《银河补习班》观后感
《银河补习班》这部影片主要讲述一个“学渣”变成中国最棒的宇航员的故事，电影中很多情节让人印象深刻，给人很大的启迪。下面给大家带来关于《银河补习班》的观后感，希望对你们有所帮助。
《银河补习班》观后感1
一个人看了《银河补习班》，有些感触。从内容上看，这像是一部关于教育的电影，但从我理解，这部电影更多的是表现父子关系的。
由邓超主演的父亲在生活遭受了很多挫折的情况下，仍然把儿子从在学校里成绩垫底，努力到倒数第5名，后来成为学校最优秀的学生，最后成为中国的航天员，体现了邓超对孩子教育的过程。
我一直认为孩子教育最重的环节是父母的言传身教，这是因为在孩子的成长过程里，最重要的阶段都是和父母在一起的，时间也是最长的。孩子大量的东西都是从父母身上学来的，不管是社会、学校、老师、同学等，他们的作用都无法超越父母对孩子的影响。
父母对孩子的影响也不在于父母对孩子的教育，而是在于父母的平时的行为举止。父母的身体力行，生活中的各种表现，都对孩子具有最深刻的影响。这部电影，我觉得还是比较好地表现了这一点，其实并不是说父母亲如何来辅导孩子的学习，去教导他，这个并不是最核心、最关键的。
这部电影里让我落泪的地方，就是邓超作为父亲，把孩子丢失的那一段，因为他睡觉，孩子搭错车，再赶上大洪水，这一段确实是让我非常感动。感动的另外一个原因就是我在我大儿子2岁多一点儿的时候，也曾经出现过一次把孩子弄丢的情况。
记得那时候，我开车带着大儿子去北京东城区家附近建国门路把角的一个小游乐场，我带他到那里去玩，我俩玩藏猫猫。这个游乐场有很长一堵墙，墙的那边是外来工住的地方。我俩藏猫猫，我在墙这边，他在墙那边，来回躲。
猛然间，我在两边来回找的时候发现大儿子不见了，当时我就很紧张，就问在那里摆摊的人和旁边几个聊天的人，他们都说没有看见。在那个瞬间，我觉得人生基本上就坍塌掉了，这是我人生中最艰困的瞬间，从那以后，再也没有比这一刻更让我恐惧的了。
那个时间持续了将近半个小时，我那时候一面报警，一面走遍周围的区域，见了人就问，我甚至开始怀疑每个我问的人和我路过的人家都是抢劫我孩子的人，最后家里来电话，说大儿子自己跑回家了。
那个地方离家有2公里，中间要穿好几条街道，我其实不认为他能自己找回家去，没想到他就自己跑回家了。当我开车回家，打开门看见大儿子的一瞬间，本来我还有些小的抱怨，但当我看到大儿子一个人坐着沙发上委屈的表情，我是又悲又喜，一把把他抱起来，生怕他再丢了。
当我们藏猫猫时，他一下子没有看到爸爸的时候，他找不到爸爸，他马上就觉得爸爸可能跑回家了，他竟然毫不犹豫就去追爸爸回家。其实那个场景我永生难忘，看到电影中那一段，我也是发自内心的一种激动。
整部电影的节奏，我并不认为非常好，但整体来说，还算是瑕不掩瑜。尤其是对于教育的问题，最后仍然没有逃脱应试教育的大环境，还是体现在成绩的问题。我自己也是从应试教育过来，从我自己的成长经历，我感觉孩子们最最重要的是独立思考的习惯，并非是记忆，背诵这些东西，要真正训练他们分析问题解决问题的能力，这个习惯的建立才是可以让孩子改变人生的。
要想改变孩子，家长和孩子之间要建立的是爱和信任的关系。
《银河补习班》观后感2
影片刚出来的时候，一直也没去看，后来一个朋友推荐，说带孩子看看吧，到现在已经可以免费看了，陪孩子看了一遍，邓超之前导演了分手大师，恶棍天使，实在没耐心看完，这个电影勉强看完了，自己看的时候快进了不少，孩子倒是看的有耐心，俩个半小时，邓超很努力，像电影里说的，我不会认输的，这么长的电影，邓超想表达很多东西，也表达了很多东西，很多值得孩子学习的东西，但是情节上的硬伤，还是在网上评分较低的，邓超作为大明星，这部电影表现的太过突出，令一些配角太难被记住了。
先说整体表现，一部好电影应该会洗礼一些人，本部电影没有，反而让人觉得这个社会坏人太多了，马皓文的徒弟，包工头，严主任(闫主任) ，监狱里的狱友，面试官，负责审核马皓文材料的人，等等，就连那些包工头手下都语带侮辱，实在有点不和逻辑，还有马飞的成长，作为一个孩子，居然感觉爸爸真的收了贿赂，而且多年不帮爸爸调查，最后时刻还让父亲不要折腾，这简直是对父亲多年教育的侮辱吧。孩子如果真的教育成这样，我想爸爸脸上还真没有光，何况孩子作为一个国家的航天员，怎么认知如此差。如果情节如此设定，儿子始终不相信爸爸跟大桥垮塌有关，一直在悄悄的调查，在别人一直指责爸爸的情况下，宁肯与天下人为敌，也不相信爸爸是这样的人，毕竟当爸爸陪伴孩子的时候，孩子比较了解爸爸了了，而结果是孩子发现了事实，不该是马皓文发现。
在说大头的角色，面相忠厚老实，最喜欢的徒弟，坑师傅，这件事可以，但是你要找个差不多的理由，比如家里条件不好，遇到一些事，在非常无奈的情况下接受了贿赂，多年以来都耿耿于怀，直到被发现，或者自己主动找师傅认错，通过这件事，懂得了很多，或者自首等，但是电影没有，直到最后也没有心灵上的改变，或者他有些许悔恨，那我们这个社会坏人也实在坏了，这种坏人潜伏在身边有点可怕了。
再说闫主任，作为一个主任严格要求孩子，但是实在太针对孩子了，这些不说，关键他的人生也没有觉悟，依然在追求成绩，到最后都不知道悔改，还希望让马飞考取状元，却不知道国家航天员的牌子放墙上是更大的荣誉，人物设定如果这样，通过马皓文的决心，自己悄悄去观察，偷偷看到了孩子和父亲的努力，很感动，在里已经改变了对马飞的看法，就算他没考到年级前几，依然答应留校，因为毕竟马飞的性格已经改变，知道努力了，这些基础都没懂，实在有违常理，最后的结局，当然是不拘一格的教育让这个学校更出色，最好，但是影片没有这么演，闫主任还是闫主任，还在那里。成绩进步这么大，更不现实，当然还是对人物思想的改变更重要些。
孩子的母亲，演技朴实无华，还算比较喜欢任素汐，只是她能最后不去看孩子航天吗?她在教育方面的思想没有改变吗?没有结局，被主角的光芒掩盖太多，对于马皓文当年背黑锅的事，她倒很了解，却没有了解这么多年背着锅有多重，也不去帮忙稍微调查下，就让背吧，有些可笑了。
还有个更看不过去的桥段，马皓文带马飞感受自然，如此安逸的画面，美丽的景色里，几个小流氓在里面骑车散心吗?抓住马飞就开虐，马飞爸爸来了，直接揍马皓文，流氓带着个眼镜，哇撒，如果社会的孩子坏成这样，那还有救吗?这里没有铺垫，他跟马飞都没有仇怨，跟马皓文都不认识吧，哪怕流氓的父亲因为大桥的事件失业了，有点仇怨也可以，但是没有，一个流氓虐完孩子，居然敢虐孩子的父亲，这不是普通黑涩会，这是什么，真没法说了，社会有这种孩子，还在这么好的自然环境里玩，这还有，解放军救灾，不能这么武断，有人留下要救孩子的。
总体感觉一部电影没有洗礼里面人的心灵，反而让人觉得社会坏人太多了，虐心虐待男主角，自己的孩子时不时插一脚，最后长大了还在给老父亲虐心。
电影有很多可取的地方，对孩子的教育，不拘一格，给孩子自由想象的空间，自由学习的空间，写作文要写真实的东西，真实的感受，给孩子梦想，有目标才会努力，都很好，不过电影演的太假了，才是低分原因吧。
回忆长江七号的电影比较，星爷演绎的父亲平淡，是个非常普通的农民工，没有太多张扬的个性，只是从一点一滴的小事里感受到他的的父爱，送饭悄悄地，不希望被别人发现自己很穷，工作努力，品质优秀，不张扬，整部影片恶人呢，不多吧，体育老师挖鼻屎的老师，都不是真的坏，还有包工头，性格刻画的比较实际，爱面子，但是又关爱自己的老乡。一些事情铺垫的也很好，有个外星飞船采访，就带个飞船帽子，呵呵，也许是看到飞船才买的帽子，真的有飞船。七仔从来没做过一些不好事，有些情节觉得是无厘头，其实有迹可循，比如，七仔给小迪拉屎作弊，很搞笑，又无厘头，实际呢，七仔读懂了小迪的内心，存着一个作弊的心，我就拉屎给你，你作弊还要虐我，我就拉稀给你脸上，整部戏超能力都是在做好事，也很值得深思。我想星爷也明白，能力越大责任越大的道理，人物设计很简单的道理，超能力不能有任何差池。
《银河补习班》观后感3
昨日下午，冒着超强台风“利奇马”带来的风雨，赶到上海图书馆报告厅观看了由邓超执导并主演的电影《银河补习班》，此片于7月19日刚刚在全国公映。尽管电影演绎的是父子情深，父亲鼓励儿子要有梦想和追求，并树立自信心在逆境中去努力实现的主题，并且似乎是在探讨正确教育与培养下一代的方法，有些诟病应试教育的刻板和唯考试成绩论所造成缺陷的意味。但是在近两个半小时的观影历程中，影片中出现的各项素材，基本上把30来年前，即上个世纪90年代在我国发生的一些重大社会事件(包括一些娱乐界有影响的事件)展现出来，给人以一种时光倒流的感觉，观后让我们这些过来之人充满了浓郁的怀旧情感。
影片中出现的韦唯演唱的“亚洲雄风”，勾起了观众对1990年北京举办国内首次亚运会的美好回忆，火炬点燃和传递的场景激发的爱国激情又出现在眼前;田震唱红的歌曲“好大一棵树”，唤起人们对“正直、担当和奉献”人生品格的追崇记忆;97年香港回归和99年澳门回归祖国母亲怀抱的场景，点燃了多少国人的民族自豪感;98年的抗洪救灾展现了军民团结一心，合力战胜天灾困难的那段不凡历程。而影片隐喻的1999年重庆彩虹桥的垮塌事件，揭示的是人们对“豆腐渣工程”的憎恶，也是对政府开展对建筑工程承包腐败案件追查的一种回溯。另外影片中还有诸如一些当时港台知名流行歌曲的出现，几位高中女学生对张国荣去世的悼念等，也都比较贴切地反映了当时开放的一些社会场景……而感到特别有意思的地方是，在影片的背景声音当中多次出现了类似上海外滩海关大钟准点鸣响“东方红”乐曲的片段，虽然这样的插入，与影片所展现的场景有些格格不入，但感觉好像是邓超有意在表露对他现在的家庭居住地——上海的一种情愫吧。
上个世纪的90年代，改革开放进一步推进了经济发展和社会进步，信息化时代的大门开始打开，人们开始接触与了解知识经济，互联网开始普及，并逐渐改变人们的生活方式。社会的氛围总体上是健康、积极和向上的，为之后中国在2001年加入WTO，更快地融入国际贸易大格局，打下了坚实的基础。正因此如此，所以笔者对影片情节中表现的让父亲马皓文(邓超饰)承受太多的磨难不太苟同：代人受过蒙冤入狱、妻子离婚、出狱后同事反目、找工作困难、为保护儿子马飞遭街头小流氓殴打、提出申诉无人受理、为不影响儿子实现航天梦而放弃申诉……知道编剧与导演是想把他塑造成为一个悲情人物，目的是要博得观众的同情，但总感觉这样的人物塑造有些太过，让人难感到不太舒服。好在影片的结局还是比较明亮、开朗的，作为成长为航天员的儿子马飞，依靠坚毅的自信力，消除了太空中飞船出现的危险，顺利地返回了地面，而且他还等来了父亲送上的祝福，父亲的申冤也得到了受理，两人相拥在一起，为各自实现了奋斗梦想而尽情释放情感。
观看这部影片，回望一下那个时代，回味一路走来的历程，还是不错的感受。
《银河补习班》观后感4
看了一部好电影，这部电影的名字叫 银河补习班 ，主要讲了马飞(主人公1)考上初中后，和爸爸马皓文(主人公2)一起学习，从班级垫底，到年级前十。最后，成为了一名宇航员。
在马飞学习的道路上，非常的艰难。除了他爸爸，其他人(老师、同学、邻居)从幼儿园开始就说他“缺根弦儿”。而他爸爸是一名设计师，在马飞幼儿园时，因设计的桥塌了，为公司背黑锅，住了6年监狱。出狱后，马飞已经上初一了，在班里一直是垫底儿的，后来差点被主任开除，于是他爸爸马皓文和主任打赌，在期末考试考到前十，不然就心甘情愿被开除。
街坊、老师、主任，甚至那些同学都在“欺负”着“缺根弦儿”(马飞，其他人都这么叫他)和马皓文。他们经常被瞧不起。
但在他们的努力下，考出了好成绩。这都是因为马飞的爸爸马皓文的教育方法好。
他爸爸告诉他说：他每天只用会0.1厘米的知识就好。还告诉他们的老师说：反复地复习就和蒸馒头一样，您觉得一个馒头反复的蒸、反复的蒸，它会比新蒸出来的馒头好吃吗?他爸爸说的有道理的话数不胜数，好多都在锻炼马飞的独立思考能力。这是我最喜欢的三句话：1、只要相信自己，地球上的所有事你都可以做好!2、相信爸爸，你永远不会输!3、你聪明不聪明，只在于你的脑子是再转还是在睡觉。
在他当上宇航员后，在太空发生了一件只有亿万分之一可能发生的事——他们和陆地联系的东西坏了!现在他们回不去了，因为到大气层时，如果不修好，整个飞船将会变成一个火球。如果要修，也有很大的危险，马飞的宇航服只能维持四分钟，四分钟内马飞如果没回来，就会变成太空垃圾。而马飞在这危险的时候想起了他爸爸的话，最终马飞成功了，他们成功的飞回了地球!如果不是他爸爸的培养，他就没有当上宇航员的那一刻，也不可能重新回到地球。
看完这部电影，我受益匪浅。这都是宝贵的经验和成功的力量!马飞创造了奇迹，马皓文(马飞的父亲)则用行动告诉了我们教导、学习的方法。
《银河补习班》观后感5
既然要看电影，那就一次看个够吧。
10月5日下午刚看完《登山者》这部电影，晚上10点多正在播放《银河补习班》，没有赶上，只看了下半场，后来干脆回看，把这部电影看完。
因为，我很想知道张飞是怎样在爸爸的教育下，从一个差生，变成一个学霸。马皓文放手一个月，带孩子去疯玩，激发孩子的读书兴趣，白天玩，晚上补课，两三个月就让儿子从班级倒数第一，一下子跃居年段前56名，后来据理力争一篇有争议的作文，成绩一下子就提到全年段前10，太不可思议了，我教了25年书，这样的奇迹从来就没在身边真真切切发生过，我教的是别人家的孩子，在自己家的孩子没有奇迹发生，在别人家孩子身上也没有奇迹发生，对于这个构思我觉得有悖于现实。我知道电影是为了抨击应试教育，但也不能违背事实。或者我应该反思自己的能力，因为自己能力不足，才无法体验这样的奇迹。
但是马皓文对儿子的爱却可以从电影中的很多细节真切地感受到。他为了满足儿子的要求，去卖血，去做搬运工，受到冷嘲热讽，他都忍受了。我相信他的爱是真挚的，他的情是发自肺腑的。特别是他自己还处于被冤枉的状态，他自己都要承受很大的来自社会的各种压力，他设计的桥塌了，他都所有的责任扛在自己的身上，没人理解他，没人帮助他，在这样的强压下，虽然他偶尔也会对儿子发火，当他意识到自己的态度影响了孩子，他主动向孩子承认错误，请求原谅。这是浓浓的父爱，特别是到影片的最后，他的案子有望翻片，为了儿子的前途，他选择了让儿子与他脱离关系，这爱让人觉得很深沉，又是那么的痛。马皓文就是用自己不服输的劲头潜移默化影响了儿子不服输，这时，儿子却劝父亲放弃，让他感到自己教育的失败，儿子在排除了危机回到地球，才终于体会爸爸的心情，真正理解爸爸。
生活中，不可能是一帆风顺的，有些人在挫折前，没有做任何的努力，就被挫折打败，轻易地放弃;有些人面对挫折，越挫越勇，等待着属于他的春天的到来。对于勇往直前接受挑战的人，我总是特别敬佩的，因此，我觉得自己会回看，就是为了寻找马皓文这种不轻易向命运低头，不服输的精神让我看得热血沸腾。
影片中有一个桥段，我非常反感。高考结束之后，学生们集体站在走廊，将教科书、试卷撕碎，撒下教学楼。教导主任也默许，脸上还有一丝欣慰。马皓文看着白花花的漫天飞屑。他反问尖子生桃李满园的教导主任：“你的学生真的爱学习吗?”
我们都知道，书本、试卷不过是应付考试的工具，考完了也就“没用”了。而撕书的学生，还不是差学生，而是最爱学习、日夜与试卷为伴的尖子生。备考期间，学生的压力巨大，又无处排解，只好最后一刻用几乎极端的方式发泄。
我们要思考的是：本应该是要活到老，学到老的理念，是谁，让本该被渴望的知识，变成了学生仇恨、需要“碎尸万段”的对象?说白了，我们的教育不是爱的教育，而是恨的教育，是恐吓的教育——读书不是为了成为什么，而是为了不至于成为什么。
虽然我明白这个道理，但也我犯到类似的错误，女儿今年高三，她月考完，想放松一下，我却要叫她看书，补缺补漏，我会告诉她，如果你没有考上好的大学，你今后的路会很难走。我自己是一个教育者，却忽略了爱，真真是不应该的。
著名教育家朱永新老师说：“最好的教育就是把梦想种在孩子的心底，让梦想开花是教育的最高境地。”马飞最终实现了自己的梦想，这就是教育的最高境地。
这部影片其实是在说家庭教育的重要性，同时告诉大家三个关键词：梦想、相信和坚持。影片里的几句经典台词：永远也不要停止独立思考;别别人说什么你就信什么;你的脑子要一直想。相信会给所有人启示，作为一名教育工作者，我更应该培养的是孩子独立思考的能力，而不是学习的工具。
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