高一语文试卷真题
在考试中，阅读理解的重要性不言而喻，然而，好多同学在做阅读理解的时候，却无从下口，导致出错率过高。下面是小编整理的高一语文试卷真题，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一语文试卷真题
一、基础知识(共14分)
1、下列各组词语中加点字的读音有误的一组是( )
A、拮据(jū) 忖(cǔn)度 胆怯(qiè) 自吹自擂(léi)
B、瘦削(xuē) 倔强(jué) 揖让(yī) 自惭形_(huì)
C、湖泊(pō) 剽窃(piāo) 油脂(zhī) 随声附和(hè)
D、连累(lèi) 军械 (jiè) 漂白(piǎo) 载歌载舞(zài)
2、下列词语中有错别字的一组是( )
A、川流不息 鱼竿 绽放 招贤纳士
B、容光焕发 艳羡 琐碎 迫不及待
C、兴高彩烈 喧闹 劳骚 愚不可即
D、鸦雀无声 揣摩 摇曳 饱经沧桑
3、将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是( )
①然而这意见后来似乎逐渐 ，到底忘却了，我们从此也没有再见面。
②只是在夜间，他(沙子龙)把小院的门关好， 他的“五虎断魂枪”。[
③但我便主张这一篇悲壮的文章_____深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。
A、淡薄 熟悉 必须 B、淡薄 熟习 必须
C、淡泊 熟悉 必需 D、淡泊 熟习 必需
4、下列加点的成语使用正确的一句是( )
A、年轻人不要妄自尊大，但也不要妄自菲薄，认为自己什么都不如别人，而应当充满自信，并勇于开拓创新。
B、高中课改实施以来，课堂气氛更加活跃，常常呈现出人云亦云的可喜场面。
C、新世界商场举行打折促销活动，引得数以千计的顾客前来购物，商场内人头攒动，摩肩接踵，简直是不可开交。
D、军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价 值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐_分子就无地自容了。
5、下列句子，没有语病的一句是( )
A、根据气象资料分析，北京近期不会出现降雨过程，仅京郊部分地区会出现短时降雨，雨量分布不均匀。
B、这家工厂虽然不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
C、能否构建和谐社会，是我党建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务。
D、为了寻找野生华南虎的踪迹，科学考察队员几乎走遍了巴山的每个角落。[来源:学科网]
6、下列文学常识表述有误的一项是( )
A、鲁迅先生是我国现代的文学家、思想家、革命家。《范爱农》选自他的散文集《朝花夕拾》。
B、老舍先生的代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《龙须沟》、《茶馆》。
C、莫泊桑是19世纪俄国的批判现实主义作家。他的小说《项链》，“项链”不仅是小说的线索，而且主人公的生活历程、命运起伏，也都是围绕项链展开的。
D、勾践是春秋末越国国君，他复仇雪耻的艰难经历记载于《国语》，“卧薪尝胆”这个成语就源于他的这一段经历。
7、把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是( )
寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨炼，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人， 人有了物质能生存，人有了理想才谈得到生活。 动物生存，而人则生活。
①往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞 的人。
②不一定是最 有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。
③你要了解生存与生活的不同吗?
④生活与生存这两个概念迥然不同，
A、① ③ B、① ④ C、② ③ D、② ④
二、阅读下面文言文，回答8—12题(共10分)
越王问于大夫文种曰：“吾欲伐吴，可乎?”对曰：“可矣，吾赏厚而信，罚严而必。君欲知之，何不试焚宫室?”于是遂焚宫室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死敌之赏;救火而不死者，比胜敌之赏;不救火者，比降北之罪。”人之涂其体，被濡衣而赴火者 ，左三千人，右 三千人，此知必胜之势也。 (《韩非子•内储说上》)
8、对下列句子的词语的解释，有错误的一项是( )
A、对曰：“可矣……?” 对：回答。
B、比降北之罪。 北：向北。
C、人之涂其体，被濡衣而赴火者。被濡衣：被，同“披”;濡衣，湿衣。
D、被濡衣而赴火者 赴火：奔赴火场。
9、对下列句子中虚词意思的理解，正确的一项是( )
A、越王问于大夫文种 于：从。
B、何不试焚宫室 何：怎么。
C、比死敌之赏 比：比照。
D、乃下令曰 乃：却。
10、下列句中“而”字的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句：罚严而必
A、有能助寡人谋而退吴者
B、吾尝终日而思矣
C、青，取之于蓝而青于蓝
D、蟹六跪而二螯
11、选出“吾赏厚而信，罚严而必”在文中的正确意思( )
A、我们一定要奖赏丰厚才取得人们信任，而且惩罚必须严格。
B、我们一定要奖赏丰厚而有信用，惩罚必须严格。[
C、我们一定要奖赏丰厚而有信用，惩罚严格而又果断。
D、我们一定要奖赏丰厚才取得 人们信任，而且惩罚严格而又果断。
12、下列分析解说不符合 原文意思的一项是( )
A、从文意可知，人心所向是决定战争胜利的最重要因素，大夫文种和越王都明白了这个道理。
B、本文侧重写越王焚宫室 ，让民救火之事，来显示越王的威严，以使人民慑服，具备战胜吴王的条件。
C、本文写了大夫文种向越王建议试焚宫室，实行赏罚以测试民心之事。
D、本文着重写一个“试”字。先试，由于赏罚不明，谁也不去救火;再试，赏罚分明了，人们全力以赴去救火。越王从而看到了胜利的希望。
三、文言断句(5分)
13、用斜线(/)为下面文言文断句。
臣 闻 之 少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光 老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 孰 与 昧 行 乎 平 公 曰 善 哉
(节选自《师旷劝学》)
四、默写(共10分)
14、故木受绳 则直， ， ，则知明而行无过矣。
15、 ，朽木不折; ，金石可镂。
16、此地有崇山峻岭， ，又有 ，映带左右。
17、仰观宇宙之大， ， ，足以极视听之娱，信可乐也。
18、或取诸怀抱， ;或因寄所托， 。
五、阅读下面作品，完成19—22题(共21分)
界 河
[希腊]安东尼斯•萨马拉基斯
命令很明确：禁止下河洗澡!同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入。
大约3周之前，他们来到河岸这边就停顿下来，对岸就是敌军——通常被称之为“那边的人”。[来源:学科网]
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林，林子里驻扎着敌对双方的部队。
据情报，那边有两个营，但他们并未发动攻势。谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘。与此同时，双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里，戒备着随时可能出现的情况。
记得他们初抵此地时，还是春寒料峭。然而几天前却突然放晴，现在竟是明媚和煦的春天了!
第一个潜下界河的是位中士。一天早晨他偷偷溜了出去，跳入水中，不久当他爬回此岸时，肋下已中 了两弹，后来只活了几个小时。
翌日，又是两个士兵下去了。没人再能见到他们，只听到几阵机枪的扫射，然后，便是一片沉寂。
此后，司令部就下了那道禁令。
然而，那条河依然具有不可抗拒的诱惑力。听到潺潺的水声，渴望便从他们心底油然而生。两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面，邋里邋遢。在这两年半里他们享受不到一丝的快乐。而此时他们却邂逅了这条河……
“这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道。
这一夜，他辗转反侧，难以入眠。远处，滔滔河水依稀可闻，令他难以安适。
对，明天要去，他一定要去——让那禁令见鬼去吧!
士兵们都在酣睡，最后，他也渐入梦乡。梦中，他似乎看到了它——一条河。那河就在他的面前，期待着他。他站在岸边，脱了衣服，正欲跃入水中。就在此刻，那条河竟然变成了他的恋人，她正待他奔来——突然，一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!
这是一场噩梦。醒来时他已精疲力竭，幸好天还未放亮……
他终于站到河边。他注视这条河，它的确存在着!一连几个小时他都在担心这只是一种想象，抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉。
天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁，纵身跳入水中。承受了两年半的折磨，他那 迄今还留有两道弹痕的躯体，顿时化 作了另一个人 。无形中，仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身，为他抹去这两年半中留下的一切印迹。
他时而仰泳，时而俯泳。他顺流漂浮，又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁。
左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。
少顷，顺流漂下的一根树干出现在他的前方。他一个长潜试图抓住树干。他真的抓住了!就在他浮出水面的刹那间，他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋。
他停下来，想看得清楚些。那另一个游泳者也停了下来。他们彼此默默注视着。
他立刻回过神来，恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵。
他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人。他怎么认得出来呢?只凭一个脑袋。
几分钟的时间两人在水中一动不动。一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静，是他打的，而且像往常一样大声咒骂了一句。那个人掉转身去很快游向对岸。他亦飞速向岸边游回。他先行出水，狂奔到那棵树下，一把抓起枪。还好，那边的人刚刚爬出水面。
他举起枪，瞄准。要击中对面那人的脑袋实在太简单了。20米开外奔跑着的一丝 不挂的人体，是一个很容易击中的靶子。
突然，他觉得自己无法扣动扳机。对方那人在彼岸，赤条条的像刚从娘胎里出来时一般。而自己端枪在岸的这边，同样也赤条条的。
他无论如何开不了枪。两个人都赤_着!两个赤_的人，脱掉了国籍，脱掉了姓名，脱掉了卡其布的军装。
他实在无法扣动扳机，他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反，却把他们联合在一起了……
随着彼岸的一声枪响，他只是瞥见鸟群被惊起。他应声倒下，先是膝盖跪下，随后平扑在地。
19、下列对这篇小说的赏析，不恰当的两项是( )( )(4分)
A、这篇作品写战场交锋，没有枪林弹雨和弥漫的硝烟，代之以双方的对峙与两个人的交锋，读来却有撼人心魄的力量，在同类题材的作品中可谓别出心裁。
B、年仅二十三岁的 “他”，将“河”想象成恋人，对其向往之情就不再是洗去污_这般简单，同时寓有对爱的渴望、对家的思念，作品流露出士兵在特定环境中真实的心理。
C、界河曾夺去了三个人的生命，以“他”为代表的士兵们，甚至怀疑这条河是否真的存在，作品通过大兵们的想象与普遍的幻觉，写出了界河带给将士们的痛苦与折磨。
D、作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造，以“他”为代表的士兵，徘徊在军纪与人愿之间，既有普通人的情感，又须履行军人的职责，人物形象丰满，富于感染力。
E、这篇作品的悲剧性在于，一个战士的心中若是人性占了上风，给了对手以喘息之机，必会为自身酿成灾难。在对敌斗争中，这是一个我们应当记取的教训。
20、“左右两岸，鸟群在自由飞翔，有时它们盘旋在他的头顶，和他亲昵地打招呼。”小说中这一景物描写有什么作用?(3分)
21、文中的 主人公“经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章”。但当他面对敌人的时候，明明“击中对面那人的脑袋实在太简单了”，他却“无论如何开不了枪”“实在无法扣动扳机”。结合文章内容，分析主人公无法扣动扳机射杀敌人的原因。(4分)
22、结合本文的结尾，说说本文要 表达的主题是什么?结合现实生活，谈谈你对此的认识。(字数不少于200字，共10分)
六、作文(40分)
你是我的朋友，和你在一起，我不再孤单;你是我的亲人，和你在一起，我懂得了爱与温暖;你是自然的风，和你在一起，我感受着四季的脉搏;你是书本，和你在一起，我明白了什么叫做充实;你是勇敢，和你在一起，关键时刻我不再畏惧;……
请以《和你在一起》为题，写一篇不少于700字的记叙文。
修辞手法的作用
1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
2.借代：a引人联想+b形象突出、特点鲜明、生动+c在表情达意上更得体、含蓄、别致
3.比拟：a语言生动形象，蕴涵丰富+b色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+c感情强烈，引起共鸣
4.夸张：a突出本质、特征，引人联想+b烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+c感情强烈，引起共鸣
5.对偶：a便于吟诵，易于记忆+b表意凝练，抒情酣畅+c对比强烈，褒贬分明
6.排比：a句式整齐，节奏匀称+b文章贯通，语势强劲+c集中内容，加重感情+d条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
7.设问：a提醒注意，引起思考+b突出内容，变化波澜+c承上启下的过渡作用+d增强说服力和表达效果
8.反问：a强化语气，强调内容+b增强表达效果，表达强烈感情+c引起思考，余音回荡
9.反复：a写景抒情感染力强+b承上启下，层次清晰+c多次强调，给人以深刻印象
10.起兴：a渲染气氛，定下感情基调+b统摄全诗，引出故事+c激发读者想象+d化实为虚，形象生动
11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣
阅读理解技巧顺口溜
一般可以概括为下列六个步骤：
看标题信息，揣摩记叙类型;
抓记叙要素，了解大致内容;
理行文线索，分清段落层次;
辨叙述方式，领会布局特点;
挖中心思想，理解作品意义;
析表现手法，以供习作借鉴。
总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
