幼儿园中班关于球的体育游戏教学设计
一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球,半圆的半径即是球的半径。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班关于球的体育游戏教学设计,希望能帮助到大家!
幼儿园中班关于球的体育游戏教学设计一:《好玩的布和球》
一、设计意图
我班幼儿升入中班后,大多比小班时期好动,他们喜爱各种形式的体育活动。但在活动中却缺少集体意识和合作能力。为了加强幼儿这方面的培养,我在班上开展过几次教学活动,效果都不太明显。
在一次区域活动中,我意外的发现几个小朋友用我放在扮演区的布,打开后把球放在上面滚来滚去,玩得十分带劲儿。猛然间我也感受到布和球这两样东西之间碰出的剧烈火花。怎样才能让这火花燃烧得更绚丽多彩呢?我想,兴趣是的老师。孩子们既然对布和球这么感兴趣,我何不大胆尝试一下呢?于是我决定把他放到本次体育活动设计中来。
根据《纲要》和《指南》中体育活动的要求我设定目标如下:
1、技能目标:发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。
2、能力发展目标:培养幼儿初步的团队意识和合作能力。
3、情感目标:主动参与体育活动,体育与同伴一起游戏的快乐。
二、教学活动设计
活动名称:好玩的布和球
活动班级:中班
活动准备:布(三块)、球(乒乓球、海洋球、小篮球、纸球)、大篮子、音乐。
活动目标:1、发展幼儿手臂力量;提高幼儿协调能力。
2、培养幼儿初步的团队意识和合作能力。
3、主动参与体育活动,体验与同伴一起游戏的快乐。
活动过程:
一、开始部分
1、幼儿集体在门外等候
(师:今天老师要带你们去小动物家做客,谁想去啊?幼:我想去。师:那我们一起出发吧!)
2、随音乐做准备活动
●以手臂运动为主
二、基本部分
(一)锻炼小手臂力量
●布做“大锅”,球做“食物”。幼儿齐力用手抓住布变出大锅,和老师一起做美食。)
1、炒豆豆(乒乓球)
动作要领:手抓住布,小手臂微微抖动,也可交替抖动。
2、煮汤圆(海洋球)
动作要领:手抓住布,小手臂上下抖动,也可交替抖动。
3、做爆米花(小篮球)
动作要领:手抓住布,小手臂用力抖动。也可交替抖动。
(二)锻炼大手臂力量
●布上贴大灰狼,教师把它撑起。形成大灰狼生动形象。
1、*大灰狼
幼儿手持纸球,做投掷动作,用力*大灰狼。要求瞄准目标。
2、打跑大灰狼
幼儿再次捡起纸球,追着大灰狼打,至到打跑大灰狼。
三、结束部分
1、收拾场地,捡起纸球。
2、作放松运动。
3、离场。把食物送去给小动物们品尝。
幼儿园中班关于球的体育游戏教学设计二:《夺球游戏》
活动目标
1、通过游戏,锻炼反应力及身体动作的敏捷性。
2、培养游戏中的规则意识。
环境创设皮球同三分之二幼儿人数。
活动过程
一、开始部分
传球游戏:幼儿分成两队,分别从上和下传球。
二、基本部分
1、三分之二的幼儿拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保护好自己的球,没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来,每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中,要多动脑筋,不能推拉别人或者硬抢。
2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏,教师可以先夺球,然后转换角色保护自己的球。
3、鼓励幼儿积极参与游戏。
三、放松部分:
两人一组拍皮球,整理,回教室。
幼儿园中班关于球的体育游戏教学设计三:好玩的流星球
活动目标:
1、主动参加体育活动,体验运动带来的乐趣。
2、学习肩上挥臂投远,在投远时能挥臂甩腕。
3、能友好游戏,不互相冲撞,遵守游戏规则。
活动准备:
1、经验准备:6幼儿用多种方法玩流星球。
2、物质准备:红色、蓝色流星球若干(红色、蓝色靶心与活动人数相等),录音机、磁带。
3、场地准备:如图。活动重点:
通过探索游戏,引导幼儿学习肩上挥臂投远。
活动难点:
幼儿在投掷时,能转身、挥臂、甩腕。
活动过程:
1、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。
2、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。
(1)幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。
(2)引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。
(3)教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法:预备时要转身,身体后倾,一脚前一脚后,右手举球在肩上,挥臂、甩腕向上投出。
(4)幼儿练习。
3、通过游戏“星球大战”,引导幼儿复习巩固投远的动作要领。
(1)教师观察幼儿投掷情况,进一步发现问题,提出要求,强调动作要领:挥臂、甩腕。
(2)教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法,增加奔跑游戏设计环节,加大运动量。
4、放松活动:“流星球归队”。
教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。
随音乐放松:引导幼儿用流星球拍打身体不同部位,进行放松。
活动评价:
活动中,幼儿对投远的动作要领进行了学习,大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作,因此在游戏中,幼儿对这个动作得到进一步掌握,幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。
幼儿对活动很感兴趣,能积极地参与游戏,探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛,看谁投得更远。在玩游戏中,幼儿能进入情境,将球投到对方的区域。
在进行动作练习时,幼儿自己投掷完,用粉笔进行记录,不太恰当,幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线,幼儿进行投掷,这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离,并进行对比。