教师及时反馈。
小学一年级数学歌教案优秀范文二
教学课题
★ 数字 课时进度:第1课时
教学目标
★指导学生认识“数,一,两,三,四,五,只,个,小,朋,友”11个汉字。
★培养学生的听读,指读课文的习惯。
★指导学生用普通话正确,流利,有节奏地朗读《数字歌》。
教学重点
培养听读,指读课文的学习习惯。
教学难点
有序地观察图画,学会用完整的句子回答。
教具准备
生词卡片,生字卡片,投影仪。
教学过程
热身活动:手指游戏
师:小朋友们,陈老师要教大家一个小游戏,伸出你的手指头,跟着陈老师一起做。一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬呀爬呀。两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小白兔呀,跳呀跳呀跳呀。三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小青蛙呀,呱呱呱。四根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵。五根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小老虎呀,嗷嗷。(做抓人的样子)
生跟着老师一起边说边做动作,说到“小老虎”时就全体坐下。
课文导入
师:刚才陈老师给大家带来了毛毛虫,小白兔,小青蛙,小花猫还有小老虎。(投影显示课文图片)快看,这里还有更多的动物啦。
课文教学
1.描述图片上的动物
师:小朋友们,你们看天上飞的是什么动物呀?(盖住其他动物,只留小鸟)有几只啦?
生1:是小鸟。
生2:有六只小鸟。
师:对了。小鸟用几只来说,我们可以说一只,两只,还可以说……?
生3:三只,七只。
师:小朋友们看左边,这些是什么动物啊?有多少只啊?
生4:是小羊,有三只。
师:那这下面的是什么啊?
生:一头牛。
师:牛我们用“头”来说,可以说一头,两头,还有啦?
生5:十头牛。
师:你能看见多少只小鸡啊?一起来数数吧。(手指图片,依次数)
生6:有四只鸡。
师:正确。大家看,水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先数数。陈老师请举手端正的孩子。
生7:有五只鸭。
全班齐数数量。
师:我们再来看看右边,这些又是什么动物呀?
生8:是两匹白马。
师:回答的很好。我们说两匹马,而不说两头马,两只马。大家看看,地上这些移动的小东西是什么啊?有多少条啦?
生9:有九只毛毛虫。
师:我们一起数数,一,二……。应该是九条虫,而不是九只虫。
师:孩子们,能数数看水里的鱼和虾有多少吗?一起数数吧。一,二,三……(强调量词单位“条”)
2.听读课文
师:小朋友们,今天陈老师要教大家一首好听的儿歌《数字歌》(板书“数字歌”)
生齐读:数字歌。
师:请小朋友把书翻到第11页,请用手指到认真听陈老师朗读,。陈老师要提问的哦。3 数字 数字歌 一头牛……
有些学生跟读老师:
师:认真听老师读。陈老师提问:有几头牛?(处理生字“一”,贴生词“一个”)
“一”可以说“一头”“一个”,还有“一”什么啊?
生用“一”口头组词。
师:那么有几匹马?几只小羊?几只鸡?几只鸭?几只小鸟?几条鱼?几只虾?几条小虫?谁小哈哈?
(方法同处理“一”的方法,贴生词“两只”“三条”“四匹”“五只”“七个”“小朋友”,请学生分别口头组词。)
教生字:出示生字卡片
师:今天啊,有些顽皮的字宝宝要吵着出来和小朋友见面了,请你们大声喊出它们的名字。这个字宝宝是……?
生读生字,并口头组词,如:数,数,数学的数。
师:除了“小朋友”,还有什么朋友啊?
生10:老朋友。
生11:新朋友。
生12:好朋友。师:小朋友们,今天的课就上到这里。下课。(值日生说“起立”)同学们休息。
小学一年级数学歌教案优秀范文三
教学目的:
1.进一步加强学生计算能力的训练;
2.通过实际问题,提高学生解决实际问题的能力,同时加强数量关系式的意识;
3.让学生认识并掌握一个数与11相乘的规律。
教学过程:
一、口算
14×10 20×21 40×12 80×30
小黑板出示。
二、笔算
小黑板出示:
34×54 67×19 40×87
集体反馈。
三、完成复习第6题
思考:怎么算总千克数?
集体反馈时,提问:如果这三题,要你要一句话概括一下,你是怎么算的,你会怎么说?
四、完成复习第7题
然后指点回答。
1.用35×90,得电脑的价格。
2.电脑的价格比计算器的价格多多少元?
3.电脑的价格与计算器的价格一共多少元?等等。
五、完成复习第8题
集体解答。
六、研究一个数与11相乘的规律。
出示:
24×11 35×11 57×11
完成后,让学生思考一个数与11相乘有怎么的规律?
最后通过竖式引导得出:一个数与11相乘,只要将这个数两边位,中间加,还要注意进位就可以了。
然后用比赛的形式完成思考后面的填空题。
七、补充作业。