我的大家庭教案优秀范文

　　在设计活动中，通过让幼儿自己编写一日食谱，使之了解基本的营养配餐，了解事物如何搭配更有营养，从而幼儿对自己设计的食谱大有兴趣，挑食的机率大大减少，同时也培养了幼儿的想象力、创造力和尝试精神。下面是小编为大家收集了我的大家庭教案，希望你们能喜欢，

　　我的大家庭教案优秀范文一

　　【教学目标】

　　1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。

　　2、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。

　　3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。

　　4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。

　　【教学准备】

　　1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。

　　2、课前观看幼儿园一周食谱。

　　3、课件《兰兰的成长》

　　4、头饰、餐盘、卡通图片

　　【教学过程】

　　一、教学活动导入——看看说说

　　1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。

　　2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?

　　幼儿：因为兰兰吃饭了。

　　幼儿：因为兰兰爱吃蔬菜。

　　教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。

　　二、故事、游戏

　　1、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。

　　《营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。

　　2、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”

　　3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。

　　4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。

　　三、幼儿定制一周食谱。

　　1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。

　　2、激发幼儿制作食谱的兴趣。

　　3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。

　　4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。

　　5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。

　　四、请幼儿制作营养餐

　　1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。

　　2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。

　　3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。

　　4、幼儿开始制作，教师在旁指导。

　　5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?

　　6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。

　　五、活动延伸

　　好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。

　　我的大家庭教案优秀范文二

　　一、教学目标

　　1、通过观察、分析使学生了解我们生活的家园的环境状况及其变化。

　　2、激发学生热爱大自然的情感，形成初步的生态环境意识。

　　3、通过讨论、体验等方法进行探究活动能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

　　二、教学重点、难点

　　重点：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。

　　难点：了解生活环境的状况及其变化，唤起学生的环保意识。

　　三、教学准备：

　　1、音乐、视频等相关课件。

　　2、阳光、空气、水、环保树、志愿卡等教具。

　　3、了解生命三元素与生命的关系。

　　4、观察周围生活环境遭破坏的事例。

　　教学过程：

　　一、情景导入，走进大地妈妈

　　1、(播放歌曲：《世上只有妈妈好》)唱着这首歌，我们一定想到了自己亲爱的妈妈。其实，我们还有一位共同的妈妈，那就是—我们的大地妈妈。(板书课题)今天就让我们一起走进它，了解它。

　　二、欣赏图片，赞美大地妈妈

　　1、我们一起来欣赏大地妈妈的美丽容颜，(播放幻灯片)你看到了什么?

　　(1)我看到了山川、河流、瀑布。

　　(2)我看到了可爱的小动物，漂亮的花，高大的树。

　　2、大地妈妈这么美丽，你想不想用自己的方式来赞美它?好，请大家现在小组里准备一下。

　　(1)以唱歌的形式赞美。

　　(2)以诗歌朗诵的形式赞美。

　　(3)用自己想的话赞美。

　　三、深入探究，了解大地妈妈

　　1、我们生活在大地妈妈的怀抱里是多么的幸福、快乐。大地妈妈不仅美丽，而且为我们生活提供了丰富的资源。(出示图片)仔细观察，大地妈妈为我们提供了什么?(板书：阳光、空气、水)

　　2、那么阳光、空气、水与我们的生活有什么关系呢?请结合生活实际和课前搜集的资料，在组内交流。

　　(1)汇报阳光与人、动植物的关系。

　　(2)汇报空气与人、动植物的关系。体验活动：假如没有空气。

　　(3)汇报水与人、动植物之间的关系。情境模拟：如果你是小动物、植物，水给你带来的好处。

　　教师小结：阳光、空气、水我们一刻也离不开它们。大地妈妈默默的为我们奉献着这些，她是多么无私呀!

　　四、争做卫士，让她重现笑容

　　1、大地妈妈怎么哭了?你们看，你从图中发现了什么?是什么让大地妈妈这样的伤心?

　　2、在我们生活中还有哪些行为、现象也会让大地妈妈伤心?

　　人们的这些不良行为，给大地妈妈带来了极大的伤害，也给我们的生活带来了灾难。我们怎么忍心让她这样哭泣。作为大地妈妈的孩子，让我们一起帮帮她好吗?

　　3、我们怎样做才能使大地妈妈重新露出笑脸呢?

　　(1)多种树。

　　(2)不乱扔垃圾。

　　(3)保护环境。

　　(4)少开汽车。

　　4、现在咱们班就来启动一个“争做环保小卫士”的活动，谁愿意参加?

　　那就把你的名字郑重的签到这张环保志愿卡上吧。(签完，贴至环保树上)

　　总结：大地妈妈看到了我们的行动，你们瞧，大地妈妈露出了欣慰的笑容。让我们把争做环保小卫士的活动继续开展下去，把大地妈妈装点的更加美丽吧!

　　我的大家庭教案优秀范文三

　　学习目标：

　　懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

　　学习内容：

　　引导课——课堂常规

　　学习步骤：

　　一、歌舞交流性引导：

　　1、公布上课，师生问好。

　　2、歌舞“找朋友”。

　　歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫_x，再见!”

　　①集体学唱“找朋友”的歌。

　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

　　二、常规性引导：

　　1、讲解什么是体育课课堂常规?

　　2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?

　　3、议一议怎样排好体育课队伍?

　　三、趣味性引导：

　　1、室内游戏：快快排队。

　　2、评价、小结。