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幼儿园画画教案设计优秀范文

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  儿童画画是为大家整理的,希望你们能喜欢,

  幼儿园画画教案设计优秀范文一

  这篇《幼儿园大班画画教案设计:梅花》是无忧考网为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

  幼儿园大班画画教案设计:梅花

  活动目标

  1、通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

  2、在“点”的基础上学习“点转”的技能,尝试运用点转法画梅花。

  3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。

  活动准备

  1、课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。

  2、国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

  活动过程

  1、引导幼儿迁移已有经验,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:你们去过梅花山吗?漫山遍野的梅花给你什么感觉?

  2、教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。

  (1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

  教师:今天老师带来了一些梅花的图片,我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣,嗣起来像一个圆,中间有花蕊)

  教师:梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

  (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

  教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

  3、幼儿尝试探索、学习梅花的画法,教师示范小结。

  (1)教师:梅花可以怎幺画呢?

  (2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。

  4、幼儿创作,教师巡回指导。

  教师:你想画一幅怎样的梅花图?怎么才能把梅花画得更好看?看看老师给你们准备了什么?这些纸有什么特别之处?

  5、集体欣赏,引导幼儿侧重从画面的色彩、造型以及细节添画等方面来评价。

  幼儿园画画教案设计优秀范文二

  【教学目标】

  1、观察自己妈妈照片中的明显特征,运用多种线条绘画妈妈的画像。

  2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。

  【教学准备】

  (材料准备)记号笔、油画棒、妈妈的照片。

  (认知准备)幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

  重点:运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发型。

  难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

  【教学过程】

  一、主题引入

  提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗?(幼儿发言)

  过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈厉不厉害?那我们今天就来画画我们的妈妈!

  二、仔细看看我的妈妈

  提问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看看你的妈妈有什么特征?(幼儿自由发言)

  过渡:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗?

  小结:有的妈妈发型一样,有的妈妈脸型一样。

  提问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又像又快?(重点)

  小结:先画出妈妈的脸型(圆形、方形、三角等),在脸上进行五官的添画(单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等),然后画上妈妈的发型(卷发就用波浪线、电话线,直发就用直线)

  三、画画我的妈妈

  过渡:刚刚那个方法画得快不快?现在让我们来画画自己的妈妈吧!

  •教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。

  重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画(脸型、五官、发型)进行作画(难点)

  提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

  •画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈打扮打扮。

  四、介绍我的妈妈

  画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,可以让好朋友先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!

  幼儿园画画教案设计优秀范文三

  教学目标

  1.在滴色和添画中,感知画面的变化。

  2.愿意参加玩色活动,体验玩色的乐趣。

  教学准备

  1.红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里,铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。

  2.电视机、视频转换仪。

  教学过程

  一、儿歌导入

  1.带领幼儿边念儿歌边做动作:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急,一个一个排好队,上去好像爬高山,“哧溜”一下滑下来。

  2.指导语:我们刚才玩了什么?颜色宝宝也想来滑滑梯呢,瞧!这是什么颜色? (认识红、黄、蓝、绿四种颜色。)

  二、观察体验

  1.教师滴色示范。

  ①边念儿歌边示范滴色,当儿歌念到“上去好像爬高山”时,瓶子点在纸中央,提问:颜色宝宝站得高吗? (让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越开心。)

  ②随机提醒:颜色宝宝滑下来坐在哪里(毛巾上)?那它肯定没有摔疼!

  2.幼儿滴色体验。

  请一位幼儿上来滴色,重点指导颜色宝宝站的位置。

  三、尝试操作

  1.滴色操作。

  ①提醒幼儿颜色宝宝喜欢站得高、滑得远。

  ②引导幼儿感知画面的变化并能大胆用语言表述:颜色宝宝玩的滑梯好像什么?

  2.添画操作。

  ①出示棉签:棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么有趣,它也要来做游戏了。你们猜,它会在上面变什么呢? (引导幼儿大胆猜测并讲述。)

  ②请幼儿用棉签来变魔术。

  四、交流分享

  想象活动:你变出了什么?

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