小学六年级语文《走向生活》优质教案范文三篇
这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《走向生活》优质教案范文三篇,希望能帮助到大家!
小学六年级语文《走向生活》优质教案范文一
教学目的
1、了解作者条文罗斯福夫人的过程,懂得走向生活,广交朋友,才能为生活赋予价值,增添欢乐的道理。
2、有感情地朗读课文。
教学时间
两课时
教学过程
第一课时
一、启发谈话,导入新课
二、初读课文,了解大意
1、读课文,作者向罗斯福夫人提出的是什么问题?罗斯福夫人又是怎样回答的?
2、按照事情发展顺序,这篇文章可以分成哪几个部分?
三、自学课文,理解课文内容。
四、检查自学情况
1、文章的第一部分讲了哪些内容?
1)作者当时的身份。“初出茅庐”产什么意思?
2)当得知让自己去采访前总统夫人的时候,作者当时的心情是怎样的?你是从哪儿看出来的?什么是“非分之想”?
2、当责任编辑肯定了这件事以后,作者是怎样做的?“功成名就”是什么意思?“成竹在胸”是什么意思?
五、巩固练习
1、抄写四个字的词语。
2、朗读课文第一、二部分。
第二课时
一、全班讨论
1、整个采访过程是哪几个自然段?
2、作者看到的罗斯福夫人什么样?“魁梧”是什么意思?“敏锐”是什么意思?“不可磨灭”是什么意思?
3、“我”率先抛出的自认为别具一格的问题是什么?“我”预想的答案是什么?
4、什么是“始料未及”?
5、罗斯福夫人为什么选中了作者呢?你怎样理解罗斯福夫人的这番话呢?
6、对罗斯福夫人的采访作者有什么收获?什么是“座右铭”?
二、总结课文
1、罗斯福夫人是怎样的一个人?
2、这篇文章让我们懂得了什么?
三、巩固练习
1、抄写课文中四字词语。
2、有感情地朗读课文。
板书设计:
决定:初出茅庐 采访
准备:扎进 寻觅 吮吸 迫不及待
采访:走向生活 广交朋友
收获:获奖 座右铭
小学六年级语文《走向生活》优质教案范文二
教学目的:
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
3、练习搜集有关资料。
教材分析:
这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。学习这篇课文,一是引导学生积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度;二是一采访为拓展点,进一步练习搜集有关资料。
课前准备:
1、布置学生准备一条自己的座右铭
2、搜集有关罗斯福夫人的资料
3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》
教学设计:
一、谈话导入
记得去年学校庆典时,我班的蒋君锴同学超过采访了市长(出示当时的照片),请蒋君锴同学说说你当时的心情。
是呀,要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情,需要在采访前做充分的准备,同时还需要勇气和智慧。
二、初读课文,了解大意
1 读顺课文,理清脉络
2 作者向夫人提出了一个什么问题,她是怎么回答的。
三、自学课文,理解课文内容。
四、交流
1、采访前,我的心情如何?是怎么准备的?
2、采访过程中,我向夫人提了什么问题?夫人是怎样回答的?
3、作者采访夫人有什么收获?
(获奖懂得“走向生活”这个人生哲学)
五、总结深化
学了这篇课文,你有什么启发?
走向生活,广交朋友。
是呀,其实一句格言,一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来,贴在桌子的右上角,让这些格言时刻激励我们。
六、延伸
是的,只要我们摆脱了束缚,屏弃了羞涩,走向生活,广交朋友,那么我们的人生必将阳光灿烂。诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》,希望大家也能和他一样微笑着走向生活。
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活
无论生活以什么方式回敬我
报我以平坦吗
我是一条欢乐奔流的小河
报我以崎岖吗
我是一只飞翔的燕子
报我以不幸吗
我是一根劲松经得起千击万磨
生活里不能没有笑声
没有笑声的世界该是多么寂寞
什么也改变不了我对生活的热爱
我微笑着走向生活
小学六年级语文《走向生活》优质教案范文三
教学目标
1、基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
2、 练习收集有关的资料。
教学重点:感悟“走向生活,广交朋友”的人生态度。
课前准备 以记者身份,采访两会热点话题。如:物价、医疗、住房、教育等;
教学过程
一、揭示课题
1 、用汪国真的人生格言揭开本节课学习的序幕。
2、学生交流介绍关于埃利诺·罗斯福的资料。
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,借助工具书扫除生字、词障碍。
2、投影出示学习要求:
①读一读课文的1~8小节,然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如
何?他作了哪些准备?
②说说课文描述了怎样一个故事?
三、模拟采访,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。
1、出示要求
(1)读一读课文的9至14小节,把科宁斯和罗斯福夫人的对话分别用不
同的线条标出来,对采访的内容做到胸有成竹;
(2)讨论:为了使再现采访能够比较成功,大家提一些建议;
(3)学生小组内排练;
(4)上台采访;
(5)细细地揣摩罗斯福夫人那段意味深长的话,进一步感悟广交朋友,走
向生活的人生态度。
相机总结:罗斯福夫人是一位充满了热情和智慧的女性。
2 、对于再现采访,老师给予方法上的指导,先读课文相关内容,明确采访
内容;然后讨论采访应注意什么?
(记者的注意事项,怎样表现罗斯福夫人等等);
3 、采访时,及时点拨学生注意采访记者和罗斯福说出不同的口吻、语气。
4 、体会罗斯福夫人的话,引导学生联系自己的生活经验来谈。
三 揭示主题。
1 、引读课文第三部分。
体会科宁斯的收获。
2、 指导朗读收集的名人名言和人生格言。
“走向生活,广交朋友,给我的生活赋予了价值,增添了欢乐。”
3、鼓励学生创作自己的人生格言。
四 拓展性作业。
讨论写采访报道的角度;帮助学生复习梳理科宁斯写的采访报道可以从哪
些角度写?
板书设计
9、 走向生活
“走向生活,广交朋友,给我的生活赋予了价值,增添了欢乐。”
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