写给大学校长的感谢信
作为人际交往的重要工具,书信与日常生活关系密切,给大学校长写信，不知道使用怎样的好词好句，才能表达尊敬。下面小编就和大家分享写给大学校长的感谢信，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们.
写给大学校长的感谢信1
尊敬的曾校长：
您好!
泉州师院外国语学院20__级英语教育专业在贵校的教育实习活动，如今离别的脚步越来越近，其实从握手相逢到挥手告别，仅仅短暂的五十六天。五十六天，在时间的长河中只是一瞬，但是对于我们，它是千金难买的宝贵光阴。“伯劳东去燕西飞”，此时此刻，深深的离情在激烈地冲击着我们的心扉。我们无法表达内心的激动，只能一千遍一万遍地向您表示衷心的感谢。
在您的精心照料下，在您的安排下，我们实习队队员分别担任了贵校一至六年级的实习英语教师和实习班主任。
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”，实习之初，我们都对能否胜任实习工作感到不安，但在我们的班主任指导老师和科任指导老师认真负责的指导下，我们对实习信心十足，同时，我们从老师们身上学习到许多丰富的教学经验，我们所带的班级也积极配合我们的实习工作，表现了良好的精神面貌。这一切使我们的实习工作开展得很顺利。
为期三天的示范课观摩更是让我们受益颇丰。当我们协助英语教研组开展“英语合唱比赛”、“英语说故事比赛”、“英语贺卡比赛”与“英语创意手抄报比赛赛”等英语节活动时，您给予了我们全力的支持和帮助，让我们井然有序，使各项活动能够取得圆满成功。全体实习生再次向您与指导老师说一声：老师，谢谢您，您们辛苦了!
在实习结束之际，我们再一次感谢贵校领导和老师们为我们在学习、工作、生活中所提供的一切帮助和指导!
祝您身体健康、家庭幸福，我们衷心祝愿贵校的教育事业百尺竿头，更进一步!
此致
敬礼!
写给大学校长的感谢信2
尊敬的校长先生：
您好!
20__年元月5号，我的孩子不幸患病，需要回家休息一段时间，看着儿子沮丧的脸，我们强忍着心中的悲痛，因为孩子正信心十足的备战高考。经过12年寒窗苦读，眼看就要冲刺自己理想大学的梦想被病魔无情地打破了。提着孩子的行李，强忍着泪水走出校园的情景我终身难忘。是杨__老师与我们并肩走过了那段阴暗的日子，杨老师即要保证正常教学，还得牵挂着生病回家的学生，努力使这个集体不落下一名学生。每周三、周日，杨老师在百忙之中抽出时间为离校的同学补习功课，解答问题，这是多么可贵的敬业精神啊! 孩子痊愈返校后，又享受到了杨__老师家长般的呵护，在生活上关心照顾，在精神上安慰鼓励，在学业上悉心指导，使得孩子的成绩在短短的七八十天内恢复到病休前的状态!
尊敬的校长先生，您不为能有这样优秀的教师感到骄傲和自豪吗?
作为家长，我们认为杨老师是最有资格当选为模范(先进)教师的，杨老师绝对无愧于这个称号!尽管一个光荣的称号并不能诠释她的全部，但杨老师受之无愧!
在此也深深感谢学校有如此高素质的教师，感谢教师们培养了大批高素质的学子!
写给大学校长的感谢信3
尊敬的朱校长：
您好!
我是一名普通的厦大学子。今天写一封匿名的信给您。
请恕我直言。
我觉得厦大转专业的制度有很多不完善的地方。当然我很赞同像经院管院这种强势学院转专业的限制，因为我认为这是尊重经管院同学们高考努力成果的一种表现。但是不能忽视的是——兴趣。如果学生被桎梏在一个不感兴趣或者没有天赋的专业内，大学四年不过也是虚度。或许有的人想说，专业不等于就业，专业也不等于未来。但是我想说的是，在应试教育十二年后却仍然不能在进入社会前最后的四年校园时光学习一次自己想学的东西，实在是个让人感到悲凉的现实。不能排除有人抱着功利的心态去转专业，但也不能忽视抱着这种纯粹的热情去转专业的学生。厦大每年转专业的数量都严格限制，而且通过观察2014年转专业录取名单，我发现大部分的学生都是理转文，也许照顾理科生是厦大想最大程度上保持教学稳定的美好企望，是希望在理科实在学不下去的同学们能获得二次机会的美好企望。但是这对其它想转专业的同学也是不公平的。如果不是原专业兴趣不足，有谁会牺牲那么大去转专业呢?要知道转专业的学生都是下了很大的决心的，牺牲了现有平稳的学习生活。照顾一些学生是一种高大上的表现，但同时也牺牲了别的学生，这有可能就埋没了一个学生的才能。我建议应该公示参加转专业学生笔试、面试分数，并与没有转成功的学生沟通，适当扩充转专业的名额，这样也可以给所有同学一个交待，不至于让没成功转专业的同学质疑自己的选择，质疑自己的才能，从而感到疑惑和失望，受到伤害。有很多同学好好准备耽误了很久，最后不明不白没被录取，这样也不公平(就我知道，我有一个同学从大一第一学期就开始准备转专业，成绩也非常好，但是最后却没有转到自己喜欢的专业，我为她一年的付出而惋惜)。
我觉得像厦大这种转专业制度太不自由，充分扼杀了学生的兴趣。为什么中国的高等教育和外国的高等教育不一样?又为什么中国大学生总是因为缺乏创新能力而遭人诟病?因为他们的兴趣在一开始就没有得到重视和发展。不知道因为这样，中国有多少有才能的大学生没被发掘出来，从而未成为祖国发展的中流砥柱。至少我不希望厦大是这样的，我希望厦大的学生能有多少有多少都能在大学美好的四年实现一次自己的梦想，毕竟进入社会后有太多的身不由己，大学这四年也许会成为实现自我最后的机会。这是一个爱厦大，千里到厦大来求学的学子的肺腑之言，在说出这些话的时候我也经不住热泪盈眶，心中感慨、惋惜、悲痛、希冀百感交集，却又不知道怎样用更详实更成熟的语言表达出来。
在最后只能感谢校长百忙之中抽出时间看一个普通厦大学子的信。深知言语力量有限，但是却最能表达深切的情感。我知道单单一个学生的心意并不能改变一个庞大的体制带来的结果，但是力量虽渺小，心意却真切。
敬祝您工作顺利!身体健康!
写给大学校长的感谢信4
亲爱的校长:
您好!
我一时不知道使用怎样的好词好句，才能表达我对您的尊敬，以至开始写这封信时，激动得双手发抖，脑袋空白。
请原谅我的冒昧，在大学里读书十年，我从来没有机会与大学校长面对面交谈。作为一校之长，您事情繁杂，时间宝贵，来去匆匆，微末学子，岂敢耽搁?我常常想起上大学与同学同窗共读的美好时光，毕业后，一晃春花秋叶二十载，其中甘苦冷暖，悠悠自知，而未尝稍忘大学朝气蓬勃、激情四溢的日子。大学时代是一个人进入青春期后，由青涩而成熟的最美好四年：青春萌动、思想激扬、爱恨交加、情感深挚，在人生中铭刻着最难忘的记忆。大学生涯不止步于学习书本知识，而更要前行于探索未知的世界。我甚至斗胆认为，在大学里，埋头学习教材是次要的。大学之精魂所在，诚如陈寅恪先生所言，乃“独立之精神，自由之思想”。大学课堂，更应以独立之精神激发自由之思想，充分涵养学生的丰雅情致，培育学生的独立思考能力。大学是思想殿堂，而非生产车间;大学教师是精神引路人，而不是技术师傅。我并无看低技术师傅之意，学各有所长，问各擅胜场。只是想说，大学有自己独特的思想环境，自由人格。在郁郁葱葱、丰积厚载的校园里，一名学生要培养成独立人格，要学会独立思考，不从众，不流俗，于众声喧哗中，保持理性而能谦恭自然。作为一名大学生，还应在与同学相处中培养圆融的人际交往能力;在与老师交往中碰撞出独特的思想火花;在望着学术大家的背影时激励自己为人生理想而付出加倍的努力。
我从来没有想到过要给大学校长写一封信，开篇即繁冗如此，实感惭愧。以上陈词，思之实无新意，拾取前辈贤哲之牙慧已。
余生也晚，闻寡识浅，不敢以自己之粗陋，以扰尊者之清幽。大学校长之名，神圣而远扬，说到大学校长，我就会想到蔡元培、就想到胡适、就想到梅贻琦、就想到张伯苓。这些前贤不仅是学术大师，还是令人景仰的师长。时逝物移，花非木故，虽然没有生在那个时代，没机会聆听这些前辈的教诲，但他们精神之高洁，思想之深刻，胸襟之宽容，举止之娴雅，谈吐之清幽，为人之真诚，对学生之爱护，为民族之深切忧心，现在读到或听到，追慕之心仍绵延不绝。一国之学术，一国之文明，一国之发展，现代大学都具有举足轻重地位。在抗日烽火正绵延不息的时代，以西南联大为代表的大学精神，仍能在艰难困苦中得以薪火延续，那时培养出来的毕业生成为新时代重要的知识储备，至今仍然代表了中国大学教育的最高水平，从那时走出来的各行业学术大师，令人想望而惭愧。
时代不同了，现在的大学，各种硬件设施比过去完备了很多，但是整个社会，上者，下迄布衣，无不为大学教育的相对失效而感到迷惑、不解、且痛心。到底出了什么问题?我想作为一校之祭酒，一定也在不断思考着。微者如我，亦未敢忘忧。
时代在变，大学校长也在变化，而且变化到了令人眼花缭乱程度，做秀和逗哏如北京大学周其凤校长，写歌、磕头、低级发言，各种怪招迭出，负面新闻不断，在为新闻媒体增加下脚料同时，也让人惶惑：难道我们景仰的大学校长可以这样吗?因为时代喧嚣，大学校长就要吵闹吗?因为明星爱做秀，大学校长也要劈腿吗?前者北大邹恒甫教授于微博频频爆料，指责北大有种.种污秽。这不仅北大师生所痛心，北大先辈所羞于听闻，我作为处江湖之远者，也吁叹不已。作为一所学术、思想的中心，北大自应与其他行业有所区分甄别。古哲云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”作为一校之尊，应知“物有本末，事有始终”，博雅稳重，知止安定，而不能混同于车浆贩水鸡鸣狗盗。
现代文明社会，人之职业分工数以百千，但需各安其分，各谋其事，恪尽职守。则社会行之有序，文化播焉，文明兴焉。说学逗唱捧哏甩包袱是相声演员专长，奇装异服浓妆艳抹是明星的行头，跨栏冲刺是田径运动员的本分，各有各的专业特点，出此则怪魅乱舞，道泯德失，思想混乱，社会失常。大学是思想与学术的殿堂，大学校长作为思想与学术的最高引领者，应博雅稳重大气度，虽千流萦绕而不自靡。以此才能于浊流不息中，渊澄取映。大学校长如果不能做到精神独立，思想自由，则大学小矣;如果国家不能乐殊贵贱，礼别尊卑，则庙堂隳矣。
中国文化具有悠久历史长度，中国文明也有博大精深内涵，不该斤斤于短暂得失，不能执著于简单物质与金钱的考量。我心目中的大学校长形象，博识而谦逊，优雅而质朴，诚恳而坦白，认真而执著，严肃而友爱。时代虽然喧嚷，但思想之锥锤深藏。
以上寥寥，浑而且沌。不揣冒昧，进于尊者。庶其一二，或可嗔哂。
匆匆，不赘。
即颂：身体康顺，诸事咸宁!
写给大学校长的感谢信5
张校长：
我是来自西华师范大学一名普通的学生，那天听了你的演讲，让我受益匪浅。这封信本应早就发给你的，但是我没有找到你的邮箱号，所以迟到了给你写这封信，请您见谅。当你谈到中美文化的差异和中国现行教育的状况时，我的心里也感触颇多。对于美国文化我知之甚少，但是对于中国的教育我或许还可简单谈述自己的观点。
中国几千年的灿烂文明中，教育似乎占有举足轻重的作用，从孔子开始建立私塾，到后来历朝历代的对于教育的重视可知，中国的教育文化源远流长。在中国人的心里似乎就有读书是唯一的出路的观点，只要读好书，只要高中状元，就可以改变人生。从古至今多少学子都寒窗苦读，只求经榜提名，或许金榜题名的有部分人，但是相对而言产生则至多是一辈子为功民而奋斗的范进。
或许是受中国文化的影响，或许是当今社会的发展决定，如今读书也貌似成为孩子的唯一出路，所以中国的硬试教育又在大力推崇。孩子还没有出生，家长就在为孩子谋划读那所幼儿园，孩子在进入幼儿园时，家长就会对孩子说：“你不好好读书，以后就没有出息;”孩子在小学时，每天放学回家就开始为家庭作业奋斗，到深夜入睡;孩子周末时，又会参加各种培训班，为的只是不能落后，以后有个好的前途。就这样，本该欢乐的童年却要承担为前途而担忧的命运。我在想前途孩子能懂这些吗?中学阶段、高中阶段每天耳边都会有老师、家长叮嘱：“好好学习，才会有前途。”就这样，孩子每天又开始读书生涯，六点起床，晚上十点睡觉，这些孩子似乎过着古代人的寒窗苦读的生涯。古代人只是十年，而我们一读书就是二十载。想想一生三分之一的使时光在苦读，究竟值不值。其实这些或许是每个人应该接受的。在中国人的眼里，貌似只有读书成功，才是真的成功，其余的都不是所谓的成功，即使你是亿万富翁，当人知道你的学历只有小学几年级时，他们也只能在心里暗笑：“就是一个没文化的暴发户。”我在想是否真的读书时唯一出路。
作为一名大学生，在大学校园里，我最为感慨的是：“大学所学的知识，对以后再社会的生存到底是否有用?”每次都是所谓的照本宣科的教授，学生是否真正学习到什么?还有我最讨厌的就是大学考试，说是考试，其实是老师勾重点，学生猜题，学生考试作弊等等的演化。我问过很多读大学的同学：“在你们考试是，老师是否会提前勾画考试重点，又是否会在考试中作弊，你们觉得大学学的是否有用?”这一切都在我的心里有不解困惑。或许中国的教育的教育现状最为需要改革的是大学教育。作为一名师范生，我看到的只是大学教育中，很多时候教会学生作弊，教会学生为了所谓的利益而去争斗........作为准老师都是这样，那以后教育孩子会怎样?
其实这不是谁的错，是教育制度的错，中国的教育存在着严重的弊端，当看到一则笑话,比尔盖茨来中国求职被饿死时，我的心里觉得是对中国教育最好的讽刺，中国的教育出不了几何比尔盖茨，也不会有牛顿，他们还在萌芽时，就会被现行的教育体制扼杀在摇篮里。我觉得这是国人的悲剧。中国所谓大师级的人物，也只是在国家最为艰苦时期，锻造出来，在现代就几乎没有大师级人物的踪影。
中国越加繁荣，就越缺少所谓的人才，许多学子到美国或者其国家锻造，为什么?清华，北大在世界大学排行榜中也只是排在后位，而弹丸之地的香港就有几所大学排名靠前，这又是为什么?作为国门大学，境遇如此，那其余学校呢?
中国在实习课改，每天打着课改的口号，但是是否真正能做到课改，课改只是让学生变相换了方法学习。教育的不改革，中国难以发展，但是怎样改革是一个大问题?是否真正落实到改革呢?
我想问张校长您：“中国的教育到底怎么改，大学的教育是否就是教育的失败?”
以上只是我的个人观点，如有不敬，请校长多海涵。
祝您
身体健康，万事如意。
