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电影《我的未来谁做主》观后感心得体会5篇范文

若水分享 1147

  电影《我的未来谁做主》围绕“在校学什么”“读书为什么”“教育是什么”,展开关于求学目的、教育理想和科学精神如何在学生和家长心中“开花结果”的曲折抗争故事。下面就是小编给大家带来的电影《我的未来谁做主》观后感心得体会,欢迎大家阅读!

  电影《我的未来谁做主》观后感心得体会【一】

  这个周末,我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。这部影片主要讲述了三位学生:林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生,而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医,迫使他放弃自己的“航天梦”。金鑫的爸爸是生意人,只要求他会开发票就行。馨艺的妈妈一心想让她当歌星。后来他们三个旷课、逃学。姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园,长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。

  看完影片,我热血沸腾,激动不已,陷入了久久的深思。影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中,苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那,泪水止不住地流下。看着同学们做的水火箭一个接一个失败了,家长们开始嘲笑,此时此刻,真的为姚老师担心,万一失败了怎么办?功夫不负有心人,在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起,飞向天空,感觉我的心也和火箭一起在飞翔。最后家长被姚老师感动,三个同学重新回到熟悉的班级。老师,平凡而伟大的职业,就像姚老师,把自己的一生都献给了孩子,看到自己的学生成才,是她最快乐的事。让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。

  还有一副场景令我印象深刻。当姚老师站在日军登陆处,她说,当时,日寇就是从这儿登陆,侵略我国的。残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不忘过去。我在想,我们为什么会被侵略,落后就要挨打,就是因为落后,科学技术不发达,造不出厉害的武器。因此,我们要树立目标,并朝着目标努力,牢牢记住姚老师的那句话:“不追明星追科星”。少年强,则国家强,以科学家为榜样,学科学,爱科学,让我们的国家变得更强大。

  电影《我的未来谁做主》观后感心得体会【二】

  今天,我看了一部电影《我的未来谁做主》,这部影片让我深有感触。

  这部电影主要讲述了一位乡镇中学的姚老师,她怎样帮助他们班里的三位同学林志越、金鑫、江馨艺明确梦想,实现理想的故事。影片中的林志越是一个非常聪明,对科学很感兴趣的学生,但他的爸爸却每天逼他做大量的题,一心想要让他转学,跳级,报考医学院。江馨艺的妈妈希望她能早日成为歌星,金鑫的爸爸则认为学习对他来讲没有什么用的,只要他会开发票就行了。因此,三位家长想让孩子退学,并且阻止姚老师带他们回校学习。姚老师想尽了办法,千辛万苦地让他们重返校园,找到自己的梦想,帮助他们拥有不一样的人生。

  这让我明白了:一个人的人生不应该被别人主宰,不应该由别人铺路,人生道路应由我们自己选择,未来应由我们自己做主!我们不能没有理想,要在成长的过程中找到自己的兴趣爱好,树立人生目标,并为之不懈的努力,不断朝着自己的梦想前进。

  影片中的一段情节给我留下来深刻印象。姚老师带着三位学生来到耻辱亭,告诉他们这是日本侵华时留下的,那时中国的科技落后,因为“落后就要挨打”,所以那一段历史是中华民族的耻辱,因此她喜欢科学,想为祖国的是科学事业做出贡献。事实上,她真的做到了,她号召学生为祖国研究火箭的科学院捐赠钱,极力发掘孩子们对科学的兴趣,教他们做“水火箭”,告诉他们很多科学知识,培养了科技人才,让科学的种子播撒在学生们的心田里,努力为中国的航天事业做出贡献。

  “少年强则国强”,我们的未来由我们自己做主,祖国的希望在我们的身上,因此我们要把人生目标同中国梦联系在一起,树立远大的志向,努力学习,掌握科学知识,奋发图强,报效祖国。

  电影《我的未来谁做主》观后感心得体会【三】

  中国是什么?中国式一条龙,一条腾飞于世界东方的魁梧巨龙!在这漫长的五千年中,中国作为一开始一个甚至可能微不足道的小小国家,在经历了华夏民族的勤劳开拓后,所有的炎黄子孙都可以以一份自豪的口气来说,“我们,是中国人!”因为中国不再被藐视,它是一份信仰,更是浩瀚群国中的强者!

  在这部电影中,主要便讲了姚远,姚老师用她自己的努力,不仅找回了逃学的学生,还使其中一个考上了中科大少年班,为祖国奉献力量的故事。在观看了其震撼人心的故事后,我的内心久久不能平息,即为其激动精彩的故事情节,也为我们的国力强盛,也便是中国的崛起而骄傲!可能,我最忘不了的,便是其中的两件事了吧!

  第一件,便是父母的转变。原本主人公林志越是一个孤僻且又被学习压迫至极的男孩,作为中国典型的家长,他父亲也同样望子成龙。可这份急切的渴望是让孩子痛苦的,因为人的精力终究是有限的,而这份期望的到来与之伴随的便是沉重的作业与练习!倘若想成功,便给付出努力。一份努力,一分收获,这谁都知道。可谁有有权利去剥夺一个人的梦想呢?可在姚老师这样一位灵魂的塑造师的帮助下,终于还是放下了!或许,父母的出发点总是好的,因为他们对我们的爱是世界上最伟大的。可是,他们的肯定,同样也不可缺少!这是每个孩子内心的愿望!这样的爱,经不起隐藏!

  第二件,便是在片中,三次成功的火箭发射!如果说,第一次,是老师的引导;第二次,是中华民族的自身努力,那么第三次,随着数十只水火箭的升空,就是一份象征!象征着中华民族站起来了!在经历了日寇惨无人道的侵略后,中国熬过了这奄奄一息的时光。是的,他不仅站起来了,还以一个强者的视角俯视群雄,再无人敢再我国领土上随意践踏!

  没错,中国站起来了,这期间,无数人付出了精力,热血,甚至是宝贵的生命!为了不浪费这来之不易的幸福,我们更要好好读书。让我们谨遵周总理的名言——为中华之崛起而读书!

  电影《我的未来谁做主》观后感心得体会【四】

  世上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。这是著名哲学家苏格拉底说过的一句话。每个人的青春都曾迷茫过,但只有找到自己心之所向,并坚持最初的梦想,成功并非不可能。

  林志越,一个天赋异常的学生,他想要研究科学,却被迫被馨艺、金鑫拉着练舞蹈,还被他的爸爸逼着做题,他无法坚持他的初衷,直到姚老师的到来,才彻底改变了他的人生。

  姚老师是个善解人意的好老师,她理解她的学生,她知道林志越对科技有着强烈的兴趣,于是她拥有了第二身份——科学老师。她也开始学习科学,跑图书馆,为林志越答疑解难,维护他的梦想,并把第二课堂改造成做火箭的课,呼吁同学喜欢上科学。姚老师不在乎家长们的极力反对,如果不是那次意外的发生,或许林志越就能走上中科大少年班的人生之路。

  姚老师与林志越正在准备科技发明的事,但却被馨艺、金鑫认为这是“叛变”,金鑫觉得他违反了之前的约定,便偷偷地想把火箭锯掉一条腿,却没想到由此引发了意外,让另一个学生受了伤。家长们争吵起来,姚老师被迫辞职。林志越不愿意,他细心查看,最后得知金鑫是凶手,在他们的诚挚道歉下,姚老师也重返校园。这种可贵的师生情深深地打动了我,他们不惜一切代价挽留姚老师,他们喜欢那充满乐趣的课堂,喜欢老师的理解与耐心,或许,正是姚老师对学生的关爱与支持,才成就了他们的梦想。

  这部电影给我最大的启发就是不要放弃自己的梦想。梦想是一个人一生的财富,虽然追求梦想的道路是坎坷而曲折的,但过程是充实且幸福的,林志越、馨艺、金鑫都在姚老师的启发下,找到了自己的梦想,且开始自己主宰自己的梦想,在不懈的努力下,他们最终成为了在自己的岗位上熠熠生辉的一颗明星。

  少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。坚持自己的梦想吧,为中国的发展做出自己的贡献。

  电影《我的未来谁做主》观后感心得体会【五】

  周末,我和妈妈一起观看了《我的未来谁做主》这部电影。影片主要讲述了上世纪90年代,平湖县黄姑中学姚爱英老师,一名对科学知识了解甚少的语文老师,她创造性地提出了“不追歌星追科星”的口号,倡导学生们树立高远的人生目标,奋发图强、报效祖国,为中国航天事业助力的感人事迹。

  一个语文老师要教学生科学课,可想而知,这是一件多么不容易的事,但姚老师做到了。她利用第二课堂为学生们开设科学课,为了把课上好,她自己刻苦专研,潜心研究,每天挑灯夜战,熬夜是经常的事。不管有多么劳累多么困难,她都会坚持在第二天给学生们上一堂别开生面的科学课。课堂上,她指导学生们制作水火箭,困难接踵而至,等待他们的是一次又一次的失败,可他们坚持着的,抱着永不放弃,必将成功的信念。功夫不负有心人,终于,姚老师的水火箭腾空而起飞向天空,我为之激动,眼泪充盈了眼眶。此刻,坚持二字在我的心里深深地刻下烙印。反观自己平时在学习上的表现,遇到困难时,很多时候都选择了退缩,没有坚持不懈的毅力来与困难作抗争。学习的道路还很漫长,为了自己的梦想,我一定要坚持!

  “少年志则国志,少年强则国强”,姚老师的心中一直铭记着南京大屠杀,铭记着那段屈辱艰难的岁月,她带着学生们来到独山港的日军登陆处进行爱国主义教育,告诉学生们日寇就是从这儿登陆侵略中国,并进行了惨无人道的烧、杀、抢、掠。碑就是提醒我们不要忘记过去,忘记耻辱。科技发达才能强国,一个国家只有军队强大、武器先进,才不会被他国所侵犯。而要使一个国家拥有强大的国防力量,也必须同时要有更多的科学技术知识储备。国家富强、民族振兴,不仅是姚老师的理想,也是我们每一个人的理想。

  我的未来我做主,我们的未来就是祖国的未来,科技强国需要我们一起努力!


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