幼儿园中班游戏《理发店》教案模板三篇

　　洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班游戏《理发店》教案模板，欢迎大家阅读!

　　幼儿园中班游戏《理发店》教案模板一

　　游戏目标：

　　1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。

　　2.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。

　　3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

　　游戏准备：

　　理发工具、美美发屋环境创设。

　　新材料：胸卡，染发工具。

　　游戏过程：

　　1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。

　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办?

　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。

　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。

　　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)

　　2.幼儿自主选择角色游戏

　　重点指导：

　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。

　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。

　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

　　娃家做客，医生也来理发等。

　　3.收拾材料场地

　　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。

　　4.游戏评价

　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。

　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

　　幼儿园中班游戏《理发店》教案模板二

　　【活动目标】

　　1.了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。

　　2.会进行礼貌的对话。

　　【活动准备】

　　经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。

　　材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。

　　环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。

　　【活动过程】

　　一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。

　　(一)教师：理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。

　　(二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一边指着理发程序示意图，一边讲解理发程序。

　　二、提出游戏要求。

　　(一)游戏前腰先把游戏材料摆放好。

　　(二)理发师在理发时要看理发程序示意图理发。

　　(三)理发师要主动与顾客问好，顾客要做文明的顾客。

　　三、幼儿自主选择角色开展游戏，教师观察指导。

　　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　　(二)重点观察理发店里理发师的工作情况，如理发程序、是否礼貌接待顾客、顾客与理发师之间的沟通情况等。

　　(三)观察游戏中幼儿解决问题的能力。

　　四、整理游戏材料和环境。

　　(一)整理游戏材料和环境。

　　(二)交流游戏情况。

　　教师：今天谁去理发店理发了?理发师怎么迎接?你说什么?理发师怎么做?游戏中出现什么问题了吗?解决了吗?怎么解决?

　　幼儿园中班游戏《理发店》教案模板三

　　【活动目标】

　　1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

　　2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。

　　【活动准备】

　　经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店里都有哪些工作人员?引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

　　材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

　　环境创设：布置理发店场景。

　　【活动过程】

　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　(一)教师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?

　　(二)教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

　　二、提出游戏要求。

　　(一)游戏前要先把游戏材料摆放好。

　　(二)游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。

　　(三)要做文明的顾客。

　　三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

　　(一)观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

　　(二)重点观察理发师的工作情况。

　　(三)观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。

　　四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

　　(一)整理游戏材料和环境。

　　(二)交流游戏情况。

　　教师：今天谁去理发店理发了?你喜欢哪个理发师?为什么?游戏中出现了问题了吗?解决了吗?怎么解决?