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小孩不笨2观后感影评5篇650字

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《小孩不笨2》该片透过杰瑞和汤姆成长的故事,让人们看到孩子们不只是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。这里给大家整理了一些有关小孩不笨2的观后感,希望对大家有所帮助.

小孩不笨2观后感1

你最有一次称赞别人是几时?

你最后被别人称赞是几时?

很久了,对么?

今天看了一步很有教育意义的电影《小孩不笨2》,新加坡拍的。受到香港教育界的极大关注,并得到香港教育城大力支持,推荐为父母与子女本年必看电影之一。

新加坡电影《小孩不笨2》在香港公映,连续掀翻好莱坞一部汽车和一艘客轮,以周日53万的成绩勇夺冠军。香港票房第一位宝座上近来难得一见地出现黄皮肤面孔。导演梁智强将华人社会存在的教育问题,融入轻松幽默的风格中,讲道理讲得有声有色,讨好观众之余,又因话题够切身而引起强烈共鸣,在香港夺得开门红,情理之中。

电影中幽默而不乏煽情情节,我在看的时候有几次都差点哭出来.(一般人肯定受不了的催泪弹).

精彩镜头1:演员黄奕良“你知道family是什么意思么Father And Mother I Love You!”

好感动,家庭是什么?家庭不仅是我们睡觉的地方,家是亲人和亲情,不是你居住的大房子。

精彩镜头2:演员洪赐健的演技,两父子争吵、打架的几场戏,很触动人心。

精彩镜头3:演员黄奕良这个老粗爸爸尝试对儿子说英文i love u,很邻死前的那句i love u,看到人飙泪.

还有那个画眉毛的安娣,就是黄奕良那个卖咖啡的朋友。非常江湖义气,非常热心。

影片在创作之初,导演梁智强着力把人物刻画成为新加坡普通人,通过日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种.种问题,并以轻松的风格来讲述:“没有教育不好的孩子,只有不会教育的父母”这一沉重的话题。片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事,观众看戏如同在镜子里看自己,大人孩子观后都深有感触。

平凡的故事往往更能触动内心的感动,更能给人们以反思.真是一部不可多得的好电影.推荐任何年龄层人的观看.

小孩不笨2观后感2

很有个人风格的电影。情节的穿插,台词的设定,还有英文、华文、福建话的交杂,烩成一锅新加坡风味的杂烩。成长伴随着每个国家的人民,而以华人为主体的新加坡,随着社会的发展,一大批生于斯长于斯的香蕉人的诞生,对于曾经的母国如今只不过是另一个国家的概念。而老一辈的人,还带着从原乡带来情节。老思想碰上新文明就像青春期撞上更年期。对于一脉相承没有断代的中华文明都有冲击,更何况是不同文明的交融地——新加坡。

其实剧中老一辈的奶奶和中生代的爸妈也有代沟,而完全西化的新一代更不能体会旧式的交流方式。有人说,在某些问题上,新加坡人可比大陆人更保守。

我觉得这部影片不单单是讲新与旧,导演不经意的反映出东方与西方的取舍。华人的世界是非常独立的,西方文明的入侵或自我西化都不能完全解决现实的矛盾。影片之前感受不到情,但是后来找到了情,这也是强调个人的西方文明和强调家族的东方文明的转换。

新加坡对于大陆是另一个国家,他们不是中国人,但他们在很多问题上都会做出和中国人同样的决定。使得这部电影对于我来说很有共鸣。我想,这还是文化的魅力,小事不怕深入,那故事绝对动听。

小孩不笨2观后感3

《小孩不笨》是一部教育片,对家长教育孩子,以及孩子自我发展有个性的好处。

在新加坡,华人的孩子需要精通英文、数学,而中文学不好没关系。但如果中文没学好,还是会影响到孩子以后到中国的发展。

有两对父母,他们教育孩子的方式虽然十分不一样,但是结果一样是不好的。做生意的一对父母,他们把大部份时光用在经营自我的事业上,和两个孩子的密切关系很少,而导致姐姐叛逆,和不良分子混在一齐,只因妈妈老是不履行诺言。弟弟Terry变成一个没有主见,不会反抗的“听话”的孩子。这对父母,满足了孩子的物质需要,却满足不了他们的精神需要。这一家子,没处理好家庭关系。

Terry从小就听话,主动性很弱,只会顺从他人的意见,显然的,他的权力动机很弱。每个人都有期望得到别人的关心、支持、友谊等的需要,这种需要促使人们交朋友,寻找他人的支持、参与群体的活动,然后构成交往动机。从影片中看,Terry的交往动机是挺强的。

另一对父母,父亲是设计师,母亲是中文教师,他们两人在教育自我的孩子(国彬)上的方式很不一样。父亲在孩子的课业上,从不施加压力,任孩子自由发挥。而母亲,在孩子的课业不能进步时,很焦躁,很烦恼,总是有“恨铁不成刚”的感觉。于是她用打骂的方式表现她的心焦。而她这样貌做,不断地刺激了孩子的幼留意灵。孩子也很无奈,很气自我。严重的后果是,孩子想不开,有了轻生的念头,也差些做出了傻事。看到这时,片中人物哭了,我们观看者也流泪了,心里说不出什么滋味。

影片中的李老师,教育孩子们,不要逃避困难,要去了解、认识困难,把困难的底细摸清楚,然后克服困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后,她帮忙劝德育主任不要告诉他父母,因为她了解国彬的状况。国彬把自我画的图画送给李老师,李老师就替他投稿,参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔,戴着学士帽,而左眼却泪流不止,眼神黯然。看了这幅画,我很难过,因为我明白这个孩子——国彬,很痛苦。

该片结尾部分,我们当时在看的人都流泪了,包括我们的老师。Terry很胆小,但他逐渐长大,很勇敢地用自我的骨髓挽救了国彬的妈妈,两家人逐渐淡化了以前的误会,互助互爱,共享欢乐。

往往,很多家长只注重孩子的学习成绩,而忽略了孩子的兴趣和特长。

当人们由于发展受挫时,会下意识的将自我看得很低,从而产生一种轻视自我的自卑情绪。影片中的国彬,他虽然成绩总是不及格,但他有很强的绘画潜力。他能将一个人的头像,画得惟妙惟肖,可谓是天赋异懔。然而,因为学习差,他常被高级班的同学嘲笑、欺负,间接导致他有自卑感。

我们要抛开自卑的情绪,在被他人看不起时,我们应当将其看作动力,赶超他人,再来,从新塑造自我的形象。在被鄙视时,我们得自我看得起自我,从自我身上找到个性之处,来发展自我。如果我们坚信自我能进步,并常持续自信,那么,自卑的情绪就不会深刻的侵扰我们。

不管是家长,还是小孩,都要信任自我和自我的家人,家长不该一味地强迫孩子,让孩子的童年蒙上阴影,不该自以为是地对待孩子,不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长,将孩子陪养成“死书呆”。作为孩子,我们要体谅父母,做事情要尽自我的所能。我们大家要处理好家庭关系,亲子关系,事业问题和学业问题等。

小孩不笨2观后感4

你知道孩子的心声吗?

你真的完全无法和孩子沟通吗?

记得你最后一次称赞你的孩子是什么时候吗?

“资源,放错地方就是垃圾;垃圾,放对地方就是资源”,看过《小孩不笨2》的观众几乎都有同感。在新加坡,该片成为其史上票房排名第二的本土电影;在香港,又被教育部门推荐为父母与子女必看电影之一;在内地,受第15届金鸡百花电影节主办方邀请在杭州作中国首映,看哭了不少家长。(是的,今天也把我给看哭了)

一部电影,让人感慨唏嘘是起码的,若是到了让观者自省的地步,那应该算是成功到“有意义”的地步了。怪不得《小孩不笨2》让香港当局下官令建议孩子、家长、教师齐齐观之。

小孩不笨,那谁笨?是那个叫Jerry的小男孩吗?刚入学就遭遇性问题,不笨才怪。就是亲个嘴,躺在一起,他女朋友肚子大了!他真诚地问老师、问父母、问兄长、问路人,到底女人的肚子是怎么大的。谁会正视小孩子这样的问题呢?自然是笑话不断。最让我感慨的是那位大肚子老师的回答。瞧她标准的表情变化表演:和蔼——惊讶——莫名其妙——有点恼怒——压着不耐敷衍几句……

小孩不笨,那个Jerry的哥哥笨吗?中学生,一表人才,酷爱blog。电影开场就是他在台上获奖的场面,可惜,台下的父母是“失望”的,原因很简单,这个奖仅仅是爱好类的,与“学习”无关。无视孩子的兴趣(真天性),一味关注孩子的“学习成绩”。

小孩不笨,那个最终成为武术冠军的小孩笨吗?单亲而贫困的家庭、残疾而暴力的老爸,你指望孩子发展成什么样?当仗义都变成缺点,唯一的人性光芒都变成问题少年的典型特征,矛盾的爆发——师生当堂武斗、兄弟校外抗暴就变成自然而然的事情了。你说,到底谁笨?他的父亲就不必说了,是那个教育的标准形象“校长”吗?是那个文明的标准载体“教师”吗?是拒绝了他的全新加坡的学校吗?唯一不笨的是社会上的那群小混混。他们最聪明,赏识他能打,收编旗下,用其所长。

其实,我还是有点冷静的鉴赏力的。都说编剧是骗子,演员是疯子,观众是傻子。可以看穿编导的良苦用心。1.5小时的电影,想全方面表现教育问题,家庭、学校、社会无一遗漏,穷人、富人;蓝领、白领;愚者、智者统统暴露在“鞭挞”刑台上。银幕上是小哥哥被鞭打屁股,银幕下是众观众被拷问责任。

电影要表达的意图很清楚:一切问题的核心在于“沟通”!在于“赏识”!只要人与人之间,尤其是师生之间、父子之间、路人之间、乃至冲突者之间,沟通了,赏识了,就可以避免矛盾,一切可以变得美好。就像那位老师改变了态度,孩子们就好了;校长改变了态度家长就乐了;被打劫的老太太改变了态度,警察带走的人就不一样……

看完电影,我上网查阅了些资料,原来在这电影之前还有同名电视剧《小孩不笨》同样也很精彩。最近京华出版社也出版了《小孩不笨》图书,有兴趣的家长可以去找来看看。

小孩不笨2观后感5

春节假期,抽空看了小孩不笨2,感触颇多。电影中的那个小孩其实是我们生活中很多小孩的缩影。艺术来源于生活,高于生活。在电影中我们看见父母因为不懂孩子,一步步怎样把孩子助推成“坏小孩”。每一个孩子本性都非常天真,善良,他们充满了爱,也希望得到爱。但是父母因为忙于工作,或者因为用自己的体验去强加于孩子,很小去走进孩子的内心世界,去理解他们真实需求,去理解他们行为背后真正的原因。

就像Jerry偷钱其实是为了存足够的钱,能够在他表演的那天买爸爸的一个小时时间。他省吃俭用,还卖掉了自己最心爱的东西。仍然还差一大截,所以只好去偷。可是面对哥哥的请求,他居然拱手相让,认为哥哥的事情比他更严重。多么善良的初心。可是家长一直是戴着有色眼镜去看待他。

助推孩子关闭他们的心灵的还有老师。如果语文老师能够从人性去理解孩子,那么对待青春期的男孩就不应该用那么极端的手段对待。如果女老师能够懂一点点孩子,那么她会更多的耐心帮助小孩去正确理解baby是怎么来的。如果校长能够更懂一点孩子,那么她就知道在全校孩子面前去体罚一个学生是多么愚蠢的事情。

还有社会也在一步步把孩子变成“坏小孩”。如果不是贪污的刑警,Tom和朋友也不会被逼到去抢劫,还送上了成才爸爸的性命。

从绝望中我们还是看到了希望,学校选择了宽容的接纳犯错的老师和孩子。家长逐步意识到了自己的愚蠢,老奶奶也接纳了孩子的认错,在最后关头挽救了孩子。

一个社会越来越多人觉醒,那么就会有更利于孩子发展的空间。孩子的成长环境变好了,我们的民族和未来才更有希望。

我们的孩子不仅仅是我们家的孩子,我们的孩子是属于这个社会,这个国家,这个世界的。我们每个人都应该有责任担负起教育孩子的义务。不管孩子是否是我们自己的。就像德国人那样,每个人都有责任和义务去教育和引导别人家的孩子。因为这个孩子属于整个国家。哪天我们的民族能够有这个集体意识了,那我们的文明就真的进入了发达时代。


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