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高中英语教研室工作计划

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  高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构,接受初中合格毕业生,一般学制为三年制。下面是关于高中英语教研室工作计划,希望对你有所帮助。

  高中英语教研室工作计划1

  本学期高中英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

  一、加强教育理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

  1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

  3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。

  组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》,扎扎实实教好第一轮第二轮,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。

  高中英语教研室工作计划2

  一、指导思想和目的要求

  根据市教研室的统一部署,结合我校的实际情况,本学期工作的主要任务是:确立以人为本的理念,继续课程改革,以新课程理念指导教研组工作,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,共同探讨、共同寻找解决问题的方法,为学生的发展服务。深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革,进一步加强教学常规建设,大力开发课程资源,努力营造英语教育教学的良好氛围,同时,切实加强备课组建设,重视对新教师的培养,提高集体备课质量和效率,进一步提高每一位教师的教学水平和教学质量。

  二、主要措施

  (一)加强理论学习,积极实施课程改革

  1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》;

  2、学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;

  3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;

  4、继续学习有关课程与教学理论专著;

  5、组织学习《英语课程标准》,熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。

  6、提倡老师们在教好必修课的同时,尝试开设选修课、校本课程、综合实践活动课程。

  (二)改进教研方式,提高教研质量

  1、以教师的不同需求出发,采用“参与式”“研讨式”等多种学习形式,扎实有效地提高理论学习的效果,增强理论学习的针对性;

  2、组织教师学习市教研室组织编写的《中小学教学情境设计、实录及评析》一书,典型引路,促进教师教学行为的变化。

  3、抓好高一、高二英语教材的学习和使用,通过网络和讲座形式,开展教材研究活动,交流教学心得体会和经验。在各年级组织2-3堂教学示范研讨课,学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。同时要抓好备课、听课、评课各个环节,保证教研活动的质量;

  4、本学期要继续组织教师学习英语学科教学建议,使之成为教师教学活动中的重要依据;

  5、改革集体备课的内容和方式,大力提倡同伴互助,共享教学资源,并通过以案例分析、教学研究课为主要形式,提高教师的实际教学水平;加强教师自我反思的意识,掌握自我反思的途径和方法,在实践中提高自我反思的能力;

  (三)认真抓好毕业班工作,确保英语教学质量;

  1、针对20xx年英语考试说明和考题的实际情况,开学初组织全体高三教师教学座谈会,着重探讨高*改革的发展趋向,明确高三年级教学复习的要求和目标,制定全学年教学计划和复习进度;

  2、组织好第一学期教学质量调查和第二学期的一模(三月底)、二模(四月底)两次考试的命题和考试后分析研究工作;

  3、在室领导统一安排下,积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;选好用好各种复习资料。

  三、具体安排

  第一周:学习,传达会议精神,商讨全学期工作计划

  第二周:分年级集体备课,落实高二英语竞赛辅导计划

  第三周:商讨高三第一次阶段考试事宜

  第四周:交流检查,高一研究形学习探讨

  第五周:高三探讨课(钱)

  第六周:学习,集体备课

  第七周:高一研究课(秦)

  第八周:高一研究课(代),备课检查

  第九周:教学常规检查

  第十周:商讨期中考试事宜

  第十一周:课堂教学质量分析

  第十二周:高一研究课(陈)

  第十三周:高二探讨课(蔡),高二英语竞赛初赛

  第十四周:分年级集体备课,台帐检查

  第十五周:高三阶段考试,高二探讨课(张)

  第十六周:高三研究课(陈)

  第十七周:高二英语竞赛决赛

  第十八周:高二探讨课(徐)

  第十九周:高三研究课(钱)

  第二十周:交流进度,商讨期终考试复习计划

  第廿一周:资料汇总,台帐检查

  第廿二周:各年级(着重高三)教学质量分析,总结

  高中英语教研室工作计划3

  坚持学校领导和备课组的双重责任制,发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题,逐步培养学生的学习兴趣,改变英语科落后于各科的局面。

  一、情况分析

  1.学生英语基础较差。但求知欲强,肯勤学。

  2.教师的工作热情高,责任心强,但集体观念还不够。

  二、指导思想

  坚持学校领导和备课组的双重责任制,发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题,逐步培养学生的学习兴趣,改变英语科落后于各科的局面。

  三、工作目标

  1.培养高一学生的朗读能力和背诵能力。在高一阶段完成15篇范文的背诵。并能流利朗诵课文。

  2.在巩固范文背诵的基础上加强写作能力的培养。

  3.重点抓高二学考,高三备考,提高考试上线率。

  四、工作方式

  1.集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的凝聚力。发挥集体的力量,把每一堂课做强做精。统一教学目标,统一教学进度。统一教学内容。

  2.充分发挥老教师在教学过程中的引领作用。整体联动,和谐发展。

  3.要求没课的老师多听课,学习组内有经验教师的教学之道。对于课堂教学能力较低的教师。教研组长和备课组长也要深入到他们的课堂中去,对他们的不足之处加以指导,以达到共同进步的效果。

  4.教研组长对于个别没有下早读的教师要加以提醒。语言教学离不开读书,所以要求组内的教师积极开动脑筋想办法来提高学生早读的质量。学校的同意指导方法是:大量地读---反复地读---理解地读---享受地读

  五、工作安排

  第一周:教研组长召集各年级备课组长开会,统一思想提高各备课组长的集体意识,了解本学期的工作中心及重点。

  第二周:教研组长参加教研会议。

  第三周:召集教研会议,确定本学期的工作重心。

  第四周:参加教研活动

  第五周:观摩公开课。集体评课。

  第六周:组内教研活动。

  第七周:自学提高

  第八周:市内活动。集体评课。

  第九周:确定段考的命题方向,难易程度。

  第十周:参加教研活动。

  第十一周:自学提高

  第十二周:自学师德师能双提升活动。

  第十三周:确定期中考试命题方向,难易程度。

  第十四周:集体备课,高一,高二英语竞赛

  第十五周:自学提高

  第十六周:提升指导,

  第十七周:确定期末的命题方向,难易程度。

  第十八周:经验总结

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