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八年级物理生物寒假作业答案

若水分享 1159

新年寒假就要到了,除了庆祝春节,学生们还需要认真完成作业。如果大家不确定自己的答案,可以核对一下,然后再及时进行查漏补缺。小编在这里给大家带来八年级物理生物寒假作业答案_初二物理生物寒假作业答案2021,希望大家喜欢!

八年级寒假作业答案

八年级物理寒假作业答案

【一】

1、B、2.45 2、28.2 25.1 3、2.5 4、人、河岸 5、运动 6、地面、地面、椅背、车 7、A 8、c 9、C 10、C 11、A 12、D、13、B 14、B

【二】

1、长、短 2、每秒行驶5米 3、6.25 22.5 4、250 5/3 5、路程、时间、V=s/t

6、0.4 便于测量时间 7、100min 8、路程、时间 、速度 9、6.25m/s 交接棒所用时间少 10、80 22.22 0.45 11、 8 6 大于

12、(1)v=s/t=300m/5h = 60 km/h (2) v=s/t=300m/2.5h=120 km/h

(3)t =t1—t2 =5h—2.5h =2.5h

【三】

1、 振动、空气 、山间铃响马帮来 2、不能、能 3、快 4、不相同、空气、耳朵

5、小于、波的、泡沫塑料屑在飞舞、在振动 6、C 7、C 8、C

9、音调、音色、音调、响度 10、频率、快慢、频率、高 11、次数 HZ 20---20000HZ

12、强弱、振幅、振幅、大、远近 13、分贝、90dB 14、慢、低、大、大

15、音色、响度 16、信息、能量 17、C 18、B 19、C 20、A

【四】

1、A 2、C 3、A 4、A 5、A 6、C 7、空气柱、空气柱、频率、空气

8、(1)能量 (2)音色、

9、(1)无法正常交流 (2)无法听音色 (3)感受不到声音带来的信息

10、(1)声音可以在固体中传播 (2)更好的接收声音 (3)听诊器

【五】

1、36.4、=、体温计有缩口,水银不会回流

2、A:没有水平放置 B:正 C:接触了容器底 D:没有接触液体

3、甲、38.5 38.5 4、(1)10 (2)是 、有固定的凝固点

5、放、低 6、B 7、B 8、D 9、C 10、C

11、d a c b e 12、(1)温度保持不变、(2) 温度继续上升、(3) 图略

探究性学习

1、真空中不能传声 2、B 3、D 4、50 5×10000 5、D 6、折射、虚、火车、地面。

7、A 8、11.268 9、吸、熔化 、力、熔点 10、惯性、力。

11、同意,水滴就像一个凸透镜,把阳光会聚,使树林燃烧,从而引起火灾。

12、因为衣服只能反射它原本的颜色。

13、测得十分钟的路程,用V=S/T的公式求出速度。

【六】

1、液化、汽化 2、汽化、液化 、 液化、凝固、3、吸、不变、大、沸点、不同、增大

4、液化、放 5、汽化、吸 6、100℃、不变。

7、(1)沸腾前,温度不断上升 (2)沸腾时,温度保持不变。

8、(1)98、不变 (2)不是标准大气压 9、D 10、C 11、B 12、C 13、D

14、48 C 15、快、温度计、B、25 16、(1)0 继续吸热,温度保持不变、固液共存状态 (2)没有加上盖子。

八年级生物寒假作业答案

【一】

1.c。该细胞中无同源染色体,不可能是ab,.卵细胞中没有姐妹染色单体

2.c.根据染色体的行为(所有染色体的着丝点排列细胞中央)和有无同源染色体(无)确定为减数分裂第二次分裂中期

3.a.有一对等位基因可形成两种配子,图中细胞有两对等位基因且独立遗传,所以可产生四种配子,其中一个为卵细胞

4.b。同源染色体有三大特点(1)能联会的两条染色体(2)一条来自父方,一条来自母方的染色体(3)形状和大小都相同的染色体.其中第一点是本质因素。

5.c

6.b

7.(1)减数分裂1:2(2)精细胞、第二极体

(3)极体和卵细胞(4)3,6

【二】

1.a。伴性遗传是由于基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相联系。而根本原因是由于x和y染色体有部分不同源,特别是y染色体决定男性,所以当决定性状的基因位性染色体不同源区时,则在不同性别会有不同表现。

2.b。x染色体上的显性遗传的特点是:显性男性的母亲和女儿总是显性;x染色体上的隐形遗传的特点是:隐性女性的父亲和女儿总是隐性。所以题中的雌果蝇应为隐性,雄果蝇为显性。

3.c关于遗传图谱题的解题步骤:(1)判断显隐性.(2)确定是否为伴x的显隐性,伴x染色体的显隐性特点同上。

4.c

5.c

6.c。由于色盲基因位于x染色体上,而男性的x染色体只能来自于母亲。

7.(1)乙常隐(2)aaxbxbaaxby或aaxbyaaxbxb

(3)0不能,因为后代男女都可能患乙病(4)ⅰ2和ⅰ3

【三】

1.d。dna分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接,所以每个核糖上连有2个碱基,每个碱基上连有2个核糖。碱基通过氢键连接成碱基对,且a一定与t配对,c一定与g配对,所以dna中有a=t,c=g。

2.d。②的“o”内符号的含义是dna中的碱基。③的“o”内符号的含义是dna中的核苷酸。①中符号含义是atp中的腺苷,④中符号含义是rna中的碱基。

3.d。dna双链上相对应的碱基以氢键连接,单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来,脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧,构成dna链的基本骨架。碱基排列在内侧,与脱氧核糖直接相连。

4.c。复制4次,产生16个dna分子。其中含15n的为2个,所以a、b、d正确。根据含c60个,可以推出原dna中有g60个,a=t=40。复制需要的a为14×40=560

5.c

6.c

7.(1)14n15n(2)(重中)

(3)0∶2∶62∶16(或1∶8)(4)150%

【四】

1.d。据图可知①过程是花药离体培养,植株a应为单倍体,因此基因型只含有等位基因中的一个。②过程为诱导加倍,常用试剂为秋水仙素,作用是抑制纺锤体的形成,所以作用时期在有丝分裂前期

2.a此题考查几种育种方法的过程及特点。其中①-③为杂交育种,原理是基因重组;①-⑤-⑥为单倍体育种,原理是染色体变异;⑦为诱变育种,原理是基因突变;④为基因工程育种,原理是基因重组。另:所有变异都是不定向的,但基因工程可以按照人们的意愿定向改变生物的性状

3.d。由图可知同源染色体正在联会,图1是由于染色体部分增添或缺失,图2是由于非同源染色体的互换,所以两者都属于染色体结构的变异。

4.(1)复制转录(2)catgua(3)常隐(4)bb1/8bb(5)基因突变可遗传变异低频性多害少利性

【五】

1.c。杂交育种的优点是可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上,而基因工程育种的优点是可以定向改变生物的性状。

2.b。自然选择的作用是定向改变种群中基因频率的比率,从而定向改变种群中各种性状的比率。

3.d。根据现代进化理论:变异提供生物进化的原材料,自然选择决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离,共同进化形成生物多样性,包括基因多样性,物种多样性和生态系统多样性。

4.b

5.c。隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离。长时间的地理隔离可导致生殖隔离

6.c

7.d

8.b

9.c。影响基因频率的因素很多,如变异、选择等。但交配方式一般不会改变基因频率,只会影响基因型频率。由于纯合子自交能稳定遗传,杂合子自交会发生性状分离,所以自交后代中纯合子比率提高,杂合子比率下降。

10.a

11.c。可遗传的变异有基因突变,基因重组和染色体变异,其中基因突变可产生新的基因。

12.b

13.d

14.(1)ⅱ1(2)雌性不抗病和雄性抗病雌性为抗病,雄性为不抗病雌雄株均表现为抗病(3)eexgyg、eexgxg或eexgxg、eexgyg

15.(1)地理隔离生殖隔离(2)没有因为该种群的基因频率没有发生变化(3)种群自然选择突变、选择和隔离分子。

最适合初中生的2021“寒假作息时间表”

规划好寒假的每个阶段

寒假和暑假不一样,暑假可以直接按照时间顺序来安排孩子的学习和生活,寒假有一个盛大的节日——春节,所以必须按照实际情况来安排。

第一阶段:学习为主

时间:腊月二十八之前(一月二十二日之前)

按道理,本来经历了紧锣密鼓的复习和考试,假期开始应该让孩子好好放松一下,但是由于春节的特殊性,如果此时让孩子过于放松,春节后孩子更是无心学习。

所以,在假期第一周,趁着孩子学习的余韵还未散退,年味儿还没有那么浓,先让孩子以学习为主,完成部分寒假作业。

其他安排也应与学习相关,制定好寒假的学习生活计划。

第二阶段:享受过年的气氛

时间:腊月二十八至大年初六(一月二十二日至一月三十日)

到了腊月二十八,年味儿已经非常浓了,在外工作的亲朋好友都回老家过年了,家家户户也都在大扫除,置年货,非常热闹。

这个时候,孩子也无心学习,家长可以让孩子尽情享受过年的欢乐气氛。

年前带孩子置年货,年后带孩子走亲访友,教孩子拜年礼仪和拜年用的吉祥话,让孩子尽情感受我国的传统文化和浓浓的人情味儿。

如果家长有外出游玩的安排,这个时期也可以安排起来,和孩子共同创造美好的亲子回忆。

第三阶段:收心为主

时间:大年初六至开学(一月三十日至开学)

过了大年初六,年味儿稍微淡了一点,该走的亲戚也差不多走完了,开学也近在眼前。

这个时候,就不能放纵孩子,一直让孩子沉浸在过年的欢乐中了,应该帮孩子收收心,回归正常的学习状态,为孩子的开学做准备。

主要任务是调整孩子的作息时间,让孩子尽快适应学校的作息时间;检查孩子的寒假作业,没完成的作业尽快完成;预习新课,为新学期的学习做好准备。

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