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幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案

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  教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案,希望能帮助到大家!

  幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一

  活动目标:

  1、边唱歌边随歌曲进行游戏,体验游戏的快乐。

  2、能根据老师的要求自由组合进行游戏,并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

  活动准备:

  1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。

  2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张)

  3、音乐磁带。

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、播放《拉个圆圈走走》的旋律,随音乐拍手或做其他动作。

  2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

  (评析:模唱可帮助幼儿熟悉旋律,为学唱歌曲做铺垫。)

  二、完整倾听歌曲1-2遍,初步了解歌曲内容。

  师:一群小朋友出来玩,他们在做什么呢?

  1、播放歌曲,幼儿说出听到的歌词。幼儿回答时,教师可用动作提示。

  师:我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。

  2、出示图片,教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

  (评析:完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力,同时感受音乐的完整性。图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。耳听——眼看——脑想——嘴说——手做,充分调动幼儿多种感官参与活动,调动幼儿积极性,让幼儿获得知识体验。)

  三、鼓励幼儿听歌曲旋律,学唱歌曲。

  1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

  2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

  3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

  (评析:随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作,有助于幼儿尽快熟悉歌曲,配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。)

  四、唱歌、游戏

  1、教师讲解规则:唱到“蹲下”和“站好”时,要立刻“蹲下”或“坐好”。

  2、幼儿体验游戏规则:幼儿随意站好听老师唱歌,唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。

  3、幼儿游戏:分别出示两个人拉手、三个人拉手、四个人拉手的图片,幼儿看图找相应数量的伙伴拉手,唱歌游戏。最后幼儿在老师的带领下站成一个大圆圈,边唱歌边进行游戏。

  (评析:掌握游戏规则是本次活动的重点和难点。采取四散做——俩俩结伴玩——围成大圆圈玩的形式,把幼儿的学习过程由易到难地进行了层次处理,将重点、难点进行了分解,帮助幼儿逐渐理解并掌握游戏规则,使幼儿在心理上和动作上逐渐到位。同时,用生动活泼的直观图片,能使教学内容化无形为有形,给幼儿营造出身临其境的效果,有效激发幼儿学习积极性,加深幼儿对教学内容的理解。)

  五、创编歌词和动作进行游戏,如最后一句可改成:看看谁先摸头、叉腰、开枪等。

  (评析:创编歌词和动作可以帮助幼儿迁移以往体育游戏经验,激励幼儿对新的活动内容进行挑战,增添幼儿游戏的乐趣。)

  幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案二

  活动目标:

  1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走,并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。

  2.大胆想出新的停止不动的动作,快乐地游戏。

  活动过程:

  一、开始部分

  音乐律动:五彩圈。

  2.师:小朋友们,我们一起跟着音乐来做游戏吧。

  二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

  1.教师引导幼儿讨论:小朋友们,我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋,注意你的圆不能破掉哦!

  2.师:现在我们变成大圆圈啦,那怎样才能转起来呢?

  3.教师小结:我们现在手拉手,身体向右转,右脚先往前走,围城一个大圆圈。

  三、欣赏歌曲,学玩游戏。

  1.师:今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起听一听吧。

  师:宝贝们,你们听出这首歌里唱了什么?

  2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。

  3.教师引导幼儿在教师的歌声下,拉圆圈走,在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。

  四、和教师一起边唱边游戏,

  想出新的停止不动的动作继续游戏。

  1.教师引导幼儿讨论:除了“蹲下”以外,还可以做什么动作也能停止不动?

  2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。如:叉腰、站好、举手、拥抱等。

  3.教师选用某个新动作,引导幼儿完整地玩游戏。

  五、结束部分

  师:宝贝们,这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字,叫做《拉个圆圈走走》,我们下次再玩好不好?

  活动反思:

  《拉个圆圈走走》是一个集体游戏,幼儿参与的积极性很好。首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈,并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点,有的幼儿分不清方向,所以在游戏中,有些小朋友和别人的方向相反,总是会撞起来。需要教师用手势引导。尽管如此,还是很难做到全部方向一致,如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记,这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较容易,幼儿学习的很快,并能根据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限,想出的都是模仿动物的样子,具体的动作表现的不明显。

  幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案三

  【活动目标】

  1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈,能跟歌词的内容的变化而改变动作。

  2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。

  【活动准备】磁带及录音机。

  【活动过程】

  一、引出课题。

  1、熟悉歌曲,听歌曲《拉着圆圈走走》,边听边按节奏拍。

  2、提问:你听到歌曲里唱了什么?

  3、幼儿唱歌曲2—3遍。

  二、音乐游戏“拉个圆圈走走”

  1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向,边唱歌围成一个大圆圈,一拍一步有节奏的走。

  2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作,例:站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。

  3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏,按节奏变换动作

  【活动反思】

  这个音乐活动简明轻快,幼儿非常喜欢参与。第一环节:先请幼儿倾听,让幼儿熟悉旋律,然后在让幼儿打节奏,感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么?让幼儿回顾歌曲的内容,随后反复感知,加深幼儿的歌曲印象。

  游戏形式是这次活动的巩固和延伸,幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行,幼儿参与的积极性很高,教师适当提要求边唱边玩,大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知,多练习几遍,才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节,本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深,教师可以先示范变化的部分,一边结合动作。在请幼儿来说一说,变一变,这里教师该积极引导,让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力,个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主,喜欢变化其他小朋友说过的动作,需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应,更有助于游戏的时间性,让幼儿玩得更有趣。

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