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2021年高考改革3+1+2

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高考改革是教育体制改革的重点领域和关键环节,是全社会高度关注的问题,属于教育改革范畴。你对新高考改革有了解吗?下面小编为大家分享2021年高考改革3+1+2_3+1+2与3+3的区别是什么,希望对你有用,仅供参考!252

2021年高考改革3+1+2

新高考改革“3+1+2”

我国高考改革正平稳有序推进,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市从2018入学的高一学生起启动高考综合改革,改革方案将由各省市分别向社会发布。

至此已有14个省市启动高考改革。而与之前6省市高考改革采用3+3科目组合(除浙江实行3+7选3之外,上海、北京、天津、海南、山东五省市都是3+6选3)不同,从各方(包括江苏、广东、辽宁)传出的信息看,新推进高考改革的省份很有可能将采用3+1+2科目组合。

辽宁省政府网站近日就发布消息称,将试行“3+1+2”的普通高考新模式,有别于此前两批试点省份的3+3模式。

3指语数外,所有学生都要考,1指学生从物理或历史中选择一门,2指从化学、生物、政治、地理中自选2门。不少舆论认为,3+1+2相对于3+3,更符合高中教学实际,是对3+3方案的优化。

3+1+2与3+3的区别是什么

3+1+2科目组合是为了解决两个问题:一是3+3方案实施后学生弃考物理科目的问题,明确学生必须要么选一门物理,要么选一门历史,明确了物理、历史科目在6门选考科目中的重要性;二是高校组织教学困难的问题,3+3科目组合太多,学校的师资、课程、场地跟不上,使选课走班变为了“套餐制”——限定学生在套餐中选择。

但3+1+2的问题依旧明显,首先是计分方式。如果物理、历史以原始分计入总分,那就不再是取消文理分科(取消文理分科是新高考的核心内容之一),而是依旧实行文理分科,大学按文理分科确定招生计划进行录取。学生在选科时只会考虑大致的文理科,而不会考虑大学的具体专业。而如果物理、历史和化学、生物、政治、地理,都是按等级赋分计入高考总分,那么,取消文理分科改革继续,但学生为获得更高的等级、分数,仍会进行选科博弈。在突出物理科目的重要性后,可能会出现弃考化学科目现象。

其次,与3+3相比,3+1+2少8个科目组合,这意味着学生的选择权实际少了。另外,物理和历史只能二选一,而不能同时选,这对扩大学生选择权来说是倒退。虽然可以让学校组织教学压力减小,但以高考改革来倒逼学校加强师资建设、课程建设、场地建设,不正是提高高中教学质量的现实路径吗?地方政府和学校支持3+1+2可以理解,因为这对高中教育提出的要求比3+3低,甚至可以说,大部分学校宁愿采取传统的3+文科综合、3+理科综合方式。

3+1+2高考选科注意事项

新高考选科只要能够正确认知自我(通过高中生专业定位测评等方式),并且综合考虑以下六大因素,便能做出正确合理的选择。

一、学科基础

基础好,也就成绩,相当于一个好的起点。选择优势学科,其意义不言而喻。

二、提升空间

学科基础代表的是现实状况,提升空间则代表未来可能,它是学科后到高考前,影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差,但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

三、兴趣倾向

做感兴趣的事会让人心情愉悦,选择有兴趣的学科进行学习,不仅可以增强学习动力,极大程度地减少学习过程中产生的厌学、怠惰等负面因素,有时还能起到事半功倍的出奇效果。

四、大学要求

对于新高考改革实施地区,各大学会发布各专业关于科目选择的要求,唯有按照要求选择了必选科目,高考时才能填报该专业。这是学生和家长必须了解的。

五、专业选择

新高考改革的一大要点就是强调专业重于大学,因此,唯有正确选择专业,才能算得上真正意义的正确选科。专业选择对于选科的影响,除了考虑上一条的大学要求外,还要考虑大学教育与高中教育的衔接问题。

六、职业规划

职业规划可以算作专业选择的衍生,是在专业衔接基础上更长远的考虑因素。现阶段家长就应该开始为孩子规划职业发展,高中生重视职业规划是很有意义的。


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