观看《银河补习班》有感范文5篇
就像马皓文一向说的那样。期望儿子学的不只是知识，还有思想和方法。下面是小编给大家带来的银河补习班观后感，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
银河补习班观后感1
信任，是最好的爱
“你是这个地球上，最聪明的孩子。”
影片中的儿子马飞被教师定义为“缺根筋”，学习垫底，但马皓文相信儿子必须能够提高成绩，冲进年级前十名。
可马皓文妻子听说后，直白地说：“年级前十，也不撒泡尿看看自我长什么样！”并且坚持：“马飞他和别家孩子不一样，他就是蠢笨！”
聪明的马飞其实就是看到连妈妈也这样定义自我，慢慢变得厌学、自卑，甚至开始破罐子破摔。难得，他还有一个一向相信他的父亲，即使在最糟糕的处境下，也能给予他鼓励。
诚如电影宣传曲中所唱：你也需要一个相信你的人。
光线影业事业部副总裁刘同，在谈及自我和父亲的关系时说过，30岁之前，不明白如何评价父亲：“因为我大学选择了中文系，放弃了学医，他也和我绝交了两年，两年间我们几乎没有说过话，如果必须说有的话，他也都是在骂我，觉得我好吃懒做放假就每一天游荡……”
父母都有着一片良苦用心，让孩子少受一点苦，少走一点弯路，所以在孩子的成长中，家长们不断地抨击他们眼中的“不入流”的行为。在父母的眼中，这也是一种“保护”，期望孩子过循规蹈矩的生活，期望他不要因为异常而被排斥。
只是我们的父母满腔热血，望子成龙，理解了来自上一辈的教育，他们很少称赞，很多否定，很少信任，很多干涉。但其实孩子的勇气正是来源于父母的支持，父母的信任能让孩子有底气迈出每一步。
就像邓超微博里写到的一样，故事中有一段来源于他的童年，他把他的经历融进了马飞的生命中，带上了荧幕。
而台下的我们，看着一幕幕片段，回想到了我们的童年，有委屈，也有温情。
更重要是，我们要为我们的孩子，做出什么改变，让我们的家庭成为什么样的“补习班”？
银河补习班观后感2
言传身教比100个道理强
“爸爸，我像你一样，永远也不会认输！”
电影中有这样一幕：马飞躺在床上，看到爸爸在工作，问：“那我也能够不睡觉吗？”
马皓文明白儿子的细心思，他没有拒绝，也没有命令和说教，而是说了一句：“你自我的事情，永远不用问我。”
就之后工作了，马飞获得了意料之外的自由，但看看爸爸，也拿起教材认真翻看起来。
马皓文用身体力行的方式影响了孩子的一举一动，比起说教更加有效。孩子对这个世界的认知，三观的建立，都直接来源于父母。模仿是人类行为的基本来源。父母的一言一行，孩子都会照单全收。
没有孩子是天生的优秀，都是经过父母无形中的熏陶，孩子情不自禁地去模仿父母，从而逐步变得优秀。
每一天沉迷手机的家长鲜少能培养出爱读书的孩子，关于言传身教，古代历史上有许许多多的正面例子：田母拒金，使田稷严以自律，终成齐国一代贤相；陶母封鱼，陶侃牢记母训，清廉正直，成为东晋初的重臣；寇母题诗，寇准勤于政事，亦成一代名相。
正如教育家苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看
银河补习班观后感3
正值暑假时日，《银河补习班》这部电影排行位居前列，我便去观看了这部电影。
看完这部电影，我只想说，这部电影拍的太牛了，能再拍一部吗？
言归正传，这整部电影几乎是以一个人的讲述为中心由此展开所有的情节，以马皓文的东沛大桥和马飞的成长为线索，穿插交织出这一则完美的故事
故事的开头是一个辉煌的事件：奥运圣火传递。马皓文十万火急的赶到了奥运圣火传递现场，抱起了马飞送给他一个生物礼物，与此同时，讲述人（长大后的马飞）在自我回忆中说：而我也明白这是我爸爸一生中最巅峰的时刻。从这句话我就推断出接下来可能有不好的事要发生。果然，接下来在大家都笑脸盈盈地等待着东沛大桥的开启仪式时大桥轰然倒塌，大家的笑容都凝固了，而马飞还在笑呵呵的拍手说：“爸爸这个魔术太牛了能再变一次吗？”
接下来，一切的一切开始走下坡路，马皓文因东沛大桥事件进了监狱，妻子离他而去，马飞被小学同学欺负。过了几年，马浩文从监狱跑出来，去到了儿子的学校，正逢儿子被处分，等待退学，于是他跟教导主任打了个赌，如果在期末考试中能让儿子考到全校前十，就不让他儿子退学，主任笑了，周围人都笑了，一种嘲讽的笑。
在这个情节中，我就能感受到，这个承诺将使接下来的事情开始走上坡路。
马皓文把儿子接回了家，没有向我想象的那样，买回一堆厚重的辅导书，开始制定学习计划，逼迫他每一天学习，而是教他学习的方法，学习的目的以及为何要学习，（马浩文把辅导书倒进垃圾桶的镜头，真的很霸气）他的教育理念，其实跟我也有几分相似，也应当跟绝大多数同学都相似：不要一头扎进书本里头死学，最终学的死板，以至于忘了自我真正要干什么。这也真是当代教育体系正在努力克服的弊端，学生在新型教学观念和老教学理念的影响下，便催生出了“偷学”风气（咳咳，有点扯远了）。所以说，这部电影从某些方面来说，应当也是对如今教育迈向新理念新观念教育的催化。马皓文对他儿子谈了很多关于这方面的知识，马皓文让马飞所做的行为让马飞的班主任十分着急，为此还专门找马皓文进行了一场谈话。最终竟在离期末考一个月的时候带着他儿子观看了航空展，却在回来时遭遇了事故，而正是这次事故成功证明了马皓文的教育理念是没有错的：马飞凭着所学的课外知识，成功将自我逃离了一场特大洪水将会带来的危险。
自那以后又经历了许多，许多。马飞，最终还是留在了这个学校，逐渐长大，成了一名飞行员，随着讲述的结束，整个电影也快结束了。结局自然是喜人的，马皓文东沛大桥事件得到澄清，被恢复所有的名誉，马飞获得了优秀称号，马皓文与成功着陆后的马飞见面后，说出了那句话：这个魔术太牛了，能再变一次吗？
以东沛大桥为线索，让我看到了人性的残缺，以及世态的炎凉，以马飞成长为线索，点缀出了无限的父爱以及成长的艰辛。整部电影的情节架构都做得十分好，自然也是十分感人的，从儿子小时候对天上晃手电筒，期望父亲能找着家，到父亲老了，对天上摇手电筒，保佑儿子平安；再到父亲让儿子难过后，说出：对不起，我也是第一次学着做爸爸，到儿子长大后让老了的父亲难过以后说出：对不起，我也是第一次学着做儿子。等等，无一不能看出情节的细微缜密，可是，最让人感动的就是晃手电筒的情节了，环境把气氛烘托的十分到位。
最终将电影中的那句话送给自我：人生就像射箭，如果没有箭靶子，那么每一天的拉弓也就毫无意义。
银河补习班观后感4
为什么要学习？
“清华北大只是过程，不是目的地。”
影片中，马家父子有这样一段对话：
“你长大之后想做什么？”
“上清华北大啊，妈妈说的。”
这段话听起来好笑，却是很多中国孩子从小受到的学习教育：“好好学习，将来考一个好大学。”渐渐地，在很多孩子心目中，学习只是为了考大学，考大学是为了找好的工作。
很少有人告诉我们，我们最终的目标并不是大学，也不是好的工作。马皓文却能够告诉孩子：“清华北大只是过程，不是目的地。”
于是马飞在童年时期就找到了自我的梦想，并进取不断地为之努力。当校长求马飞放弃飞行员面试，参加高考让学校重获昔日荣光时，马飞毫不犹豫地拒绝了。最终他成为飞行员，后成为宇航员，从几千人中脱颖而出入选航天计划。
我们常说：“兴趣是最好的教师。”那些在专业领域获得非凡成就的大师们，都是先找到了自我热爱的事物，然后在这个领域不断学习不断探索才得以今日的成就。
教育带来人生无限的改变，高考更是人生重要的转折点，没有梦想，没有梦想的学习，是枯燥的也是机械的。
就像影片中说的那样：人生就像是射箭一样，梦想就像箭靶子，失去了箭靶子，每一天重复拉弓的动作又有什么意义？”
银河补习班观后感5
不要说：“我是为你好”
“天下的父母都会担心孩子被社会淘汰。”
家庭教育上最大的误区，莫过于“我是为你好”。
马飞被爸爸接出去走读后，马飞的妈妈得知马飞的成绩依然垫底时，气急败坏地找到父子俩，抱怨马皓文无厘头的赌约时，理直气壮地说“我都是为他好。”
“再也没有比‘我是为他好’更恐怖的借口了。那你也为自我好，怎样不天天对着镜子痛骂自我两小时？孩子什么都能够没有，但不能没有自尊心。”马皓文反驳道。
对于小马飞来说，他的生命中缺乏了父爱，本来应当有两倍的母爱来呵护，可是她却把他扔在了寄宿学校，选择了多挣钱“为他好”。
其实长大的我们中很多人都是听着“我是为你好”长大的，心里下意识地也会十分抵触这句话，也深深的能体会到这句话中带有的控制欲。
更现实的情景，倒更像《三傻大闹宝莱坞》。三个主角之一的法罕一出生，就被父亲指明了人生道路：
“我出生于午时5点15分。5点16分，我爸爸就宣布：我的儿子会是个工程师！我的命运之戳就此盖下，至于我究竟想做什么，从没人问过！”
在遵从父母的意愿学习工程时，他的成绩很差，心境也很低落。最终他还是为了自我喜欢的摄影，放手一搏，获得了梦想与欢乐。
家长们应当避免做“权威型父母”，不要执着于掌握亲子关系中的控制权，不要打着“为你好”的旗号，强行灌输给孩子自我的想法和态度。“为孩子好”的前提，应当是“明白孩子觉得什么好”，而不是“我觉得孩子这样最好”。
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