学习资料库 > 教学资源 > 教案 > 语文教案 >

四年级升国旗作文优秀范文

若水分享 1152

  每个星期一的早晨,我们全校同学都会在老师的带领下,排着整齐的队伍,在操场上举行升旗仪式。下面是小编为大家收集了四年级升国旗作文,希望你们能喜欢,

  四年级升国旗作文优秀范文一

  教学目标:

  1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。

  3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。

  教学难点:

  通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

  课前准备:

  生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话揭题

  1、出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。

  2、同时认识“五星红旗”“升”几个字

  二、初读指导

  1、出示插图,请小朋友们边看升旗仪式。

  2、再听课文范读,要求看着课文,听清楚每个字的读音

  3、学生自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。

  4、检查自学情况。

  (1)出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读。

  (2)指名分句读课文。

  (3)齐读全文,说说你发现了什么?

  三、指导书写:升、我、们、中

  1、记忆字形。

  2、指导在田字格里书写,重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

  3、学生描红,临写,教师巡回指导写字姿势。

  四、课堂小结

  1、看升旗仪式,说说你的感想。

  2、教师小结。

  附:板书设计

  2、升国旗

  五星红旗我们的国旗

  国歌高高升起

  立正敬礼

  教学目标:

  1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。

  3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。

  教学难点:

  通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。

  课前准备:

  生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第二课时

  一、复习检查

  1、听写:升、我、们、中。

  2、指名朗读课文。

  二、精读训练

  1、指导看图,引读第一句。

  (1)什么是我们的国旗?

  (2)出示句子,指名读。

  (3)讲述,指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。

  2、指导看图,引读第二句。

  (1)看鲜艳的五星红旗升起来了,你知道它是怎么升起来的吗?

  (2)出示句子。

  (3)课件演示升国旗。

  (4)指导读出自豪、崇敬之情。

  3、指导看图,引读第三句

  (1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做?

  (2)出示句子,在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?

  (3)指导朗读第三句,读出对国旗的崇敬热爱之情。

  (4)学生表演读第三句,评价。

  (5)齐读

  4、有感情地朗读全文

  三、指导背诵

  1、看图引背。

  2、学生看图自由背诵。

  3、句子接龙背。

  4、边背诵边表演。

  四、看图,启发想象

  听到雄壮嘹亮的歌声,看到小朋友们整齐有力的敬礼,小鸟们也向着国旗飞来了,你知道它们在想什么,会说些什么吗?

  五、指导写字:立、正、向

  1、记忆字形。

  (1)说说你有什么方法记住这些字,有哪个字需要别人帮忙。

  (2)书写这些字时,你想提醒小朋友们什么?

  2、指导在田字格里写字。

  (1)观察生字在田字格中的位置。

  (2)教师范写。描红,临写,反馈。

  六、作业

  回家向长辈介绍升国旗时的情景,要求边说边表演。

  附:板书设计

  2、升国旗

  五星红旗

  国歌高高升起

  立正敬礼

  四年级升国旗作文优秀范文二

  一.导入新课:

  1.启发提问:老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里,每个星期一的早上,我们都要做什么?(升国旗)我们在哪里升国旗?(我们在学校的操场上升国旗)在升国旗的时候,你能听到什么歌?(升国旗的时候我听到了国歌)升国旗、奏国歌的时候我们应该怎样做?(出示课文情景图,让生观察说出:升国旗、奏国歌的时候要全体立正,身体站直,不讲话、不乱动,少先队员要向国旗敬礼)

  2.出示课题:同学们说得都很好,今天我们就将学习课文第2课《升国旗》

  (1)多媒体闪动出示课题,同是板书课题2.升国旗

  (2)指名学生拼读课题;

  (3)指名学生带读课题;

  3.教师讲解:

  (师讲的同时,多媒休出示天安门广场升旗仪式)

  二.初读课文:

  1.这是一首非常优美、简洁的小诗,请同学们看屏幕(多媒体在背景图上出示课文,师配乐范读,生看图)

  2.学生初读课文(要求:选一种子自己喜欢的方式:可以大声朗育,可以轻声读,可以不出声的默读,可以同桌两人一起读;要先读拼音,再看拼音下的字,遇到难读的字多读几遍,读完后请做好。

  (媒体出示:五星红旗升起立正敬礼)<其中,星、升、正、敬、是后鼻音,立、礼是边音l而不是鼻音n><多媒体把后鼻音中的g用不同颜色表示出来,并在后鼻音下用不同颜色的横线表示出来。在边音l上用不同的颜色打上圈,并且闪动出现>

  (1)指名生认读;

  (2)指名生判断正确与否并指正;

  3.:仍用自己喜欢的方式,注意读准刚出示的几个字词;

  4.生分析课文组成:这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)

  指名三位同学分别朗读三句话。

  三.分析课文:

  1.学习第一句:

  (1)示课文第一句话:五星红旗,我们的国旗.(重音让学生自己读一读,告诉大家:我们的国旗是什么旗?(我们国旗是五星红旗)

  (2)指名生读句,并比一比谁读得好,同时师指导提醒:men是轻声,没有声调!

  (3)让生自己描述:五星红旗又是什么样?五星红旗是一面大红色的旗,上面有五颗金黄色的星星)你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?(一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民。)

  (4)(多媒体出示五星红旗)师进一步介绍:这就是我们的国旗

  (5)进一步指导生理解句子:五星红旗代表什么(五星红旗是我们的国旗,代表我们的国家)有谁知道我们国家的全称是什么(我们国家的全称是中华人民共和国)那么五星红旗是(中华人民共和国的旗帜)。

  (6)体会感情:五星红旗既然代表的是我们的国家,那它伟大不伟大?(伟大)那人对它是一种什么样的感情呢?(热爱它,感到很自豪)那人色彩用这样热爱的自豪的感情读读这句话吗?

  ①指名学生读,比一比谁读得更好;

  ②全班齐读。

  2.学习第2句:

  (1)引出国歌:升国旗的时候,我们不单单只是把国旗高高升起,还要播放什么?(播放国歌);

  (2)让生回想前面小朋友们说过了,升国旗、奏国歌时应该怎样做?(站在整齐的队伍当中,站直、立正)下面我想检查一下同学们是否做到了,全体起立,准备:升国旗、奏国歌(多媒体演示升旗过程,同时播放《国歌》);

  (3)提问:在国歌声中,五星红旗是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起);

  (4)多媒体出示第二句:国歌声中,高高升起(重音“高高”下打点);

  (5)指名生读;

  (6)体会句子感情:小朋友们看,五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊!

  ①分男、女生读;

  ②分大组齐读前句。

  3.学习第三句:

  (1)刚才升国旗时节,我们的小朋友们都做得很不错,我们再来看看书上的小朋友们是怎样做的?

  (多媒体再次出示情景图及第3句话:我们立正,向您敬礼。(重音“立正”“敬礼”下打点。)

  (2)指各生读句子。

  (3)(多媒体将“您”彩色变幻显示)“您”指的是什么?(“您”指的是国旗)

  (多媒休出示:我们立正,向您敬礼。我们立正,向你敬礼。)

  让生比较哪一句好一些(第一句好一些)为什么用“您”,不用“你”(因为用“您”表示对国旗的尊敬)。

  师:那么你们见到今天坐在教室里的老师,你打算怎样问好呢?(老师,您好!)

  (4)进一步体会句子感情:为什么要向国旗立正、敬礼呢?

  (表示小朋友尊敬国旗,热爱祖国)你们热爱祖国吗?(热爱)那我请小朋友读一读这句话,看看谁充满了热爱祖国的感情。

  ①指名生读;

  ②指名几排小朋友读。(指导:读这句话时,也应该立正)

  四.师带领学生总结、引读全文:

  学习了今天的课文,我们知道,五星红旗是(我们的国旗),在国歌声中,(高高升起),升国旗时,我们要(立正,向您敬礼)

  五.课中操:

  (多媒体出示图片:国旗国旗真美丽,同时放歌曲《国旗国旗真美丽》)学生随音乐伴奏齐唱《国旗国旗真美丽》

  六.再读并试背课文:

  (多媒体再出示课文情景图及课文内容)

  1.师带学生配乐齐读全文;

  2.引背:

  ①什么旗帜是我们的国旗?

  ②五星红旗是怎样升起的?

  ③升国旗时我们应当怎样?

  3.指名生试背诵(自己喜欢哪一句或自己记住了哪一句就背哪一句)

  4.师带生边背诵边表演(会背的同学站起来和老师一起边背边表演,不会的同学请继续看书)

  5.全班同学边背边表演。

  七.学习生字词:

  1.同学们背得可真好,表演得也很好,可是我们还有几个生字不太熟呢!你们想认识这几个顽皮的小家伙吗?

  2.抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;

  3.多媒体出示生字:中、升,一个一个出示其笔画笔顺;

  4.指导学生书上描红;

  5.指导学生在练习册上描红、临写。

  6.师范写:并讲明在田字格中位置:

  ①中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上.

  ②升:第一撇是一个短撇,第二撇是一个竖撇,写在竖中线右面,一撇在横中线稍上方。

  八.布置作业;

  1.喜欢读课文的同学正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听;

  2.喜欢画画的同学,可以画一幅“升国旗”的图画,或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。

  四年级升国旗作文优秀范文三

  一轮又一轮的值周,我们盼了又盼,终于盼到了我们班值周的那一天。星期一早晨,阳光照着大地,花儿绽放出最美丽的笑容,小鸟也为我们歌唱·····,一切都那样美好。

  我们班的值周中队,来到了主席台彩排,主持人是周宇川,护旗手介绍是我,国旗下讲话是刘以心。站在主席台上,听到出操的音乐,看到一列列整齐的队伍、一个个穿着整齐的同学,我突然觉得无比的激动、自豪。周宇川发出响亮的口号,把话筒交给了我。我不知怎么一愣,慌忙的拿起稿子,这个过程十分的仓促。我一个字一个字地读着,心中有无数的杂念,我很紧张,生怕念错了字,给我们班抹黑。在我脑子里还留有千头万绪时,我把话筒交还给了周宇川。

  伴随着威武、雄壮的前奏,国歌庄重的奏响了,升旗手潇洒地把国旗挥了出去,另外一位升旗手随着国歌的节拍缓缓地把国旗升了上去,鲜艳的五星红旗高高地飘扬在上空。全校二千多名师生唱起了国歌,顿时我心中涌起了对祖国的敬佩。

  国旗下讲话开始了,刘以心从容不迫地拿起了话筒,开始背起她已倒背如流的演讲稿。她讲得很有感情并且很流利。可我的手一失,稿子突然从我手中滑过掉了下来,悄无声息,我故作镇定,弯下身,捡起了它,又笔直地站了起来。时间一分一秒的流逝,我的双腿感到酸痛。但我放弃了所有能让我舒服一点儿的念头。

  升旗仪式结束了,祝老师笑着迎上来,夸我们。而我因为腿酸,一下子趴在傅意涵身上。徐牧之妈妈笑着跑过来帮我们合影。四(7)班的老师走过来,夸我们护旗手介绍得好,我心里美滋滋的。

    相关推荐

    热门图文

    248414