幼儿园中班《听手命令》精品教案设计
通过活动让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。了解各行业有不同的手势语。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班《听手命令》精品教案设计，希望能帮助到大家!
幼儿园中班《听手命令》精品教案设计一
目标制定：本次活动的目标设定和活动环节是有联系在一起的，目标的设定也符合中班年龄的发展需求。一是让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。二是让幼儿了解各行业有不同的手势语。也可以加设一个情感方面的目标，比如做事要听清看清命令，培养注意力的目标。
活动目标：
1、让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。
2、了解各行业有不同的手势语。
活动准备：
1、PPT课件。
2、《感恩的心》、《国歌合唱演奏》视频。
二、播放图片。
1、Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停、打电话、一张一张播放请幼儿说说所表达的意思
2、小结，各种手势表达着不同的意思，手势还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势表达的你们想听吗?播放《感恩的心》说说。
三、手势与工作有关
1、师：手势除了会唱歌，还和工作有关，问：我(师)是做什么的?老师的手势，请幼儿说说
2、播放图片，医生看病人、潜水员教练说说他们的手势在说什么
四、结束
不同的职业有不同的手势，还有一个职业他的手势很棒，一个手势全场起立，个手势全场唱歌，一个手势停，这个职业是什么?请幼儿说说，若说不出播放视频，再请幼儿说说(指挥家)
幼儿园中班《听手命令》精品教案设计二
活动目标：
1.让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。
2.了解各行业有不同的手势语。
活动准备：
1.PPT课件;音乐《最炫民族风》。
2.《感恩的心》、《交警版最炫民族风》、《国歌合唱演奏》视频。
活动过程：
一、变魔术激起幼儿兴趣。
1.教师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变出自己的手，引出老师的手会说话，老师做(1至5)手势，请幼儿说说老师的手势的指令。
小结：原来我的手会说话，一个手指头(大拇指)说你真棒，两个手指头说……
那更多的手在说什么呢，请看大屏幕。
二、手会说话。
1.Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停.打电话、手叠
手加油、……一张一张播放请幼儿说说所表达的意思
2.小结：原来手势代表不同的话,它还代表情绪，还代表爱，不同的情绪也
有手势，请你们想一想，做一做。
3.手势与情绪有关：教师说一种，幼儿一一学做手势。
4.教师小结：原来手势会说话，还代表着不同情绪，摸摸小手代表爱，抱一把手，代表很温暖，摆一摆手，代表拒绝，用手遮住脸，代表害羞不好意思!手会说话，手还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势传达的，你们想听吗?播放《感恩的心》说说这首歌是唱给谁听的?
师：这首歌是唱给那些听不到声音的聋哑人听的，他们听不到声音，只能看手势来理解歌词的意思。
三、各行各业不同的手势语
1.师：手势除了会唱歌，还和工作有关，问：我(师)是做什么的?老师
的手势，老师平时做的最多的手势是什么?幼儿说说。
2.播放图片，医生看病人.裁判.潜水员教练.饲养员说说他们的手势在说什
么?
小结：不同的职业有不同的手势，还有一个人一直在做手势，你们知道
是谁吗(交通警察)
3.播放视频幼儿跟着做
四、游戏
1.师做交警，幼儿当司机看老师手势过马路。
2.请所有的司机将车开到停车场(位置)，回位置。
3.小结：原来你们的手有命令，你们的眼睛还要看清命令，机要看交警的手势，小朋友在幼儿园里也要看清老师的手势。
4、教师做“起立、右转弯、走”手势，让幼儿离开活动室。
幼儿园中班《听手命令》精品教案设计三
1.让幼儿知道手势的作用及各种手势所表达的意思。
2.了解各行业有不同的手势语。
1.PPT课件;
2.《感恩的心》
一、变魔术激起幼儿兴趣。
1.教师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变出自己的手，引出老师的手会说话，老师做(1至5)手势，请幼儿说说老师的手势的指令。
小结：原来手会说话，一个手指头(大拇指)说你真棒，两个手指头说……
二、会说话的手。
1、手会说话，老师这里还有许多会说话的手哦。
播放PPT：Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、爱心、握手……一张一张播放请幼儿说说所表达的意思。
2.小结：原来手势代表不同的话,它还代表情绪，还代表爱，不同的情绪也有手势。
师：手势除了会唱歌，还和工作有关，播放PPT。
播放图片，医生看病人、裁判、服务员、交通警察他们的手势，在说什
么?
教师做手势请幼儿抢答。
小结：不同的职业有不同的手势，还有一个人一直在做手势，你们知道
是谁吗(交通警察)幼儿回答
3.会唱歌的手
师：手势不指会说话，手还会唱歌，有一首歌所有的爱都是用手势传达的，你们想听吗?播放《感恩的心》这首歌叫什么名字，是唱给谁听的?幼儿回答
师：这首歌是唱给那些听不到声音的聋哑人听的，他们听不到声音，只能看手势来理解歌词的意思。
请幼儿起立，跟着音乐来和老师一起做动作吧，老师演示这首歌里的动作，请幼儿回答。
师：宝贝们都知道手势可以……(可以说话.唱歌)
师：我是什么职业?(老师)，那老师这里也有手势，请你们看着我的手势做动作。教师做“起立、右转弯、走”手势，让幼儿尿尿、喝水。
