小学数学教研组2020个人工作计划范文

　　计划要有科学性、严肃性。在计划面前不断的妥协，会让人丧失信心和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视计划的人，一定是工作出色的人;一定是目标明确、有事有条理的人。下面就是小编给大家带来的小学数学教研组个人工作计划模板，欢迎大家阅读!

　　小学数学教研组个人工作计划模板一

　　一、指导思想：

　　本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

　　二、工作重点：

　　1、新课程标准的学习、培训与实践。

　　2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

　　3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

　　4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。 针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

　　5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。三至五年级开设思维训练班。促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

　　三、工作措施 ：

　　1、加强学习，更新教育观念想。

　　组织新课标学习培训活动。

　　开展“好教师的标准是什么?”大讨论、演讲比赛。培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

　　开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。读书就是一种学习。学校是学习知识的地方，办学水平高的学校，学习氛围必定是非常浓厚的，教师一定是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有素养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有很多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。希望老师都能喜欢读书，让读书来提升我们心灵修养，促进我们成长。

　　2、扎实做好常规教学工作。

　　备课要充分，学习目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效。继续做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2--3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。要继续落实我校制定的《听课制度》，按要求及时汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校根据实际继续组织老师到相关网站观摩名师(如窦桂梅、于永正等)的课堂实录，并记录在学习笔记。

　　3、进一步发挥教研组功能。

　　努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多作，加强评课、切磋环节，提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。多几把尺子，就可能多一批个性发展的学生。没有最好，只有更好。

　　为切实提高我校教育教学质量，根据《祥华中心学校2020年秋季初等与学前教育工作计划》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心学校组织召开教师教育教学能力提升座谈会。请各校做好传达、督促有关对象落实各项相关工作。参加对象:王盛杰、 刘金德、吴志煌、 詹益峰、吴志伟、王石木、刘新华、刘志向、陈传安 。与会对象每人准备一份书面材料，应包含以下内容：①对上学年教学工作进行总结;②在教学上没有解决好的问题;③提升教学能力，提高教学质量的建议。

　　4、提高教研实效，构筑有效课堂。

　　积极进行教学模式尝试，实践“先学后教”、“少教多学”的基本理念。按照“定向自学”—“互动探究”—“精讲点拨”—“检测训练”为课堂环节进行有效导学。尝试备课模式，即“教学目标”、“教学重点”、“学习提纲” 、“课堂展示”、“精讲点拨”(含板书设计) 、“课堂检测”、“教学反思”等备课流程。

　　继续组织乡性校际教研活动，努力提高教研实效，服务课堂教学。以乡级课题《教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究》为契机，以人为本，扎实开展校本教研，促进教师专业发展，提升学校的教科研水平。定于11月14日中心小学由杨文振老师提供一节数学观摩课，各校按学科安排老师参加观摩活动,时间若有改动，另行通知。

　　5、认真贯彻素质教育要求，组织好数学兴趣小组，培养学生学习数学的兴趣。进一步丰富学生课外生活，激发学生的学习兴趣和创新意识，启迪教学与科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力。同时要注意开展丰富多彩的小学数学课外活动，为学生营造良好的数学氛围。

　　6、发挥名师作用。

　　对己获得市、县、街道学科带头人、教学能手称号的教师，组织他们公开教学观摩、展示活动，也可以结合其教学理念、组织教学的一些做法，等一些成功的经验进行讲座，起到传、帮、带作用。从而培养和造就更多的名教师，并不失时机向上级主管部门推荐学科教学能手，推进教师队伍建设。

　　四、活动安排：

　　9月份

　　(1)学习新课程标准。

　　(2)制订本校数学教研组工作计划。

　　(3)庆祝教师节，开展“好教师的标准是什么?”大讨论，演讲比赛。演讲比赛时间初定9月28日。

　　(4)召开教师教育教学能力提升座谈会。(9月20日)

　　10月份

　　(1)迎中秋、庆国庆活动。

　　(2)组织参加幼儿园“教坛新秀”评选活动。

　　11月份

　　(1)组织期中复习考试。中心学校期中质量抽查。

　　(2)组织三至六年级不分学科综合比赛。

　　(3)开展教师读书汇报交流活动、举行学习心得交流征文比赛。

　　(4)乡性校际教研活动。

　　12月份及元月

　　(1)参加小学教科研共同体教学观摩研讨活动。

　　(2)组织参加小学生学科基本素养比赛。

　　(3)教师教学设计现场比赛。

　　(4)上第二学期的功课。

　　(5)小学期末教学质量检测。2020年1月18日(星期五)

　　(6)期末考试工作， 上交数学教学论文 、质量分析等。

　　小学数学教研组个人工作计划模板二

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

　　2、坚持周内备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动。

　　四、工作措施：

　　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　3、敏锐地扑捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。

　　4、认真撰写教后感，坚持一天一篇教后反思。

　　5、组织本组教师积极参加县，校的教学活动，提高教师业务水平。

　　(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、批改。

　　作业批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。

　　4、辅导：将培优补差工作落到实处。

　　五、活动安排

　　九月

　　1、制定教学计划、教学进度表;确定好教辅资料

　　2、研讨2020人教版新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。

　　3、学生暑假作业检查并小结;检查周内备课情况。

　　4、组织教师学习新课标，落实高校课堂模式。

　　5 、教学常规检查，规范备课和作业批改。

　　6、践行新课标理念，落实校级公开课，开展本组第一轮听评课活动。

　　7、月考质量分析。

　　十月

　　1、践行新课标理念，落实校级公开课--听、评课

　　2、践行新课标理念，落实校级公开课—写心得。

　　3 、教学常规检查，规范备课和作业批改。

　　十一月

　　1、期中备考会

　　2、期中考试质量分析

　　3、毕业班数学教学工作座谈。

　　4 、教学常规检查，规范备课和作业批改。

　　5、召开家长会，分析学生在校学习，共同研讨学生的学习，生活，切实提高学生的学习成绩。

　　十二月

　　1、教学进度、备课、作业检查

　　2、月考质量分析，学习新课标。

　　3、随堂听评课分析，以及期末备考

　　4、常规检查。

　　一月

　　1、组织优秀教学案例评比活动。

　　2、常规检查、期末检测及学期总结。

　　小学数学教研组个人工作计划模板三

　　一、主要工作目标：

　　1、进一步提高教师的职业道德。

　　2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。

　　3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

　　4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。

　　二、主要工作和措施：

　　1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素质。

　　2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。

　　(1)加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。下课，做一个学生喜欢的教师。

　　(2)加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

　　(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。案例。

　　(4)继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。

　　(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步提高课堂教学质量。

　　(6)指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课，展开评议，相互促进。

　　三、重点工作：

　　1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。

　　2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

　　3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

　　4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。

　　5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

　　6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

　　四.工作安排

　　1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课(4周)。

　　2、组织课题研究成果的经验总结。

　　3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周)，提高学生对学习数学的兴趣。

　　4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结(12月底)，总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。

　　5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。

　　6、继续搞好校园文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。具体安排：9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。

　　7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。

　　小学数学教研组个人工作计划模板四

　　一、研训指导思想

　　我校数学教研组将依据区教师发展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作计划的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”推荐工作，深入常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

　　二、教研组成员分析：

　　目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学教师，是一支充满活力的队伍，教师们工作热情高、积极主动、学习氛围浓。

　　二、研训目标和研训重点：

　　1、通过专家引领、青蓝教师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导教师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，积极探索小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。

　　2、加强骨干队伍建设，促进教师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，继续鼓励教师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。

　　3、依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心能力的专题研究，以学科研修活动为契机，引导教师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该达到的程度要求，指导教师准确把握教学的深度和广度，把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。

　　4、开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，提高学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

　　三、主要内容和基本形式

　　1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

　　2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反馈教学效果。

　　3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。

　　5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。

　　四、保障措施和预期效果

　　扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

　　1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

　　2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3、根据本校的实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4、结合我校申办的培训活动，组织全体教师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。

　　5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　6、组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

　　8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。

　　四、行事历安排：

　　周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象 区级 校级 区级/校级

　　1 2.15—2.21

　　教师报到，始业教育

　　2 2.22—2.28

　　区“小数学家”评选申报、资格审查

　　小学数学教研组个人工作计划模板五

　　一、指导思想本学期数学教研活动以“研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教科研工作。

　　二、教研目标

　　1、以教育现代化创建为统领，全面开展好组内各项教研工作。

　　2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

　　3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

　　5、开展海洋文化特色学校建设的各项活动。

　　6、扎实有效地抓好课堂教学工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

　　三、教研措施

　　(一)、认真抓好教学质量的核心---教学常规管理。

　　在教科处的指导下，从教学常规着手，以课程体系为突破口，有效提高教学质量。

　　1、 切实做好教学常规检查和反馈工作：

　　全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

　　开学初对教师的备课批改等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教科处进行两次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取推门听课、评估课等形式。走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

　　学期初：根据各学科教学计划和课程标准，结合教材、学生情况，每科教师认真制定本学年教学计划。

　　学期中：进行第一次教学常规检查，检查重点为各科老师备课、作业布置与批改情况，并及时进行反馈。进行常规抽查一次。

　　检查项目有：练习册 课堂作业 口算

　　学期末：进行第二次常规检查。检查教师二次备课及、作业批改情况，了解每位教师完成教学计划及其教学工作情况。

　　注重学生口算练习及拓展题的训练，在进行常规教学的注重优生的培养。

　　2、结合海洋文化特色学校的建设，打造海洋文化特色校园。海洋文化校园环境建设，收集有关海洋生物的数据，为编写海洋文化知识校本教材提供相应材料。

　　3、继续加强和完善备课组检查制度，对教师教案、作业、学生辅导等教学流程实行常规检查和不定期抽查，尤其是加强对教师作业布置与批改情况的检查，教师对学生作业必须及时批改。本学年将对教师作业批改情况和二次备课情况进行抽查。以利于教师改进教育教学工作。

　　4、继续做好月考工作。以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，继续实行月考核制度，并做好质量分析。年级备课组长组织教师进行测试分析，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。

　　5、主要开展的活动有：

　　双周开展大组集体研讨活动，单周开展年级组的集体备课活动。开学初各备课组长要根据学校工作安排制定一学期教研的研讨内容，并及时有效地开展，期末要进行总结。

　　本学期安排两次与分校的交流活动。

　　6、开展毕业班教学方法的研究。

　　根据市小六毕业考的情况，开展毕业班教学方法的研究。协助教导处处完成有关小六毕业考具体工作。

　　(二)开展多项活动，促进学生全面发展

　　1、本学年继续加强对优生的辅导。学期末组织学生参加学艺竞赛。争取机会指导学生参加各级各类竞赛。通过对优生的培养，争取在诸方面获得丰硕成果。

　　2、学生主要开展的活动：海洋知识竞赛、学艺比赛、口算验收。

　　(三)、加强教学教研工作，充分发挥备课组职能，全面提高教学质量。

　　1、继续健全完善教改教研机制，促使教学改革。各备课组工作要做到开学初有计划，期中有检查、监督，期末有总结。

　　2、定期进行教研活动，交流教学经验，推进教改的深入进行。要讲究质量，活动要有计划、有中心、有主题，教研活动要有详细的记录。规范教研活动，包括记录内容，格式。年级集体备课要有研讨及研讨后改进措施。所有发言稿当天上传到学校博客。

　　3、组织本组教师撰写教学论文、案例分析、优秀教案，把新课改的经验以文字资料的形式积累起来。并且进行评比和交流。

　　4、加强对新教师的培养，在教研组内要求新老教师结对子，达到以老带新，以新促老的目的，使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。