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贝壳公开课教案优秀范文

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  尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。下面是小编为大家收集了有关贝壳公开课教案,希望你们能喜欢,

  贝壳公开课教案优秀范文一

  活动目标:

  1、了解孔雀的外形特征,利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

  2、尝试自己制作贝壳孔雀,体验装饰的乐趣。

  活动准备:

  1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

  2、孔雀图片(9幅)。

  3、背景音乐。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1、师:今天,老师带来了一位新朋友,是谁呢?我们来猜一猜。

  “说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)

  师:真是厉害的小朋友,瞧,孔雀来了。(出示孔雀图片)

  喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出,教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大,像什么呢?(幼儿:扇子)

  师总结:孔雀真是美丽,圆圆的头,三角形的身体,还有扇形的尾巴。

  2、师:看,美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳),它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来,做成一只“贝壳孔雀”。

  师:在做之前呢,我们来仔细看看,这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形,还有一条一条的花纹)仔细一看,还真的很像呢,那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉,将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了,还少了什么?(头、身体)

  二、出示材料,想制作方法。

  1、师:看,老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)

  孔雀的头、身体,我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?

  (先用勾线笔画,再用剪刀剪)

  2、师:谁来教教老师,请一名幼儿说,老师照样子操作。

  师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)

  师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后,问:接着呢?(剪)

  师:现在我会了,是不是在后面贴上双面胶,再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。

  3、添画脚

  师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画),好,我们来画。

  图片中的孔雀尾巴大大的,像扇子,非常漂亮,但这个贝壳有点小,(教案出自:屈老师教案网)我们可以把它变大一点,变成一把大扇子,然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说,教师画。

  哇,贝壳孔雀终于完成了,谢谢小朋友的帮助。

  三、幼儿制作,老师巡回指导。(音乐)

  老师这里还有好多贝壳呢,我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时,小朋友先回忆一下,刚刚我们是怎么做的,先……

  提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净,材料放回原处。现在我开始播放音乐咯,待会儿音乐停了就要完成。

  四、展示幼儿作品、评价。

  小朋友,小耳朵竖起来,听,音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。

  桌上的篮子、蜡笔不要动,小椅子轻轻地转过来吧。瞧,美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀?为什么?漂亮在哪里?颜色呢?还是花纹?

  五、延伸:

  今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”,那贝壳还可以做什么?

  今天老师带来了一些图片,看看,用贝壳做了什么?

  老师把贝壳放在美工区里,请你来动手试一试。

  贝壳公开课教案优秀范文二

  活动目标:

  1、尝试选用不同的海贝进行造型。

  2、学习合理选用辅助材料,丰富作品内容。

  3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。

  活动准备:

  1、用贝壳制作的范作,制作成PPT。

  2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。

  3、关于海底世界的音乐。

  活动过程:

  一、感知各种贝壳,引发幼儿对形的想象。

  1.出示幼儿收集到的贝壳

  2、玩贝壳,说贝壳

  二、欣赏范作,积累创作经验。

  PPT展示各种范作,引导幼儿观察。

  三、创作海贝作品,(教案出自:屈老师教案网)大胆畅想主题。

  1、幼儿自我思考。

  ---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。

  2、幼儿制作。

  四、展示海贝作品,体味创作快乐。

  1、选择几名幼儿介绍自己的作品。

  2、将作品展示在桌子上,鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。

  贝壳公开课教案优秀范文三

  活动名称:各种各样的贝壳

  活动目标:1.喜欢观察贝壳,知道贝壳是多种多样的。

  2.了解贝壳的使用价值。能用语言描述自己的观察、

  3.学习拼贴贝壳,培养孩子的审美意识。

  活动准备:贝壳 活贝壳 图片 课件

  活动过程:

  一.认识贝壳

  1,出示贝壳:

  教师:孩子们,我今天请来一些神秘的小宝贝,我们掌声欢迎一下。

  老师:你们想不想看一看,摸一摸,认识一下它们?

  出示贝壳请幼儿观察:我请这些小宝贝到桌子上去,小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小宝贝认识一下。

  2,幼儿分组观察:

  (1)教师:我们看看这些小宝贝长的什么样子?(扇形 ,两片外壳,壳薄易碎)身上有生长线或各色放射线。

  摸一摸有什么感觉?(表面光滑,或粗糙)

  (2)打开贝壳内部:

  老师:内有肌肉,这些肌肉可以吃。

  (3)贝壳如何游泳呢?

  其外侧有韧带,依靠其弹性,可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。

  二,欣赏贝壳。

  1,老师:小朋友们认识了这些可爱的贝壳,老师这里还有一些贝壳,我们一起来看一看吧。

  2,出示各种贝壳。

  (1)幼儿讨论:

  教师:这些贝壳好看吗?你以前看见过这些贝壳吗?在哪里看见过?

  教师:你刚才看到的贝壳长的一样吗?(扇形,卵圆形,螺旋型)

  它们是什么样子的?摸起来感觉怎么样?

  老师小结:

  (有的是两片壳,有的是螺旋壳,还有一种鲍鱼是单片壳,有的很光滑有的很粗糙,表面长有肋纹、小刺、或者突起)

  三,欣赏课件:

  引导语:老师“孩子们,你们知道贝类生活在哪里吗?”(水里和陆地)蜗牛生活在陆地。

  老师:全世界的贝类有12万种,它是自然界生物中仅次于昆虫类的第二大族类。海洋,湖泊、小溪里到处都有贝类的踪迹,而且它们色彩缤纷,其斑纹更是百姿千态,下面我们就来欣赏一下这些美丽的贝类吧。

  老师播放课件。

  2,幼儿讨论

  老师:说一说你刚才看到的贝类。都有什么?

  老师:你知道它们都吃什么吗?(扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物,螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物)

  老师:刚才还说到了墨鱼和章鱼,虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼,可它们不是鱼类,而是软体动物,是没有贝壳的海贝。

  老师:刚才录像里告诉我们贝类不仅好看还可以干什么?(贝类可以食用,营养价值非常高,是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容,还可以做成工艺品美化点缀我们的生活)

  三,欣赏贝壳工艺画:

  _老师:老师这里有一张贝壳粘贴画,喜欢吗?我们一起动手做一坐吧。

  四,拼摆贝壳画 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

  活动延伸:①继续在活动室一角陈列各种各样的贝壳,供幼儿自由观察、讨论。在活动室墙壁上张贴教学挂图,引导幼儿进一步了解贝壳。②请幼儿讨论并尝试多种玩贝壳的方法:如果请你来玩贝壳,你还可以怎么玩?(引导幼儿采用配对、比大小、排序等方法来玩。)

  家园共育:建议家长与幼儿共同收集贝壳,制作贝壳标本,并带至幼儿园继续丰富贝壳展。

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