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学期自我总结范文3篇

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教学自我总结,是指教师在课堂教学之后,依据思想政治课的课程标准和课堂教学的基本要求,抱着实事求是的态度,对自己的教学行为和效果进行总结和评价。本文是小编为大家整理的学期自我总结范文,仅供参考。

学期自我总结范文篇一:

当看着孩子们那尚且稚嫩的脸庞带着微笑唱着毕业歌的时候,我不经热泪盈眶。三年了,原来我和孩子们已经共同度过了数个春夏秋冬了。回想起三年前孩子们刚入园那哭哭啼啼的样子,不经觉得好笑。如今一眨眼,许多孩子都长到我下巴了。真的舍不得,这些年的相处,我早已把他们当做自己的亲人了,如今要面临分开。真的非常的难受。但天下无不散之筵席。我唯独希望孩子们能够健康、快乐的成长。而回顾这学期得教育历程。仍然记忆犹新。

一、政治思想

本人能积极参加>政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守幼儿园各项>规章制度,团结同事,热心帮助他人,能明确教育目的,端正态度,工作认真负责,关心幼儿,无体罚及变相体罚幼儿,注重幼儿思想品德的培养,以身作则,为人师表,有奉献精神。

二、教育教学工作

幼儿园大班升入小学是教育过度的关键时期。衔接过程中的成功与否与孩子上小学教育质量影响很大。因此,这学期的重点工作就是让孩子提前的做好心理准备、学习准备。首先,这学期的教学模式跟以往有所不同,这学期主要是以主题活动、区域活动为主。而这样的活动模式我以往也从未接触过。但考虑到班上孩子面临上小学的情况,因此,不能因为以前从未接触过就影响了孩子的学习进度。因此,在领导安排给我们培训、观看半日活动的同时,我还认真的阅读有关主题活动以及区域活动的书籍、材料。争取在最短的时间内能够完全适应这种教学模式。因为只有教师适应了,掌握了,才能够给予孩子更好的教学。而由于教学模式的改变,因此班上的环境也要随之变更。在跟盛老师一次又一次的商量、一次又一次的改动下,我们终于设定了最适合班上孩子的环境氛围。但是,我认为,班上环境的布置仍然不够成熟、不够理想。仍需继续努力。除此之外,考虑到孩子上小学面临着学习拼音的问题,因此,我提前让孩子接触拼音。让孩子有个适应的过程。等他们上了小学之后,就不会有太大的压力了。而在本人的努力之下,一学期下来。孩子们的拼音基础都掌握的很好。再者就是对于孩子的识字能力的要求。这学期我在语言区自制了许多识字教玩具。目的就在在孩子学过的基础上巩固、增强对这些字的印象。现在,班上部分孩子已经能够独立阅读一些短篇故事了。最后一个比较大型的活动就是毕业典礼了,这次毕业典礼我主要负责的是男孩子的节目,经过多次的挑选,终于把节目确定下来,虽然在排练的过程中有许多的困难,也很辛苦。但是当看到孩子们站在台上的那一刻,我顿时觉得,在辛苦也值得。总而言之,这学期虽然本人有许多不足之处,但是我能够肯定的是我每天在踏实的工作。对于孩子、对于家长,我问心无愧。

三、安全及卫生保健

我始终认为,安全——是幼儿园最重要的工作之一,它也应该排在教育教学的前面。保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责。对于孩子自身安全的意识。我自认为班上的孩子具有较高的安全意识。因为这个班是我从小带起的,中途变动不大,而在我带班的过程中。我会经常强调孩子对于自身安全的意识。我经常告诫孩子:没有人能够完完全全的保护你,只有你自己,因此,你要知道哪些事情是应该做的,哪些是不应该做的。做了这些事情会有什么后果。孩子们也时刻铭记在心。不仅如此,我还时常注意观看新闻,一旦发现有什么安全事故,我就会给班上的孩子讲。所以,三年下来,虽然说小的磕磕碰碰是会有的,但是从没有出现一些较严重的安全事故。而在卫生保健方面,我也坚持绝不松懈,一些日常的生活常规,如饭前打洗手液洗手,便后洗手等等,都要求每个孩子必须做到。

四、家长工作方面

我认为,要让家长发自内心的配合教师的工作,就必须让家长感受到教师对孩子、对家长的那颗真心。而怎样才能够让家长感受到呢?其实,就是从平时的一些小事情做起。其实孩子虽小、虽然单纯,但正因如此,他能够分辨的出真正对你好的人。虽然平时孩子们做错了事情我会严厉的批评,但是由于我是发自内心的爱他们,因此,三年下来,我跟我们班的孩子感情非常的深厚。而家长随着时间的推移也感受到了我的真心。因此,几年下来,我不仅>收获到了孩子们得感情,也收获到了家长们得真心。所以,我觉得,在家长工作方面非常的顺利。家长对于教师的工作也相当的配合。总而言之,以心换心,我相信你的工作一定会通畅无阻。

五、其它方面

这一学期总算是圆满的结束了,回顾本学期,所有的辛苦、劳累都化成面对孩子们顺利毕业时那不舍、感动的泪水。但我知道,对于本学期的工作仍然存在着许多不足之处。作为一名年轻教师,我必须不停地学习、创造、努力提高思想及业务素质。虽然下学期我要离开这里了,但是,我还是很真心的感谢这里的所有老师以及领导。感谢所有的老师对我的教诲、对我的指教。也感谢领导给予我无数学习的机会,不管是平时对我的鼓励,还是给予我多次外出学习的机会,这些我都时刻铭记这没有忘记。而正因为这些,让我从一个什么都不懂的“孩子”变成日渐成熟的“老师”。这些我都时刻铭记这,没有忘记。真心的感谢幼儿园。

学期自我总结范文篇二:

随着入学时间的推移,我们所接触学科的难度也在递增,从去年的《思想道德修养与法律基础》转为了今年的《马克思主义概论》,从去年的《计算机信息基础》转为了今年的《C语言》,还另外增加了几门新的学科,比如《大学物理》《大学物理实验》等等,都是在去年的基础上增加了一定的难度。虽然学的知识越来越深,但我们对待学习的热情并没有降低,我们依然全力以赴,一起奋斗一起学习,只为不在大学的初始阶段留下任何遗憾。

回首这学期的学习生活,也充满了应有的酸甜苦辣,伤心过,开心过,无助过,但终是过来了,我们是大学生,本应当拥有一定的自强精神,不愿被困难打到。

就学习方面而言,由刚入学的那种对大学生活的懵懂,转变成的自己能够成为学习的主人。还记得上学习刚入学的那会儿,每节课的课堂时间由高中的45分钟延长至50分钟,不免的会在最后的几分钟里去开开小差,而现在却不一样了,毕竟经历了一年的大学生活,了解到的大学的生活节奏,不再会感到课堂时间的漫长,因为在每一节课里,老师都会传授给我们太多太多的知识,稍不留神,很可能就会遗失一些重点。只要聚精会神的去听课,便不再会感到时间的漫长,这也应该算是总结出的经验吧!跟第一学期相比,所学的知识不会是那种稍作复习就能够理解的简单内容了,需要你不断的去复习,练习,抑或是跟同学进行讨论,只有经过这样的学习,才能算是学懂,学通,也为后面的学习营造轻松的氛围。知识是学不尽的,我们只能由浅及深的去学习,吸收,掌握。

知识在不断的加深,所以我们必须投入更多的精力,不然是难以面对这样的学习现状的,因此,与上学期相比,我感觉自己似乎更加懂得了学习的技巧,这应该算是我的进步吧。在学校的那段时间,看着那么多同学在为自己的理想目标而努力奋斗,我又怎能驻足不前?所以将更多的时间用于学习,不管得失成败,只要自己付出过,不后悔!

人生不可能永远一帆风顺,在坦途行走时,需要有一种迎接困难的心态,那样的话在坎坷来临时,便不会显得手足无措。大学也许可以算是一个自己挑战人生的起端,不能沉浸在享受它所带来的欢乐中,要奋斗,努力,这样的生活才不会清淡,空虚!

大一就这样过去了,平复一下心情,调整好心态,去迎接即将到来的大二生活,相信会更加精彩!

学期自我总结范文篇三:

时间过得真快,转眼一个学期的工作已经结束了,回顾这一学期以来的教学工作,我们四(3)班在领导的大力支持,在各科任老师共同努力下,圆满地完成了教育教学工作任务,现将本期的教学工作做一个简单的总结,以求做得更好。

一、、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

二、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强>克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。在>语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、注重课内外结合,培养学生综合实践能力。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,并且要求学生每周写一篇周记。我们班还积极响应学校构建“书香文化进校园”的号召,在班级里建立了图书角,并要求学生每天在早读课,午自习,放学后都坚持读书。在节日里我要求学生每天至少要读书一个小时,并要写好读书笔记。针对四年级学生的思维特点,适当的进行有效的写作训练。另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,每堂课前由学生轮流讲一个成语>故事,让学生边听边记。平日我每天在黑板上抄10个成语,要求学生读读并记在积累本上。经过近两个月的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

其次,重视丰富多彩的语文实践活动,这下期结合学校开展的活并要求学生制作出图文并貌的手抄报。

四、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

五、因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,针对学习特困生的辅导,我制定了一些具体的计划和目标,对这部分同学采取校内与校外的配合,校内利用个别辅导的方法,降低教学要求,重点抓基础知识,校外让家庭督促,完成简单作业。双管其下,尽量让他们会或多或少的取得进步。

六、注重教师的自身素养的提高

本学期,本人积极参加校本>培训,参加年段教研活动,参与学校开课听课评课的教研,认真做好听课笔记,认真撰写>教学反思及教学心得,以致提高自己的业务水平。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。


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