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小学英语复习计划

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  复习计划是为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。以下是小编整理的小学英语复习计划,希望能帮助到你。

  小学英语复习计划一

  一、学情分析

  经过一学期的学习,大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距,班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做,学习上有教大的困难,针对学生不同的状况,我将采取相应措施进行复习,为今后的学习打下扎实的基础。

  二、关于复习

  为了使学生学习的资料得到巩固、强化和发展,老师需要带领学生对所学的知识进行系统的归纳、梳理,加深理解及掌握,从而使学生的语言运用潜力得到进一步的发展。

  (一)复习资料与目标:

  1.字母:能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。

  2.词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。

  3.对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。

  4.句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。

  (二)复习要点:

  1、突破重点和难点。

  (1)学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

  (2)单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮忙学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

  (3)对于重点和难点资料,教师要透过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

  2、回归课文、联系实际。

  语言知识转化为语言技能,须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段回归教材,对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用潜力。

  (三)具体措施:

  1、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。

  2、把好全体学生的单词关,充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词。

  3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

  4、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目,多读多背。

  5、设计不同类型的题型,训练学生的审题潜力和做题潜力。

  6、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。

  7、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们,让他们恢复学习的自信心

  8、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。

  小学英语复习计划二

  本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,部分学校已经进入了紧张的复习工作中。依据实际状况,我们制定一个简单的复习计划。以下是我们的一些工作要点,期望提出来与大家共勉。

  首先,对学生的学习状况有清晰的认识。透过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总,从而弄清学生易错点,有针对性地进行复习,对学生掌握较好的资料能够少花点时间,而对于学生来说较难的则要想办法,透过讲解、练习、分析、总结等方法,把难点个个击破。

  其次,进行有效训练,从而提高学生成绩。所以教师务必深入题海,精选题目,提高训练实效。在实践中,一类是基础知识训练,如四会要求的单词、词组、句子的默写训练;另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目,让学生在适量的训练中熟能生巧,掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集,供我们参考、选取,经过复印、剪贴和重组,就能得到最适合我们学生、教学实际的练习,为到达有效的训练目标创造条件。

  再次,要进行反思。我们在复习时首先要引导学生建立错题集,把练习中错误的题目集中到一个本子上,便于学生在一个阶段后的反思、复习,减少学生在同一种题型上犯同样的错误,并培养他们“举一反三”的解题潜力。

  在具体复习中,我们还有如下几点:

  1.以听说读写为主要途径,要让学生多读,在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯,所有单词、词组、句子等都是阅读材料,都要指导学生朗读,对四会单词、词组要一一过关,进行默写。

  2.采用分层教育,帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在潜力的培养和知识的综合运用上。

  3.以教材为重点,侧重于教材的复习和梳理。在复习顺序上,我觉得还是先局部,再整体,即先单元复习字、词、句、篇基础知识,再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练,并要注意不断反思,调整复习资料、方法等。首先对每册书的单词进行分类复习。四会的单词要求每个学生务必会背写,与此同时教师要进行语音的指导,在上课时适当进行语音训练。其次要以每单元为单位进行句式的复习,我们要把重要句式进行总结让每位同学摘抄,以加深印象。对重要句子学生不仅仅能书写还能运用。主要措施是让学生练习写句子和做一些相应习题。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,努力从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为今后的学习打下坚实的基础。

  小学英语复习计划三

  一、复习指导思想:

  本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的好处而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。

  二、复习时间:12月5日----1月5日

  三、复习目标:

  1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

  2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

  3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材资料有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

  四、复习资料及要点:

  1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

  1)按词性归类复习单词。

  2)按词汇表复习单词。

  2、词组。词组是学习英语的关键,它是学习句子的基础,把词组归类,分类掌握。

  3、句子。句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点。

  1)指导学生在语境中复习句子。

  2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  五、复习策略

  1、采用集中复习和自主复习相结合的方法。

  所有词汇以黑体和星号单词为重点,每单元出现的重点句型进行听说读写训练。

  语法:一般疑问句及其答句,本册教材的几种特殊疑问句及其答句,名词的单复数形式。

  2、阶段复习的实施办法:

  第一阶段:围绕各单元重点句型展开复习,检查各单元的单词和课文对话的背诵状况。

  第二阶段:词汇单项复习并检测,包括默写、单词归类。重点句型进行英汉互译练习,答问训练并与连词成句等形式。

  第三阶段:在学生进行自主归类复习的基础上,设计一些综合练习,配合复习资料进行集中辅导,发现普遍性问题群众解决,并对个别进行辅导,力争使每位学生都得到提高。

  3、复习措施

  (1)按单元顺序进行单词词组和句型归类,复习相关的知识点。

  (2)、加强听力,口头和笔头练习。

  (3)、每复习一个单元,及时做报纸和习题进行巩固,以便查漏补缺,发现问题及时解决。

  六、复习时间安排。

  七、应注意的问题

  1、复习过程中要个性注意留必须的时间让学生记忆单词。

  2、课文中的句子,学生要明白其汉语意思。

  总之,紧张的复习工作已经全面展开,这期间主要是补差工作,我们要以学生为主体,以求从实际出发,让所有的学生都获得必须的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础。

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