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幼儿园优秀教案范本8篇

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幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园,按照对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园,按照服务可以分为双语幼儿园,音乐幼儿园,下面是小编给大家整理的幼儿园优秀教案范本,仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园优秀教案范本篇1

活动设计理念:

海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中,班上幼儿在一次谈及了"我的理想",谈话中,许多幼儿希望自己长大后做一名"军人","警察","公安","消防员"……他们对军人尤为感兴趣。最后,幼儿由海军一直谈到了军舰,手语等问题,有的甚至学起了他们的动作。因此,我设计了此活动。该活动是我班主题"我长大了"的一个延伸活动,从幼儿的兴趣出发,以幼儿自由探索发现为主要方式,让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采,增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。

活动目标:

1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛,唱好附点音符。

2、学习用简单、形象的动作配合歌曲,表现出勇敢的小海军形象。

3、探索学习海军手语,激发对活动的学习兴趣。

活动准备:

1、海军、军旗、军舰模型等图片。

2、海军系列片、"小海军"舞蹈视频。

3、幼儿人手两面小旗。

4、《小海军》课件活动重点:理解歌曲的性质和主要内容,学会有感情地演唱歌曲。

活动难点:能较好地演唱附点音符。

活动过程:

一、 带领幼儿在《海军进行曲》的音乐中踏着有力的步伐进入教室 。

师:小朋友,今天老师带你们参观海军基地,认识一下海军,看看海军叔叔是怎样训练的,你们高兴吗?我们出发吧!

二、看课件,引起对海军的崇高敬意。(《小海军》伴奏作为背景音乐)

1、海军基地到了,看:海军叔叔在迎接我们呢,仔细看看海军叔叔是什么样子的啊,你们认识海军了吗?(出示海军的图片)

2、小朋友想不想参观一下海军叔叔是怎样训练的呀?(出示海军训练图片)

3、海军叔叔开着炮艇每天在海上行驶怕刮风,怕海浪吗?他们表现的怎么样?

4、 海军叔叔在炮艇上不怕困难,非常勇敢,他们常年在海上作战,保护者祖国的海疆,你们喜不喜欢海军?

5、 如果你是小海军,你会做什么?

三、欣赏歌曲《小海军》

1、小海军究竟会做什么呢?今天我们也来当一回小海军好不好?老师这里有一首歌曲,名字就叫《小海军》,我们一起来听一听吧!(播放《小海军》的动画)

2、你听到的歌曲里唱了什么?听了这首歌曲有什么样的感觉?你想用什么动作来表达这种感觉呢?

3、我们再来听一听!你又听到了什么?你喜欢歌曲中的哪一句?能不能用恰当的动作表达出来?

四、学说歌词

1、根据图片学说歌词,鼓励幼儿创编合适的动作。

2、总结幼儿创编的动作,边做动作边说一遍歌词。

五、学唱歌曲

1、师:小海军多勇敢呀,我们跟上音乐来唱一唱吧!我的声音响亮一点小朋友轻轻地唱喔!(一遍)请小朋友想一想,用什么样子的声音,才能唱出小海军勇敢神气的样子呢?(两遍)

2、歌曲处理重点教唱符点音符部分的句子、轰。。。等部分的唱法。

3、师幼互动玩接口唱的游戏,师唱一句,幼儿接唱下一句。

4、分组唱师:男小朋友,女小朋友,你们想来比比,谁唱的更像小海军吗?

六、动作表演歌曲,加深对歌词的记忆。

七、观看舞蹈《小海军》

1、小朋友,这首歌曲好听吗?小朋友们爱学吗?是呀,还有许多和我们一样大的小海军他们也会做许多海军的动作呢,我们一起来看一看,学一学吧。(观看舞蹈)

2、小朋友发现了什么?他们手里拿的是什么啊?知道是做什么的吗?

3、航海时,在距离较远的地方,说话往往听不见,这时候海军手执旗子,以不同的动作来表达所说的内容,我们也来学习几个简单的旗语动作,然后把这些动作放在歌曲里。

八、歌曲表演

第一遍徒手表演,第二遍用简单的海军旗语表演。

九、结束

小朋友们,你们表演得非常棒!这节音乐课你们开心吗?老师真心的希望你们能像海军叔叔一样,学会勇敢和坚强!下面我们唱着歌开着小炮艇到海上去巡逻一下吧!

幼儿园优秀教案范本篇2

活动目标:

1、欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

2、通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。

3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

(1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

(2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

活动方法:

观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

活动过程:

1、了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2、幼儿根据图片自编诗歌。

教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。

3、欣赏散文诗并进行比较。

肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

4、活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。

各领域渗透

1、科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。

2、艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。

生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

环境中渗透 环境布置:夏天到了。

活动评价。

活动目标

1. 启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。

2. 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点

1. 让幼儿能大胆的交换作画,展示自己的想象。

2. 通过改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。

活动准备

1. 幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。

2. 彩色画纸·彩色记号笔。

3. 座位按排成环形。

活动过程

一.引导

1.从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜猜老师画的是什么。

2. 通过改变图案方向,采纳幼儿的建议等方式,即行改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。

3. 出示基本图形,启发幼儿说说它像什么。

4. 在幼儿想象的基础上出示已准备的图形,介绍几种想象添画的方式,以激发幼儿的兴趣,开拓幼儿的思维。

5..讲解:大转盘的作画方式和规则。

幼儿找座位,用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。

当背景音乐变成快节奏的音乐时。幼儿之间快速的按顺序交换座位。

每一名幼儿来到同伴的画前时,先观察和想象,然后在在其基础上按自己的改和添画。

二.创作

1.鼓励幼儿大胆想象,画出不同的画面。

2.要求自己思考在画,不影响别的小朋友。

3.老师和幼儿一起,及时赞扬好的想法和作品。

三.展示作品

1.展示幼儿的作品,让幼儿彼此之间欣赏,

2.引导幼儿回忆,找开始的作品,然后分享。

活动反思

幼儿对交换画画很感兴趣,下课后还会问:你原来想画什么,现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好,老师给予了嘉奖,还没有画出的,老师会鼓励,让他大胆的想,大胆的画。

幼儿园优秀教案范本篇3

活动目标

1.体验诗歌活泼、愉快的童趣,感受小动物们躲雨时的有趣情景。

2.理解诗歌的内容,尝试归纳出诗歌的句式,并进行添画仿编。

3.能大胆、主动地进行情景表演,发音洪亮、清楚;能表现出不同动物和人物的声音、动作、表情。

活动准备

1.经验准备:带领幼儿在小雨中玩耍,观察小动物在雨中的活动。

2.环境材料准备:操作卡第21、22页,诗歌《下雨啦》CD关盘,头饰(小、小青蛙、小虫)。

活动过程

一、激发幼儿欣赏的兴趣。

播放录音,引领儿童进入情景。

二、欣赏诗歌,理解诗歌内容,掌握诗歌的句式。

1.看图欣赏诗歌。

诗歌里有哪些小动物?下雨了,它们怎么办?

2.朗诵诗歌。

(1) 结合操作卡,跟着老师或录音朗诵,熟悉诗歌。

(2) 幼儿自编动作朗诵诗歌。

注意发准字音:蘑菇(mò gu)、伞(sǎn)、撑(chēng)。

(3) 幼儿分角色表演诗歌。

三、分析诗句格式。

1. 引导幼儿讨论。

提问:找出每段诗句中相同和不同的地方。

2. 归纳出诗歌句式:

×躲在__下,它说:__就是我的伞。

四、尝试仿编、添画诗歌。

1. 让幼儿将仿编的诗句内容添画在操作卡第22页上,并用诗歌句式朗诵,请家长帮忙将文字内容记录下来。

2. 个别或小组朗诵展示自己仿编的诗句。

附:诗歌

下雨啦

下雨啦!下雨啦!

小躲在大蘑菇下,

它说:蘑菇就是我的伞。

下雨啦!下雨啦!

小青蛙躲在大荷叶下,

它说:荷叶就是我的伞。

下雨啦!下雨啦!

笑虫子躲在大树叶下,

它说:树叶就是我的伞。

下雨啦!下雨啦!

小弟弟,快过来,

让我为你撑起一把小花伞。

幼儿园优秀教案范本篇4

活动目标

1、初步感知数量与数字之间的对应关系

2、学会使用新媒体设备,体验数学活动的乐趣

重点难点重点:

初步感知数量与数字之间的对应关系难点:学习使用新媒体设备进行活动

经验准备:

认识数字1-3 物质准备:

1、ipad 若干

2、课件:瓢虫找家(希沃教学软件)

3、画有1-5个斑点的纸制小瓢虫若干,布房子5座、小害虫若干

活动过程

师:小朋友们好,今天我们来认识一个新朋友,在认识它之前,我们先听一首好听的儿歌,请小朋友竖起小耳朵认真的听。

(一)活动导入:儿歌《小瓢虫》

师:小瓢虫,小瓢虫,飞来飞去的小瓢虫。专吃害虫本领大,我们大家都爱它。

师:老师有问题要问小朋友们,儿歌里说的是谁啊?

(教师示意幼儿举手回答)

(二)活动主体:

1、认识小瓢虫和它们的房子

师:今天我们班也飞来了许多小瓢虫,让我们一起来看一下吧(出示课件第一页)你们看这几只瓢虫长得一样吗?

师:哪里不一样呢?(引导幼儿仔细观察)

师:小朋友们伸出右手食指和老师一起数一数吧

背上有两个点,用数字“2”来表示,我们叫它什么? 背上有三个点,用数字“3”来表示,我们叫它什么? (引导幼儿自己寻找答案)

师:我们认识了瓢虫宝宝以后,让我们一起来认识一下它们的家吧!(出示第二张课件)

师:这是数字几啊?(根据幼儿原有经验进行提问)

幼:1

师:数字1,我们叫它1号房子

师:这是数字几啊?

幼:2

师:数字2,我们叫它几号房子? 师:这是数字几啊?

幼:3

师:数字3,我们叫它几号房子?

师:小朋友们真棒,我们认识了房子以后看看接下来发生了什么?

师:咦?一只瓢虫找不到家了,老师把它送回家(把一星瓢虫送回2号和3 号房子,小瓢虫进不到房子里面去)这是为什么呢?(引导幼儿仔细观察) 它有几个点?它是几星瓢虫?它应该去哪个房子?(让幼儿思考并回答一系列问题)

师:又有一只小瓢虫找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示二星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕上进行拖动操作)

师:还有一只小瓢虫也找不到家了,哪个小朋友们能送它回自己的家?(出示三星瓢虫,请一个小朋友到大屏幕进行拖动操作)

师:孩子们,我们除了可以用拖动的方法把小瓢虫送回家,我们还可以选择连线和实物的方法。(教师分组利用材料对各种操作方法进行讲解)现在小朋友们去选择你喜欢的方式送小瓢虫回家吧。

2、帮小瓢虫捉虫子

师:瓢虫宝宝们肚子饿了,它们想要捉虫子吃,我们看一看看它们是怎样捉虫子的?(出示第三张图片的对应关系)

师:这是1星瓢虫,它吃一条虫子这是2星瓢虫,它吃两条虫子这是3星瓢虫,它吃三条虫子

师:(出示第4张课件)现在,瓢虫们来到了草地上,这里有许多虫子,请小朋友们用不同的方法帮助瓢虫捉虫子吧。(幼儿操作,教师巡回指导,利用iPad 给拖动组的一名幼儿录屏)

师:我们请 __ 到前面来和小朋友们分享一下他是如何帮小瓢虫捉虫子的。

3、送捉到虫子的小瓢虫回家

师:小朋友们太棒了,都帮助瓢虫捉到了对应数量的小虫子,现在小瓢虫要背着虫子回家了(出示第5张课件),我们再来帮帮它们(教师进行巡视,对各组幼儿进行指导,利用 iPad 给连线组的一名小朋友录屏)

师:我们请 __ 到前面来和小朋友们分享一下他是如何送小瓢虫回家的。

(三)活动延伸

师:小朋友们本领真大,都能把3星瓢虫送回家了,现在又来了两只小瓢虫, 你们仔细数一数它背上有几个点?看看你们能把它们送回家吗?(出示第6 张课件,加大难度,尝试是否可以将4星和5星瓢虫送回家)

(四)活动结束

师:“瓢虫宝宝们觉得有点累了,想休息了,小朋友们轻轻地离开吧”

(引导幼儿悄悄离开,养成关心他人,尊重他人的习惯)

活动总结

“点与数匹配”“点与物匹配”是活动的重难点,游戏“小瓢虫抓害虫”先让幼儿熟悉斑点数量与虫子数量对应匹配的方法,在游戏中学习匹配,幼儿非常喜欢;“送小瓢虫回家”再次巩固匹配知识,孩子们在情境中学到了本领,锻炼了操作能力,又为小瓢虫找对了家而感到高兴,体验到参与活动的快乐。活动循序渐进,幼儿参与活动的积极性很高,操作能力也得到了进一步提高。

幼儿园优秀教案范本篇5

设计意图

一次建构区活动,琪琪小朋友对奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各种各样的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,摇啊摇, 小耳朵凑近仔细地听听里面的声音。轩轩也觉得特别有趣,他也在奶粉罐里放上积木,摇啊摇,和琪琪一起开了场生动的演唱会。

根据小班幼儿喜欢探究,对周围的很多事物和现象感兴趣,经常好奇的摆弄各种物品,结合指南科学领域:科学领域的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步探究能力。成人要善于保护和发现幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过多种方法,发现问题分析问题,形成终生受益的学习习惯,生成本次活动“摇摇乐”。

基于省课程游戏化“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,本次活动创设“小熊搬家”通过幼儿多种感官的探索中,体验探索声音的乐趣。

活动目标

1.能运用多种感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,会辨别四种材料发出的不同声音。

2.在玩摇瓶子的游戏中,体验探究声音的快乐。

重点难点

能够辨别四种材料发出的不同声音,在玩摇瓶子的游戏中,体验探究声音的快乐。

活动准备

经验准备:吃过水果硬糖和棉花糖

物质准备:

1.密封的两个糖罐子(分别装有棉花糖和水果硬糖)

2.封口的八宝粥铁罐若干,分别装有石子、黄沙、花朵

3.石子、黄沙、花朵标记一份

4.分别装有石子、黄沙、花朵的收纳盒

活动过程

一、创设情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

师:今天有一位小客人想跟我们一起玩一玩,看看是谁来啦?

(教师出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家,有好多好多的罐子不知道里面装了些什么东西,小朋友你们愿意帮帮小熊甜甜吗?

师:你们猜猜小熊甜甜会在罐子里装什么呢?(教师拿出两个罐子)猜猜哪个罐子里是硬糖,哪个罐子里是棉花糖呀。(给棉花糖和硬糖分别做标记)

(1)幼儿自由讨论方法

教师总结方法:先摇一摇,听一听,再把盖子打开来看一看,摸一摸,我们一起去后面试试。

(2)幼儿分组操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一会儿)

(3)分享发现:硬糖与棉花糖各自的特征,硬糖硬硬的声音大,棉花糖软软的声音小,摇一摇发出的声音小

二、观察比较,玩一玩沙子、石子、花朵、

1.猜一猜——认识材料,大胆猜测

师:小熊夸你们聪明呢!他终于想起来他什么东西放在了罐子里,我们一起来看看。(教师出示石子,沙子,花朵)你们是不是都想摸一摸啊?

规则:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,记住不要把石子、沙子、花朵撒到外面来。

三、实验操作,将沙子、石子、花朵送回家

师:桌子上还有许多罐子,里面也藏着沙子、石子和花朵,等着你们把它们找出来送回家呢!找的时候注意了,把盖子盖紧,摇一摇,仔细听一听里面是谁,然后再把它们送回家。(认识三个家)

(1)试一试,分组操作

(2)幼儿探索,老师在过程中给予个别指导。(每个桌子都要去指导,出现不正确的行为要去解决)

(3)检查验证,幼儿分享发现。

师:沙子、石子、花朵都被送回家了那你们送对了吗?我们打开看看好吗?

(教师带领幼儿打开验证)

四、和小熊宝宝一起送快递去新家——体验探究的快乐

出示 PPT:熊宝宝要感谢大家呢,能不能把东西送到我的新家呢?

师:小朋友我们一起把东西送到小熊的新家吧。

活动总结

活动中幼儿能够用多种方式感知材料在罐子里的声音,不仅仅局限在有耳朵听。对罐子里的物品充满好奇的小朋友会悄悄、迫不及待的打开罐子, 瞧瞧里面装着什么,充分体现了孩子对未知事物探究的天性。成人要善于保护和发现幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过多种方法,发现问题分析问题,形成终生受益的学习习惯,生成本次活动“摇摇乐”。

幼儿园优秀教案范本篇6

教学目标:

1、激发幼儿探索声音的兴趣

2、通过探索,感知不同的容器、不同的材料,会发出不同的声音

教学准备:

回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

教学过程:

一、导入:

新年就要到了!我们要演节目,想请小朋友来制作乐器。

二、展开材料,介绍材料,

1、提问:你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)

怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答,教师示范)

2、要求:

1)每次只能放一种东西。

2)注意安全

3)仔细听听放不同的东西声音是否一样。

三、请幼儿自由操作、教师巡回指导:

请选择一个你最喜欢的盒子,试试什么东西放进去声音最好听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?

四、探索比较不同的声音:

1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙,比较。

总结:同样的盒子,装的东西不一样,发出的声音不一样

2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆,比较。

总结:不同的盒子,装同样的东西,发出的声音不一样

3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针,比较。

总结:同样的盒子,大小不一样,装同样的东西,声音不一样

4、用同样的纸盒,分别装一勺沙、装满沙,比较:

总结:同样的盒子,装同样的东西,装得多少不同,声音也不同

5、同样的容器和材料,用力摇和轻轻摇,声音也不同。力气不大也不小的时候,声音最好听

(请两个幼儿上来摇,大家比较不同)

五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏:

请你选一种你认为最好听的材料放进去,准备好乐器:

1、按节奏伴奏

2、互换乐器,伴奏

3、延伸:我们下次创造出更好听的声音好吗?

六、教师总结。

幼儿园优秀教案范本篇7

活动目标:

1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感)

2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)

3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)

重点难点:

重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。

难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。

活动准备:

1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

2、PPT:警车、消防车、救护车。

3、数卡:1-10。

活动过程:

一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。

1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。

2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。

(除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)

二、参观数字王国,发现生活中的数字。

(认知,通过情境导入)

引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。

教师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?

小结:原来生活中处处都有数字。

三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

(理解数字的含义,解决重点目标)

教师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?

小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看PPT,了解急救电话及其在生活中的作用。

(重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)

出示警车、消防车、救护车。

教师:这是什么车,车上的数字有什么作用?

小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。

五、讨论:数字与人们生活的关系。

(通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点)

教师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?

小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。

幼儿园优秀教案范本篇8

活动目标

1..学习并探索向他人借东西的方法和策略。

2.增进幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

3.让幼儿懂得向他人借物品时,要及时归还,并爱惜物品。

重点难点重点:增进幼儿语言表达能力和社会交往能力,让幼儿懂得好借好还的道理。

难点:学习并探索向他人借物品的方法和策略。

活动准备

1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。

2.事先把实物发给参与活动的家长,并告知一些事项。

活动过程

一.开始部分:

提问,讨论导入:

小朋友们,今天我班要开展一个活动,我们的材料物品还不够完善,必须要一些东西,活动才能顺利,有趣的开展,但是,我班缺一些东西怎么办呢?(幼儿自由讨论)

二.基本部分:

1.引导幼儿讲述自己平时向他人借物品的经历。

(1)提问:小朋友们,你们平时向他人借东西时,遇到过麻烦吗?是怎样解决额呢?

(2)幼儿分组讨论。

(3)请各别幼儿讲述。

2.出示图片,让幼儿看,告诉幼儿刚看到的这些图片就是我 们今天活动所需要的物品,你们的任务就是把这些物品借来用用。

3.把图片随机发给每位小朋友。

(1)幼儿拿着手中图片,跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物,音乐停,幼儿回到位置就坐。

(2)提问:你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)师幼交流后小结:当他人不愿借你东西时也不可生气,更不能怨恨他人如果实在需要这样物品的话,就要让他人心甘情愿的借给你,这就需要小朋友动脑筋喽。

4.让幼儿再次跟随音乐,向他人再去借与自己手中图片对应的实物。

(1)幼儿自由分享借到物品快乐的心情。

(2)提问部分幼儿:这次你是怎样方法借到物品的呢?

(3)提问家长:孩子是怎样来向你借物品的?又是如何打动你把物品借给他的?

三.结束部分:

1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人,并感谢。

2.向家长表演手语舞《感恩的心》。

活动总结

此次活动,幼儿第一次没有借到物品,反馈回来很多原因如:这不是我的东西,不能借给你,:我不认识你,为 啥借给你,等一些原因。这表明幼儿的记忆力,语言的表达能力都有了提高。二次借物品时,幼儿几乎都能借到物品,也反馈回自己是怎样再次借物品的如:我给阿姨跳了支舞,亲了阿姨一口,叔叔不借我,我说,妈妈很辛苦,我要把这项链送给妈妈等一些反馈,这一环节,就表现了幼儿的探索和一些策略。通过这次的活动,让家长在园以外的生活中也要不断的锻炼孩子们的社会交往能力。


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