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幼儿园小老鼠教案优秀范文

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  下面是小编为大家提供与小老鼠去旅行教案相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

  幼儿园小老鼠教案优秀范文一

  目标:1.感知儿歌的韵律感,小班语言课《小老鼠上灯台》教案。2.能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。

  准备:灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程:一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台,幼儿教案《小班语言课《小老鼠上灯台》教案》

  2.教师讲述故事。

  3.小老鼠最怕谁?为什么?

  二.学习儿歌1.出示图片,边完整念儿歌一遍。

  2.猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了? 3.教师再次完整念一遍儿歌,其中在"猫来了"这句话后,幼儿加念"喵",以增加强幼儿的参与性,满足幼儿的兴趣。

  三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演,如一只手做灯台,一只手扮演老鼠,请幼儿尝试念儿歌。

  2.请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。

  3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?

  4.请幼儿边念儿歌,边做动作。

  幼儿园小老鼠教案优秀范文二

  【活动目标】

  1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。

  2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。

  【活动重难点】

  1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。

  2、能根据童谣情景进行相应的游戏。

  【活动准备】

  童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。

  【活动过程】

  一、图片导入,学念童谣。

  1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)

  2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。

  二、回忆童谣,出示图谱。

  1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?

  2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。

  3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?

  三、童谣游戏,提高兴趣。

  1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2-3次。

  2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。

  师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?

  3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。

  四、结束活动。

  师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。

  附童谣

  小老鼠,上灯台;

  举着喇叭,叫起来。

  吹灭了灯,蹬翻了台;

  称王称霸好自在。

  摇头又摆尾,

  喝油又吃菜;

  吹吹打打正高兴,

  一只花猫扑过来。

  幼儿园小老鼠教案优秀范文三

  设计意图:

  幼儿对可爱的小动物充满了一种与生俱来的喜爱感,对小动物的特征也产生了好奇心和认识兴趣。而故事《小老鼠去旅游》是根据儿歌《小老鼠的旅行》改编的。故事语言浅显易懂,又不失幽默诙谐,蕴含了丰富的趣味性,可为幼儿插上一对丰富的想象翅膀。它讲述了小老鼠去不同的地方旅行,原来是在爬老黄牛的尾巴,骆驼的驼峰,大象的鼻子,钻梅花鹿的角、大肥猪的鼻孔。幼儿可以根据直观的画面和生动的儿歌发现动物的特征,找到乐趣,满足自己的好奇心和认识欲望。 因此我设计了这个语言活动,通过情景导入——分段理解故事内容——整体欣赏故事三个环节,让幼儿跟着老师大胆想象,积极表达,学习简短的故事语言,收获快乐!

  活动目标:

  1.引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并乐意大胆讲述。

  2.理解故事的主要内容,能学说“原来是…… ”这句话。

  3.体会语言活动带来的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已经有旅游的生活体验:已经对故事中的动物有所认识。

  2.材料准备、一张小老鼠图片, PPT 课件。

  活动重难点:

  幼儿能够根据画面大胆想象,积极地表述,学说“原来是…… ”体验语言活动带来的快乐。

  活动过程:

  一、 谈话导入,引出主题 ,激发幼儿兴趣

  1.老师出示小老鼠的图片,向大家问好“嗨,大家好,我是一只爱旅游的小老鼠!”我们和它打个招呼吧?(小老鼠好!)

  2.你知道小老鼠是怎么叫的吗?我们来学一学(吱吱,吱吱)它说它是一只爱旅游的小老鼠,你们知道什么是旅游吗?(旅游是带着好吃的东西去远处玩,要住在宾馆里面的……)

  3.教师小结:“旅游呀,就是去一些很远的地方玩。你去过什么地方旅游呀?”请幼儿举手回答,叫三个小朋友。教师要给予正确的回应,简短,有效。

  4. “哇,小朋友们去过那么多的地方旅游,肯定很开心。小老鼠去旅游的时候发生了一些有趣的事情,我们跟着小老鼠一起去看看吧!

  二、 出示课件,幼儿逐步理解故事内容,并学说故事语言

  1.出示草地

  “这一天啊,小老鼠来到了一片绿油油的草地。它在草地上玩的可开心了,突然它看到了一个东西“咦这是什么?”

  a. 小朋友,你觉得这是什么呢?(尾巴、绳子、管子……)我们听听小老鼠是怎么说的:“吱吱、吱吱,爬“绳子”喽!”

  b. 小老鼠是怎么说的?我们来学一学!(学句子和动作,怎么爬的)

  c. 爬到上面一看原来是什么? 原来是老牛的尾巴呀!

  d. 我们也用好听的话来说一说!(原来是老牛的尾巴呀)

  2. 出示森林

  a.小老鼠继续往前走,现在他来到了哪里?哪里看出来的?

  b.它发现了什么?小老鼠认为是什么?我们来听听!

  c.爬呀、爬呀终于爬上管子了,仔细一看原来……(引导幼儿说:原来是大象的鼻子呀!)

  3. 出示沙漠

  a.现在小老鼠来到了那里?你从哪里看出来的呢?它看到了什么?(你觉得这个像什么?)

  b.小老鼠看到了会怎么做呢?用好听的话来说。(引导幼儿用吱吱、吱吱、爬“山峰”喽!)

  c.爬到上面一看原来是什么?骆驼背上的叫什么?(叫驼峰)

  d.我们用好听的话来说一说

  4.出示树林

  a.这次小老鼠来到了树林,开始 “吱吱,吱吱,钻树枝咯。”

  b.“钻”是怎么样的?一起来学一学,边学动作边说句子。你觉得真的会是树枝吗?

  c.你觉得会是什么?用原来……

  5.出示泥潭

  a.小老鼠走到了泥塘边,感觉非常的累,他想找个地方休息一会儿,它忽然发现了一个什么?(地洞)他会怎么做呢?

  b.感觉怎么不对劲儿呢,这个地洞里面怎么热乎乎的,小朋友们,你觉得这是什么地方呢?

  c.原来是大肥猪的大鼻孔啊!

  6.完整欣赏儿歌

  a.小老鼠在旅游途中遇到的事情给你的感觉是怎样的?老师把它编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!

  b.结合PPT完整欣赏

  c.那么有趣的儿歌还没有题目呢,我们给它取个题目吧!

  d.儿歌的题目是《小老鼠去旅游》

  7.跟念儿歌一遍,然后师幼互念(第一句老师说,第二句幼儿回答)

  三、经验的迁移

  1.你觉得小老鼠在旅游的时候还会碰到什么有趣的事情呢?它会遇到谁?以为是什么呢?

  2.幼儿讨论,教师巡回指导

  3.请个别幼儿来说一说(引导幼儿用原句回答)

  4小结:小朋友的小脑袋真厉害,能想出那么多有趣的事情来,下课后和爸爸、妈妈其他小朋友一起来说一说吧!

  小老鼠的旅行

  吱吱,吱吱,爬“绳子”喽,

  啊!原来是老牛的尾巴呀!

  吱吱,吱吱,爬“山峰”喽,

  啊!原来是骆驼的驼峰呀!

  吱吱,吱吱,爬“管子”喽,

  啊!原来是大象的长鼻子呀!

  吱吱,吱吱,钻“树林”喽,

  啊!原来是梅花鹿美丽的角呀!

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