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人教版初中新闻两则教案优秀范文

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  新闻的六要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果;新闻结构的五部分:标题、导语、主体、背景、结语,下面是小编为大家收集了新闻两则教案,希望你们能喜欢,

  人教版初中新闻两则教案优秀范文一

  一、教学目标

  一)知识目标:

  1、解并掌握新闻的基本要素

  2、识记课文重点字词

  (二)能力目标:

  运用所学知识分析评价新闻

  (三)教育目标:

  了解感悟人民解放军在战略决战阶段的伟大气势,分析评价战争的正义性与非正义性

  二、重点难点:

  从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。

  三、教学媒体:

  投影仪、录音机

  四、教学过程 :

  (一)导语 :

  同学们,在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢?

  新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户,便可了解国内外时事,获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空,供人们品读与回味的。今天,并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作,让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

  (二)揭题解题

  (三)学生自读课文(包括读“预习提示”,以了解背景知识)。读书时,画出生字词(或自己查字典解决)。

  识记重点字词:

  鄂(湖北) 豫(湖南) 绥靖 阻遏 锐不可当 气势磅礴 回肠荡气 聿 闱乡

  【说明】熟悉历史背景,学习字词,大致了解全文内容。

  (四)朗读课文,或听朗读录音。对照书上的示意图,进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求:对照示意图,能够复述渡江战役的大致过程。

  (五)两位学生一组,彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视,注意发现复述较好的同学,准备请他(她)上黑板前面复述。

  (六)教师出示一张较大些的渡江战役示意图(或对照教材也可),请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述,其他同学静听。然后,指出其复述的不确之处。

  【说明】利用复述这一方法,引导学生理清三路大军渡江的情况,从而认清本则新闻主体的内容。学生指图复述时,教师可随之板书如下,增强学生认识本文内容的条理性。

  中路军

  西路军

  东路军

  (七)借助问题,传授新闻结构的知识。

  1、文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容? (第1句、第2句)

  2、有没有哪一句能够概括全文主要内容? (标题:人民解放军百万大军横渡长江)

  3、教师讲知识:

  (1)这则新闻的前两句是“导语 ”(板书),它一般是对事件或事件中心的概述。导语 在新闻的开头,一般不长,往往是一两句话,有时也用一段话。

  (2)新闻报道的主要内容,称为“主体”,刚才同学们复述内容就是这则新闻的“主体”。评述三路大军渡江战斗的经过,指出我军胜利渡江的重大意义。

  (3)新闻还要有“标题”。“人民解放军百万大军横渡长江”就是本文标题。标题以凝炼的语言,概述全篇的要旨,醒目有力。

  标题、导语 、主体是一则新闻不可缺少的三个部分(如有条件,教师可适当增加些知识给学生,如副标题、结语等)。一则新闻,往往由这三部分构成。

  【说明】教师随着讲解,板书:标题、导语 、主体。这是传授知识的环节。作为学生新接触的一种体裁,讲些必要的知识是有用的,不能忽视。在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识,显得自然,学生接受起来也不太困难。

  (八)通过比较,传授新闻特点的知识。

  1、这则新闻起始,括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

  (括号及其中的内容属于新闻的“电头”──学生答题后教师再讲,这些内容表明所报道的材料的真实性,报道的及时。“预习提示”介绍“22日夜,毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿”,证明了报道的及时。)

  2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点?(材料真实,报道及时)

  3、主体部分中,有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么?(报道准确)

  教师板书:真实、及时、准确

  这是新闻的三个特点。此外,简明也是新闻的一个重要特点(板书“简明”)。渡江战役头绪多,战线广,但这则新闻却写得简明扼要,并及时报道,使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题,课后有短文专门讲解,课下阅读。

  (九)体会本文语言表达的一些特点。

  1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数,还是虚数?

  (是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人)

  人数的确切,更体现了报道的真实、准确、严密。

  2.“西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。”其中,“不含”有什么作用?去掉它,行不行?

  (“不含”在这个表明地点的句子里,准确反映了当时的情况,因为九江尚未解放)

  3、本文是一则新闻,客观、真实地报道渡江战役的经过,但是,字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句,读一读。

  (十)布置作业 :

  课后练习二、三。口头完成;

  课后练习六。书面完成。.

  人教版初中新闻两则教案优秀范文二

  教学目标

  1.了解新闻的相关知识,了解这两则新闻的有关历史背景。

  2.培养速读课文,迅速筛选主要信息的能力。

  3.把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,从中获得有益启示。

  重点

  1通过分析两则新闻,把握住新闻要素,结构和特点。

  2培养阅读写作消息的能力。 难点 培养阅读写作消息的能力教学准备 报纸 教学方法 讲读法教学程序 教学补充 第一课时 人民解放军百万大军横渡长江

  (一) 讲解关于新闻的一般知识(1) 新闻又称消息,通常分为动态新闻 综合新闻 典型新闻 和新闻述评四类,其中动态新闻是报纸广播最常用的一种,它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象新成就。(2)新闻的六要素:时间 地点 人物事件发生的原因 经过 结果(3)新闻的结构五部分:标题 导语 主体 背景 结语其中标题 导语 主体是必有的背景 结语可有可无。(4)新闻的表达方式:主要是叙述有时兼有议论 描写(5)新闻的特点 真实性 及时性 准确性

  (二)分析课文 学习阅读消息

  1 介绍背景 1949年,淮海 辽沈 平津三大战役结束,人民解放军在全国取得胜利已成定局,但国民党反动政府依然负隅顽抗,对长江防线经过三个半月苦心经营后,于4月20日悍然拒绝签定和平协定。4月21日毛泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”,人民解放军于凌晨发起渡江战役,彻底摧毁国民党的长江防线。

  2 分析电头: 交代了通讯社的名称 发电的时间地点 表明材料真实 报道及时

  3 自读课文,找出本篇新闻的六要素

  4 学生讨论分析新闻结构 本文可分两部分:

  导语(1、2)总述渡江情况。从作战兵力、战线长度、战况三个方面总领全文。 主体(3-17)具体细致的报道了三路大军渡江作战的情况。 根据中 西 东三路军的情况化分层次,并填表中路军 西路军 东路军时间地点兵力渡过兵力讨论下列问题(1)找出文中议论的句子并说说其作用 从敌我两方面分析敌军纷纷溃退,毫无斗志的原因,揭露了国民党反动派拒绝签定和平协定的反动本质,赞颂了我军英勇善战,所向披靡的英雄气概。

  (2)为什么按中西东路军的顺序叙述 中路军渡江作战在前,所以先写,中西路军所与敌情相似,抵抗较小,东路军所遇抵抗较为顽强,所以中西路军放在一起写,东路军后写。(3)分析详略 中路军首先发起渡江战役,比较重要,为什么反而写的更简略呢? 渡江战役开始后,新华社在此之前已经关于中路军的介绍 为什么详写东路军 东路军战斗最激烈,敌人又将其防线修筑的最巩固,只有把着一路的作战情况说清楚,才能表现我军英勇善战的气势(4)讨论主体的几个层次是怎样衔接的

  (三) 课堂总结课文通过叙述了三路大军渡江战役的伟大胜利,赞扬了人民解放军的英勇善战鼓舞了全国人民的斗志。

  人教版初中新闻两则教案优秀范文三

  1、了解新闻特点,把握记叙的六要素;

  2、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式;

  3、把握课文中的人物、事件,认识中国革命胜利来之不易,并从中获得有益启示。

  [教学重点]

  抓住新闻的文体特点,抓住战争的主题,体会本文准确精练的语言。

  [课前准备]

  1、预习生字词;查阅有关解放战争中三大战役的资料。

  2、学生每人准备一份当天的报纸。

  [教学过程]

  第一课时

  一、导入新课

  8月13日至30日,第二十八届奥运会在希腊雅典刚刚结束,大家通过电视、报纸、网络等渠道,了解到许多有关的新闻,二十多块闪亮的金牌,让全世界的炎黄子孙扬眉吐气,意气风发。现在,请同学们拿出准备的报纸,挑一篇你最喜欢的奥运新闻读给大家听听。(学生朗读新闻)

  读后,大家能知道新闻的特点、要素、结构安排吗?今天,我们来学习毛泽东同志亲手撰写的《新闻两则》,想必你既能学到相关知识,更能真切感受人民解放军的英雄气概。

  二、整体感知

  1、教师检查预习情况

  溃退(kui) 锐不可当(dang) 业已

  2、快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道的内容。

  3、再读课文,理清记叙的六要素:

  人物:人民解放军百万大军

  时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时

  地点:西起九江(不含),东至江阴一千余华里的长江前线

  事件发生的原因:国民党_拒绝签订和平协定,人民解放军为_蒋介石、解放全中国而发起渡江战役

  经过:三路大军横渡长江

  结果:突破长江防线,占领南岸广大地区

  三、研读反思

  1、要想迅速了解新闻的主要内容,就要看什么? 看标题。

  2、要比较详细地了解新闻的内容,要看什么? 看导语。

  ① 内容:“人民解放军百万大军……的渡江区域。”

  ② 作用:从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。

  3、要更为细致地了解新闻的内容,则要看什么? 看主体。

  ① 划分层次

  a、分述中路军渡江情况;

  b、分述西路军渡江情况,并阐述取胜的原因;

  c、分述东路军渡江情况;

  ② 为什么要按这样的顺序进行报道?

  中路军首先发起渡江作战,所以先说;西路军和中路军所遇敌情一样,敌军抵抗甚为微弱,而东线敌军抵抗较为顽强,所以西路接着中路说,合在一起,可以议一议;最后说东路激战,文势也涌起高潮。

  (以上小组讨论,可以参考练习二;教师参与)

  四、品味语言

  1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些,简要说说理由。

  ①“百万大军”“横渡”这两字词,显现出战役的壮阔。

  ②“突破”:表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵。

  ③“渡至”:有横渡与到达的两层意思。

  ④“二十四小时内即已”:时间明确,且含渡江迅速,作战顺利之意。

  ⑤“不料”:有嘲讽意味。

  2、课堂训练

  在横线上填入适当的词语。

  此处敌军抵抗______(较为、非常)顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,______(控制、占领、封锁)扬中、镇江、江阴诸县广大地区,并______(控制、占领、封锁)江阴要塞,______(控制、占领、封锁)长江。我军前锋,业已______(切断、阻断)镇江无锡铁路线。

  五、课堂小结

  这篇课文告诉我们,中国革命的胜利,是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的。同时,我们也大致了解新闻的特点,是报道国内外最新发生的重大事件或新气象的。新闻有它记叙的六要素,其结构一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。希望大家利用所学,再读一读报纸,进一步掌握新闻这种文体。

  六、布置作业

  1、反复朗读课文,体会其中的磅礴大气;

  2、观看录像片段《百万雄师过大江》;

  3、预习《中原我军解放南阳》,扫清字词,初步感知内容。

  第二课时

  一、导入新课

  《中原我军解放南阳》这篇新闻,由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化,反映蒋军必败、我军必胜的大好形势,鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。我们要充分利用上节课所学知识,自主探究,培养阅读新闻的能力。

  二、检查作业

  三、整体感知

  1、教师检查预习情况

  二十八宿(xiu) 绥靖(suijing) 阻遏(e) 杜聿(yu)明

  2、快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道的内容。

  四、自主研讨

  1、细读课文,理清记叙的六要素:

  人物:中原我军

  时间:1948年11月4日下午

  地点:南阳

  事件发生的原因:困守南阳的敌军被迫弃城南逃

  经过:南线人民解放军开始向敌后进军,大量歼敌,扩大并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底孤立了敌人。

  结果:河南基本解放。

  2、理清新闻的结构

  ① 标题

  ② 导语:概述中原我军解放南阳,指出敌军南逃的背景、时间。

  ③ 背景资料:用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。

  ④ 回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化,指出蒋军全局溃败的背景。

  ⑤ 由河南全省基本解放,进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。

  ⑥ 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

  3、一年多来,我军取得哪些伟大胜利?

  a、恢复的建立了稳固的根据地,创立了七个军区,极大地扩大了老根据地;

  b、歼灭了大量的国民党正规部队,发展了我党的武装力量;

  c、纠正了“左”的策略,采取了正确的策略,孤立了敌人,巩固了根据地;

  五、质疑反思

  1、你认为文中使用精确、饱含情感的词语有哪些,简要说说理由。

  我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。

  语言生动形象,森林的形象、枝叶茂盛的形象,生机勃勃,富有气势。

  2、说说两则新闻在写法上有哪些异同?

  同:主题——战争;

  内容——都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利;

  写法——叙议结合,语言精炼。

  异:《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线,大气磅礴;而《中原我军解放南阳》纵横挥写,儒雅广博。

  六、教师小结

  《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻,使我们了解了历史,看到正义战争的威力,认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴,语言准确简明,感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去,用心体验、感受、思考周围的世界,开阔视野,提高认识水平。

  七、布置作业

  1、做一回小小节目播音员,有感情地朗读课文;

  2、就现代战争的话题谈谈你的认识,并整理在练习本上。

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