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小学六年级语文《走向生活》优质教案范文三篇

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  这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《走向生活》优质教案范文三篇,希望能帮助到大家!

  小学六年级语文《走向生活》优质教案范文一

  教学目的

  1、了解作者条文罗斯福夫人的过程,懂得走向生活,广交朋友,才能为生活赋予价值,增添欢乐的道理。

  2、有感情地朗读课文。

  教学时间

  两课时

  教学过程

  第一课时

  一、启发谈话,导入新课

  二、初读课文,了解大意

  1、读课文,作者向罗斯福夫人提出的是什么问题?罗斯福夫人又是怎样回答的?

  2、按照事情发展顺序,这篇文章可以分成哪几个部分?

  三、自学课文,理解课文内容。

  四、检查自学情况

  1、文章的第一部分讲了哪些内容?

  1)作者当时的身份。“初出茅庐”产什么意思?

  2)当得知让自己去采访前总统夫人的时候,作者当时的心情是怎样的?你是从哪儿看出来的?什么是“非分之想”?

  2、当责任编辑肯定了这件事以后,作者是怎样做的?“功成名就”是什么意思?“成竹在胸”是什么意思?

  五、巩固练习

  1、抄写四个字的词语。

  2、朗读课文第一、二部分。

  第二课时

  一、全班讨论

  1、整个采访过程是哪几个自然段?

  2、作者看到的罗斯福夫人什么样?“魁梧”是什么意思?“敏锐”是什么意思?“不可磨灭”是什么意思?

  3、“我”率先抛出的自认为别具一格的问题是什么?“我”预想的答案是什么?

  4、什么是“始料未及”?

  5、罗斯福夫人为什么选中了作者呢?你怎样理解罗斯福夫人的这番话呢?

  6、对罗斯福夫人的采访作者有什么收获?什么是“座右铭”?

  二、总结课文

  1、罗斯福夫人是怎样的一个人?

  2、这篇文章让我们懂得了什么?

  三、巩固练习

  1、抄写课文中四字词语。

  2、有感情地朗读课文。

  板书设计:

  决定:初出茅庐 采访

  准备:扎进 寻觅 吮吸 迫不及待

  采访:走向生活 广交朋友

  收获:获奖 座右铭

  小学六年级语文《走向生活》优质教案范文二

  教学目的:

  1、正确流利有感情地朗读课文。

  2、基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

  3、练习搜集有关资料。

  教材分析:

  这篇课文讲了一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,从夫人的话中得到了一个人生启迪——主动走向生活。学习这篇课文,一是引导学生积极准备、大胆应对、广交朋友、主动走向生活的人生态度;二是一采访为拓展点,进一步练习搜集有关资料。

  课前准备:

  1、布置学生准备一条自己的座右铭

  2、搜集有关罗斯福夫人的资料

  3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》

  教学设计:

  一、谈话导入

  记得去年学校庆典时,我班的蒋君锴同学超过采访了市长(出示当时的照片),请蒋君锴同学说说你当时的心情。

  是呀,要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情,需要在采访前做充分的准备,同时还需要勇气和智慧。

  二、初读课文,了解大意

  1 读顺课文,理清脉络

  2 作者向夫人提出了一个什么问题,她是怎么回答的。

  三、自学课文,理解课文内容。

  四、交流

  1、采访前,我的心情如何?是怎么准备的?

  2、采访过程中,我向夫人提了什么问题?夫人是怎样回答的?

  3、作者采访夫人有什么收获?

  (获奖懂得“走向生活”这个人生哲学)

  五、总结深化

  学了这篇课文,你有什么启发?

  走向生活,广交朋友。

  是呀,其实一句格言,一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来,贴在桌子的右上角,让这些格言时刻激励我们。

  六、延伸

  是的,只要我们摆脱了束缚,屏弃了羞涩,走向生活,广交朋友,那么我们的人生必将阳光灿烂。诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》,希望大家也能和他一样微笑着走向生活。

  我微笑着走向生活

  汪国真

  我微笑着走向生活

  无论生活以什么方式回敬我

  报我以平坦吗

  我是一条欢乐奔流的小河

  报我以崎岖吗

  我是一只飞翔的燕子

  报我以不幸吗

  我是一根劲松经得起千击万磨

  生活里不能没有笑声

  没有笑声的世界该是多么寂寞

  什么也改变不了我对生活的热爱

  我微笑着走向生活

  小学六年级语文《走向生活》优质教案范文三

  教学目标

  1、基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

  2、 练习收集有关的资料。

  教学重点:感悟“走向生活,广交朋友”的人生态度。

  课前准备 以记者身份,采访两会热点话题。如:物价、医疗、住房、教育等;

  教学过程

  一、揭示课题

  1 、用汪国真的人生格言揭开本节课学习的序幕。

  2、学生交流介绍关于埃利诺·罗斯福的资料。

  二、初读课文,整体感知

  1、自由读课文,借助工具书扫除生字、词障碍。

  2、投影出示学习要求:

  ①读一读课文的1~8小节,然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如

  何?他作了哪些准备?

  ②说说课文描述了怎样一个故事?

  三、模拟采访,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

  1、出示要求

  (1)读一读课文的9至14小节,把科宁斯和罗斯福夫人的对话分别用不

  同的线条标出来,对采访的内容做到胸有成竹;

  (2)讨论:为了使再现采访能够比较成功,大家提一些建议;

  (3)学生小组内排练;

  (4)上台采访;

  (5)细细地揣摩罗斯福夫人那段意味深长的话,进一步感悟广交朋友,走

  向生活的人生态度。

  相机总结:罗斯福夫人是一位充满了热情和智慧的女性。

  2 、对于再现采访,老师给予方法上的指导,先读课文相关内容,明确采访

  内容;然后讨论采访应注意什么?

  (记者的注意事项,怎样表现罗斯福夫人等等);

  3 、采访时,及时点拨学生注意采访记者和罗斯福说出不同的口吻、语气。

  4 、体会罗斯福夫人的话,引导学生联系自己的生活经验来谈。

  三 揭示主题。

  1 、引读课文第三部分。

  体会科宁斯的收获。

  2、 指导朗读收集的名人名言和人生格言。

  “走向生活,广交朋友,给我的生活赋予了价值,增添了欢乐。”

  3、鼓励学生创作自己的人生格言。

  四 拓展性作业。

  讨论写采访报道的角度;帮助学生复习梳理科宁斯写的采访报道可以从哪

  些角度写?

  板书设计

  9、 走向生活

  “走向生活,广交朋友,给我的生活赋予了价值,增添了欢乐。”


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