2021开学健康安全第一课观后感
《开学健康安全第一课》你看了么?健康安全对于每个人而言都很重要，我们都要积极观看《开学健康安全第一课》，强化学生家国情怀和责任担当，提升师生健康、安全素养，下面就是小编整理的2021开学健康安全第一课观后感5篇，希望大家喜欢。
开学健康安全第一课观后感1
世界之大，所有的东西，都是可以用金钱买到的。可是，金钱就是万能的吗?不，金钱买不到一家人的幸福，买不到父母的爱，买不到他人对你真挚的情感，金钱，更买不到生命。生命只有一次，我们一定要珍爱生命，远离毒品。
大家都知道，我们常见的毒品有：大麻，冰毒，吗啡，海洛因，摇头丸，鸦片这些毒品，无疑，都是一些无耻可怕的吸血鬼，它们贪婪地吸走一家人的幸福，精力，财产，导致原本快乐的一家人，妻离子散，倾家荡产，家破人亡。
毒品，是魔鬼。吸食毒品的人，对自己的健康有很大的损害。此外，由于毒品对消化系统，呼吸系统，心血管系统，免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种病症发生，让人的躯体，受到严重的伤害。
由于毒品的生理依赖性，使得吸毒者，成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标，就是获得毒品，吸食毒品。为此，他们不惜一切代价，因而，失去工作，生活的兴趣和能力，成为一俱行尸走肉。长期吸毒的人精神萎靡，形销骨立，人不像人，鬼不像鬼。这些人吸进去的，看起来，是一些白色的粉末，吐出来的却是自己的生命。
而他们的家人呢?吸毒者不会顾虑太多，他们会变卖家产，四处借钱，六亲不认。甚至，会丧失人格，做尽丧尽天良之事。人的身体发肤受之于父母，如果，一个人，无法孝敬父母，而伤害父母，他们还配做人吗?
这种人，在社会上，也没有立足之地，他们会遭人辱骂。被逼无奈时，什么都能做出来。追根揭底，罪魁祸首还是毒品。
毒品，危害自己，危害家庭，危害社会，害人害己，是罪恶之根源，我们一定要远离毒品，拒绝毒品。而生命是无价之宝，一个人生命只有一次，为了自己的生命，我们更要远离毒品，用实际行动证明，我们不是吸毒的罪人!
开学健康安全第一课观后感2
自儿时起，我们就被教导“珍爱生命，远离毒品”这八个大字。这不仅仅是一句口号，而是需要全世界人民都响应的号召。有多少人只是带着好奇的态度去吸食毒品，却一不小心走上了一道不归路。这是人们对毒品的无知导致的。
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。它严重危害人的身心健康此外毒品问题还会诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序，给社会造成巨大的经济损失。
毒品是我们小时候所惧怕的对象，然而从何时起，那曾经正值花一般年龄的少年已不存在，取而代之的是憔悴的面孔;曾经挺拔魁梧的身躯，取而代之的是根根瘦如枯槁突起的骨头。
看着照片上瘦骨嶙峋的人们，我的心像被一双手揪起，犹如针扎般的痛。“毒品”多么可怕的字眼，又是多么令人痛恨的字眼!因为它，人们被夺去宝贵的生命;因为它，无数个幸福的家庭被拆散;因为它，社会治安被破坏。然而，却还有无数人，抱着是试一试的心态去吸食毒品。毒品，正严重危害着我们的社会和谐。
176年前，英国用鸦片敲开了中国的大门，既而发动了两次鸦片战争，幸而还有一部分爱国人士意识到鸦片的恐怖。犹记得1839年6月3日那天，广州虎门海滩上浓烟滚滚。这是个令人难忘的日子，民族英雄林则徐在广州虎门一举销毁了从外商手中收缴的二百多万斤鸦片。在这之前，有多少的百姓受尽了鸦片的折磨，有许许多多的家庭因鸦片而破碎了。可恨的鸦片，不仅严重损害了中国人的身体，还使中国的白银大量外流。中国因此渐渐衰落，人民更是苦不堪言。由于中国人吸食了大量的鸦片，导致身体一天不如一天，最后只剩下皮包骨，因此外国人戏称中国人为“东亚病夫”这屈辱的历史我们要铭记在心。
正所谓“一朝吸毒，十年戒毒，终生想毒。”生命只有一次，它承受不起任何不负责任的冒险，所以请珍惜你的生命，让我们携起手来，一同抵制毒品的侵害，不再让历史重演，不要因贪求一时的快感，而丧失了原本属于你幸福生活。珍惜自己宝贵的生命，向毒品说“不”!
开学健康安全第一课观后感3
毒，使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药物。因为一时的沉迷，而造成永远无法挽回的错误。
它们种类繁多，小小的外表下隐藏了魔鬼的笑容。多少人的生命被它吞噬，多少美满的家庭被它拆散，多少人的毅力被它摧毁
毒品的出现源于一些因为利益而不顾一切的黑心商人。他们将那些善良的人们送入难处，送入那厚重的铁栏之中。
有些人的毒来自身边人的诱惑：“试一下，反正只吃一次，没关系的。”可毒一旦开始，怎可说停就停?毒一旦在平凡的外表下复发，就会上瘾，难以停止。这个魔鬼就像一个不定时的炸弹，随时都有可能爆发。他们的心智受到摧残，身体遭到打击。有人甚至为了获取买毒的钱，不惜贪污，盗窃，毁了家庭，成为社会的危害，最终走上一条不归路难以回头。
而禁毒的过程也不是说停就停。他们在一次次的煎熬与挣扎。有人会因为难以承受有轻生的想法，他们的眼中流露出悔恨与沧桑;有人会不断自残，想让脑海中保持最后一抹清醒，可他们往往会在最后拖着那伤痕累累的身影，摊在角落中，享受着云烟缭绕之乐他们难道不疼吗?怎么会呢?即使他们内心无比悔恨，可一切早已无法改变，他的一辈子都活在阴影之中。
身为祖国的期待的我们应明白毒品的危害，携手前行，勇于说“不”。为了自己，为了他人，也为了世界!
开学健康安全第一课观后感4
从传统的“名师出高徒”到目前的“高徒出名师”，都反映出教师往往过于注重培养“得意门生”, 而忽视培养学业不良学生的现象。教师和成绩好的学生接触多，热情解答他们提出的问题，对他们取得的成绩大加鼓励，课堂上眼光也只是放在少数几个人身上，甚至课堂上的师生互动过程也由教师和少数学生承包了,这样长此以往,一些学业不良学生，养成了依赖心理，成了旁观者,由压抑变成了漠视,进而和老师、和数学成了“陌路人”, 这是值得深思的一种现象。唤起数学学业不良学生的学习热情，是摆在我们面前的一个重大课题。
案例：学生李?，王?，高二年级，据说小学和初中的数学成绩不错，进入高中后，两人数学考试成绩曾经多次不及格，学习上屡遭失败，可以说心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差，发展到课堂上闷头睡觉或看小说，还感觉老师看不上他们，歧视他们，当老师指出他们的错误时，不服气顶嘴，有时课后不做作业，有一种破罐子破摔的样子。且此种现象不断蔓延，严重的影响到周围其它学生的学习情绪。
我对这两位学生的诊断是：严重丧失学习热情，对数学存在逆反心理。
对策是：慢火攻心，逐步诱导。
实践中 ,我在全班开展了课前五分钟学生讲解活动，每天由一个学生讲解一道自己认为感受深、方法好、对学习有很大帮助的题目 。对这两位学生教师私下给以指导 , 或者替他们准备讲解内容 ,待他们讲完后 , 当众表扬 ,这样极大的激励了他们的学习热情。对学生的作业采取面批 ,几人一组 。分析他们的不足与可取之处 。尤其是这两个学生的作业，我叫到办公室里面批，做得好的地方,批示以“好”、“很好”,“你很有潜力”等语句，使他们感到教师平等的对待他们，也在诚恳的帮助他们。 在课堂提问中 , 特别关注这两个学生 ,让他们多参与讨论和回答问题 ,一次 , 王? 给出了我没有料到的一种新颖解法 ,虽然有些纰漏和不成熟，但我当即表扬了他的这种创新精神 ,并以他的名字冠以“王×解法”, 在以后的教学中经常用到“王×解法”,该生大受鼓舞，乐得眉开眼笑。 由此班内也掀起了争创以自己名字命名的解题方法的学习活动。和他们两人关系密切后，他们经常来找我讨论问题，还给我出“脑筋急转弯”，“趣味数学题”考我 , 我也不客气的给他们出一些“趣味题”, 和他们“打赌”。有时为了一个问题，他们之间争的面红耳赤不说，和许多同学也争的不可开交，经常请我做裁判调停。这样，一学期下来 , 全班数学学习的局面大变样 , 同学们学习数学的热情高涨 , 原来不爱数学的学生 , 也有了极大的兴趣，期末数学成绩大大提高。
通过此案例，我有以下体会：
1、数学学业不良学生，除了学习能力差和没有良好的学习习惯外，最主要的是缺乏学习数学的兴趣和热情。这种状况的产生，一方面是学生自身的原因，由于在学习上屡遭失败，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差;另一方面是教学上的原因，如学校过分追求教学质量，对学生期望值过高，迫使任课教师对学生要求过高，脱离学生的学习实际，给学生造成心理和生理上的压力所致;或因教师教学不得法，没有在启发学生的学习思维上下功夫，使学生在学习数学中感到枯燥无味，把学习数学看成是一种沉重的负担。
2、对学有困难的学生来说 , 在成长过程中 , 在认识事物过程中 , 总会有种.种情感的表现 , 如兴奋、冲动、懊丧、抑郁、低沉、消极?等，由于年少而往往消极部分多些。这些消极因素会严重地影响着大脑潜能的开发。当学有困难的学生感到老师平等对待他们，给他们真正的情感关爱时, 内心会涌出股股勇于进取的劲头。
3、用情感原理，唤起学生学好数学的热情。教师不光是知识的传播者，还肩负着促进学生人格健康发展的重任。学业不良学生内心有多方面的需要,其中最迫切的是爱的需要、信任的需要 , 他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到教师对他们的期望。因此 , 教师要偏爱他们，要利用一切机会主动接近他们，与他们进行心理交流，和他们交朋友 , 哪怕是对他们的微微一笑，一句口头表扬 , 一个热情鼓励的目光 , 一次表扬机会的给与 , 都可能为其提供热爱数学 , 刻苦钻研数学的契机。
4、实施成功教育，帮助学生树立成功的自信。学生数学学业不良是一个相对长期的过程 ,正如前面所说 ,由于屡遭失败 ,心灵受到严重“创伤”,气失去了自信心。教师应当帮助学生，不断成功 , 提高学生自尊自信的水平 , 逐步转变失望和失败心态 , 形成积极的自我学习、自我教育的内部动力机制 ,实施成功教育 , 创设成功教育情景 , 给他们创造成功机会 ,让他们在教师的“成功圈套”中感到经过努力，可以取得成功，以达到转化他们的目标。
开学健康安全第一课观后感5
我想大多说人看到这几个字的一定反应都是我心理肯定健康，其实不然，我们很多人在心理上都存在这一些不健康的因素，只不过或多或少罢了。
不记得我们是从几年级就开了这门《心理健康教育》课程，可是我们又有多少人真正在乎过呢?又有多少人真正从小就关注自身的心理健康呢?我想我们的国家是在乎的，我们的老师或许也是在乎的。近年来，很多人因为心理不健康犯下了滔天大罪。
造成心理不健康的原因有很多，可能是小时候家里的溺爱，可能是表现欲，占有欲太强;可能是太过自卑，也可能是太过自负;特别是在小时候，我们就应该好好的引导。不管是家长还是老师都应该真正多多的关心孩子，时刻关注孩子的内心世界，多多和他们交谈。学校也应该加强对《心理健康教育》这门课的教学质量。你们还记得复旦大学的投毒案吗?还记得多少个风华正茂的少年放弃生命吗?还记得那一庄庄惨案吗?我记得每次我们上《心理健康教育》这门课时，我们班里好多人都不听老师讲课，也不愿意跟老师交流，甚至都没有眼神交流。我认为这样是不好的，我们相互之间可以好好的说说话，聊聊天，把内心的想法，可以告诉老师，那样老师才会帮助我们更好的去生活。
其实现在我们的心理医生有许多，心理测试也有许多。我们应该多多的去重视自己的心理健康，不要感觉自己去看心理医生就一定是心理不健康了。其实不是，我们在不高兴时，遇到困难，遇到挫折，心理想不开时，我们都可以去找心理老师去看看，跟他们沟通沟通，她们会帮助我们走出不开心，会帮助我们解决内心的不舒服。而且心理老师都是对外保密的，她们不会把你的信息像外界透露的。我想如果我们每个人都有个健康的心理，我们社会也会更加的安全，我生活的环境也会更加的和谐，更加的温馨。
