动画片鹬观后感600字
成长伴随着各种酸甜苦辣，这段路程漫长而且坚信，但是这又是痛并快乐的一个过程，我们能感受到自己变得越来越强大，我们能够体验到这种快乐，这种幸福。以下是小编为大家推荐的关于一些动画片鹬观后感600字，希望能帮助到大家!
动画片鹬观后感600字1
小矶鹬在沙滩上寻找贝壳。突然，一个大浪拍过来，把小矶鹬打湿了，它连忙跑回窝里，在窝中瑟瑟发抖……
看了《鹬》后，我对这一画面印象深刻。有时想起来，还笑个不停。电影中的小矶鹬天真活泼，被海浪打了之后，它再也不肯去海边了。妈妈试图将它从草丛里拉出来，可它趴在地上，怎么也不肯动。在妈妈的催促和饿意的袭击下，它还是跑向了海滩。刚想扒拉出一个贝壳时，浪潮又从远方涌来，小矶鹬又被浪吓跑了。直到它遇见小寄居蟹，它学着小寄居蟹将身体埋进沙子里，成功战胜了恐惧，最后才得以在海滩上欢快地找起贝壳。
幼儿园时，我不小心被夹子夹了个正着，痛得我大喊大叫。老师匆忙赶来，从我的手指上把夹子拿下来时，我的手指上还留有浅浅的血痕。直到二年级时，我再也没有碰过一次夹子，哪怕是小小的夹子也不碰，我固执地认为：夹子虽然小，可万一被夹到还是会很痛、会流血。
二年级时，我们要自己把自己认为最得意的作品夹在门口，让别人来欣赏。我由于害怕夹子，所以我的作品一次也没有“上门口”过。老师觉得奇怪，出于好意，她就不停地让我试着将作品夹上去。终于有一次，我进行了尝试。可我的手一碰到夹子，就歇斯底里地大哭起来，眼泪像断了线的珍珠一样不断地从眼里涌出，落在夹子上发出“啪嗒”“啪嗒”的声音。老师被我吓到了，忙问我怎么回事儿，我流着泪，哽咽地将我幼儿园的事儿说出来了。老师舒了一口气，开始教我用夹子的方法。开始我依然十分抗拒，拼命摇着头想放弃，老师放到我手中的夹子就像是烫手山芋一般，被我狠狠甩了出去。可是老师却不停鼓励我，说我有进步。我在老师的鼓励和表扬声中，终于学会了用夹子。从此，我也不怕夹子了。
“战胜恐惧，你就是最厉害的!”看了《鹬》这部影片后，我面对困难将会更加坚定，更加自信!
动画片鹬观后感600字2
看过《鹬》的人都会觉得其中的道理很浅显，故事的设计也显得平凡。可是6分钟里的每一个细节，都折射着成人社会里，那些阻碍我们前行的东西。
小矶鹬起初很懒惰，与生俱来的本能让它向着天空张开嘴，期待着妈妈能直接把食物抛喂给它;后来它对未知的事物心怀恐惧，不知道眼前汹涌的海浪会怎样进退，就在远处踌躇着不敢向前迈步;经历了第一次失败后，它又有了经验主义带来的心理阴影，害怕再次失败的尴尬，更害怕再次被打湿的痛苦。
成长明明应该是一辈子的事，可是伴随着年龄的增长，我们却常常囿于这些自以为成熟的"成人思维"。毕竟，承认自己不行，往往最轻松，也最安全。
长大以后，习得的经验也会告诉我们，有时候花费大量的时间和精力去克服自己的弱点，结局很可能是费力不讨好。如果现实就是如此，我们为什么不去选择性价比更高的easy模式，而偏要和自己过不去呢?
克服自我的勇气，的确也算不上生存的必需品吧。生活之于我们，往往不是捕食的技能之于矶鹬。一只海鸟如果不能面对海浪，就无法延续它的生命;而避开困难选择了easy模式的我们，却很可能风平浪静的把一辈子走完。
可是心里面的成长，却还在区分着两种截然不同的人生。与自我搏斗的少年在反复的跌倒和爬起中看清自己，也看清了这个起初一片混沌的世界。对自我的战胜，不仅仅意味着比昨天更好的今天，更重要的是，你靠勇气获得的胜利，也会回馈给你加倍的勇气，转化成未来跨越更多沟壑的力量。
皮克斯的动画作品总是以成长为主题，其实没什么特别。只不过这一次的主角是海鸟，换成其他动物也一样的。可偏偏相同的主题，故事简简单单，每一次看都还是会感动。
或许是因为，生命本来就很简单吧，生命的道理本来就很浅显。它的简单之处就在于，自我克服的勇气总是与成长相伴相随。即使是普通的人，普通的鸟，也可以靠着勇气和反复尝试的执着，获得与自我对抗中的伟大胜利。
动画片鹬观后感600字3
奥斯卡短片《鹬》中并无一句台词，甚至只有短短三分钟，但是它那精致的背景，暖暖的色调，清新的音乐，无不让人产生心怡之感，也令人在不经意间悟出作者所要传递的思想。
这个短片主要讲述了在一个风景优美，暖风怡人的小岛上，居住着一群鹬，每天，清澈的浪花都会一遍又一遍地拍打上沙滩，也为鹬们送上扇贝等食物，每当这个时候，鹬便会三五成群地走上沙滩，啄食可口的扇贝。而短片的主人公鹬宝宝只是安稳地呆在窝里，巴巴地等待着鹬妈妈带回食物，可是鹬妈妈回来后，鹬宝宝欢欣雀跃地向鹬妈妈乞食，却被鹬妈妈拒绝了，最终鹬宝宝为饥饿所迫，来到了沙滩寻觅食物，可是一次又一次袭来的海水，将鹬宝宝吓得不敢靠近，最后，鹬宝宝在海水又一次来临之时被卷了进去，它惊恐地睁大了眼睛，却惊奇地发现了埋在沙子中的扇贝，于是，等海水退去，它兴奋地找到了许多扇贝，也学会了生存的方式，那一刻，鹬宝宝仿佛长大了。
鹬宝宝本来有着天生的懒惰，而鹬妈妈一次又一次的喂食也被它当做了理所当然，后来鹬妈妈狠下心不在为它觅食时，鹬宝宝只好独自来到海滩觅食，可是声势浩大的浪花又一次吓退了它，最终它在好朋友寄居蟹的鼓励和饥饿的迫使下，勇敢地进行了尝试，最终找到了美味的扇贝，也学会了觅食与生存的方法。
记得我小时候，和鹬宝宝一样，也有着懒惰的心理，每天享受着妈妈做的色香味俱全的饭菜，却从不愿意尝试学做菜，直到有一天，妈妈狠了心，逼着我自己做饭菜，同样出于对饥饿的无奈，我极不情愿地来到厨房，起初，因为没有一点经验，也犯了许多错事，甚至扭错了开火按钮的方向，差一点烧了厨房，但是在克服了一次又一次困难后，我终于成功地炒出了一盘卖相还算不错的青菜。
鹬的故事和我自身的经历都应证了一个道理：没有什么事情是不能做成功的，失败往往源于自身的懒惰与对困难的惧怕，只要克服了这些困难，成功总会到来。
成长就是一种磨练，即使充满恐惧，也要勇敢地面对未知的事物，勇敢地克服自我，相信自己，可以和其他人一样好!
动画片鹬观后感600字4
从前有一群的鹬，有一天一只鹬生下了一只小鹬，小鹬看见妈妈出去了在寻找东西，它看到妈妈捉到了一个贝壳，它张大嘴，要让妈妈给它食物，它等了很久很久都还没有等到妈妈给虫子到它嘴里，它就很疑惑的看着妈妈，它看懂了，妈妈让它过来，它飞奔而来，到了妈妈那里，又一次的张开大大的嘴巴，又过了很久很久还是没有东西掉下来，它往妈妈看了看，妈妈吐下来了一个壳，之后，妈妈用鸟语给了它一个命令，自己捉虫!小鹬无奈只能自己抓虫。
它看到泡沫了，它在那里才泡泡，到最后， 海水打过来，小鹬还不知道是什么回事，就被海水给淹没了，被救了上来。
妈妈还叫它去抓贝壳吃，它不敢了，它很害怕，心想：完蛋了，我又会被水给冲没的，可是妈妈又走了，自己的肚子也呱呱叫了，它使着又一次去探险，这回，它看到了贝壳，它刚要抓住，突然海浪又来了，它躲起来了，过了一会儿，它的脚动了它根本就没有走路，它过了一会儿才知道是两只大螃蟹，接着又出来了一只小螃蟹。小螃蟹往小鹬的脸上洒上了一些土，小鹬发怒了它也把泥土洒在小螃蟹的脸上，小螃蟹啄了一下它的小嘴巴就去追爸爸妈妈去了，小鹬本来也要追上去的，可是看到海又来了，赶快躲了回去海退了，小鹬马上有跑了过去，它看到小螃蟹的一家人都在吃贝壳，小鹬就很奇怪，赶忙过去看看，没过一会儿，海又来了，小鹬它无奈只能跟小螃蟹的一家人一样都躲在泥土里面闭上眼睛，这回时候小螃蟹拍了拍小鹬的嘴巴，小鹬睁眼一看，原来是很多很多的贝壳出现在自己的面前，接着贝壳有钻井去了。
小鹬马上跑过去吃了一个又吃了一个……
动画片鹬观后感600字5
《鹬》这部动画短片，影片开始，有舒缓的钢琴引入，画面为一只鹤在空旷的沙滩上寻食，场景虚化近景的礁石，对焦远处的鹤，表现了环境的宁静、幽美，而后鹤为背景虚化，对焦近景礁石，一群鹬入境，瞬间使画面充满活力，同时钢琴伴奏的背景音乐响起，音乐是欢快的、跳跃的，与一群鹬的鸣叫声相配合，更加凸显鹬的活泼。影片光线处理的很好，当镜头转到鹬妈妈的窝时，洒下的一大片光，投射在窝的各个角落，显得很温馨，而投射在沙滩和潮水中的阳光，又显示出了一切都充满生机，积极向上。
影片的整体色调以蓝色为主，突出表现了新感和活跃感。同时，背景音乐会根据拍摄对象不同，及时转换，当镜头为鹬妈妈时，背景音乐是较悠长、平缓的`，能够更加表现出鹬妈妈的耐心和对孩子的爱，而当镜头切换到幼鹬时，背景音乐是灵动的，节奏感很强的，从而体现出幼鹬的天真无邪，无忧无虑，欢乐活泼。
而当大浪来袭，有经验的鹬都迅速躲开了，只剩下幼鹬一脸懵懂，这个场景中以幼鹬为画面中央，大浪逐渐靠近，此时的背景音乐，在原来欢快的基础上，加了节奏感更强的重音，随着浪的逼近，节奏感越来越快，当大浪扑到幼鹬身上，背景音乐消失，海水冲刷的自然声音代替了背景音乐结束了这一场景。
在镜头切换到幼鹬独自在窝中瑟瑟发抖。此时，鹬妈妈入画，背景音乐略灵动，渲染了鹬妈妈试探幼鹬时的不确定。当鹬妈妈再次鼓励幼鹬出去觅食，专属幼鹬的背景音乐再次响起，此时画外音大浪的声音响起，画面虽没有出现大浪，但也让观众了解情节的发展。当它看到大浪时，表现惊恐，背景音乐节奏放慢，突出强调了幼鹬内心的犹豫。此刻，它的肚子因饥饿响起，推进了故事情节的发展。幼鹬下定决心出去觅食，背景音乐加快，与幼鹬的行为动作同步，当幼鹬到达海岸，大浪再次来袭，音乐节奏再次加强，更加突出了大浪的汹涌以及幼鹬的恐惧。当幼鹬在躲避海浪时，发现寄居蟹，背景音乐音调降低，表现出了幼鹬对无知事物小心翼翼，且出于好奇的试探。当再一次大浪来临，背景音乐节奏又再一次中音加强，且速度加快，从而表现当时情况的危急和幼鹬内心的慌张。而当幼鹬发现海浪下的美好以后，背景音乐又再一次变得欢快，海浪在来袭时，配乐都是轻松愉悦的。
晚霞来临，影片色调改为以紫色、红色为主调，一切归于平静，优雅，预示着结局的到来。最后的场景，太阳始终保持在画面中央，逐渐从海平线落下，背景音乐节奏感不再那么强，但突出表现了幼鹬克服困难后的喜悦和收获。最后画面采用全景虚化的手法，结束全片只留下太阳的光斑。
整部动画影片将鹬拟人化，以幼鹬遇到困难时的面对方法，以及父母和朋友的陪伴鼓励，表达了满满的正能量，是一部充满思考空间的教育短片。
