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幼儿园综合课活动策划方案

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堂精彩的课离不开一篇优秀的方案。它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程。以下是小编为大家精心整理的幼儿园综合课活动策划方案五篇,希望大家及时查阅。

幼儿园综合课活动策划方案

幼儿园综合课活动策划方案1

活动目标:

1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。

2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐。

3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要护保我们的环境。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。

2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴

活动过程:

(一)律动《小老鼠上灯台》

师:小老鼠最怕的就是大花猫了,这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友,你想想如果小老鼠来到草地上,它会怎么做呢?

(二)听音乐,感受老鼠心情,做小老鼠玩耍的动作。

师:调皮的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。

(三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。

师:小老鼠走啊走,突然一不小心摔到了草地上,粘在了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。

(四)引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。

1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。

师:拽——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?

2.幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。

师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。

3、听音乐,感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。

师:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,我们一起来看看接下来发生了什么?

教师总结:哎呀,不好了!来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家。

4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。

(五)活动结束。

师:小老鼠被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢?幼儿说说自己的想法。

教师总结:泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。

幼儿园综合课活动策划方案2

活动目标:

1、理解对称的概念,感受周围事物的对称美。

2、通过各种活动表现对称美。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、若干对称和不对称的图片、物品。

2、投影仪、大屏幕。

3、各种操作材料。

活动过程:

1、初步感受对称美,请幼儿讨论并大胆讲述。

仔细看看,你发现了什麽?

2、游戏:“找翅膀”。

蝴蝶妹妹很伤心,因为她丢了漂亮的翅膀,她想请你们帮她找找。

蝴蝶妹妹非常的高兴,她把漂亮的翅膀送给你们表示感谢。

3、利用投影仪,欣赏对称美。

在我们身边还有许多美丽的图案多是对称的,请看!

小动物们也喜欢对称,你看不光是蝴蝶,这支可爱的甲壳虫他身体也是对称。

4、教师小结。

我们看到的这种颜色、大小、形状、花纹一样的图案就叫做对称。

你看到对称的图案后又什麽感觉?(整齐、庄重)

5、寻找生活中的对称图案。

想一想,我们的活动室,家里还有那些对称的地方?

找一找,我们周围的对称的图案藏在哪里?

6、通过各种操作活动表现对称美。(装饰、印染、剪纸、插塑)

你们想设计师对称的图案吗?快动手吧!

幼儿园综合课活动策划方案3

活动目标:

1、在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。

2、进一步培养幼儿对编织兴趣,提高幼儿动手操作能力和手指协调能力。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

各种形状的扇子若干;各种颜色的彩带、毛线、扇架若干;

《芭蕉扇》的音乐磁带;录音机;双面胶;剪刀;

活动过程:

一、欣赏扇子。

教师出示各种扇子,引导幼儿欣赏各种扇子,了解扇子的外形结构。

提问:你看到有什么样的扇子?

是什么形状的?(有圆形的、椭圆形的、三角形的……)

根据不同形状的扇子简单说说使用的方法,在使用的同时了解扇子的结构(知道扇架、扇骨、扇面)。

你知道生活中还有什么样的扇子?你想有把什么样的扇子?

二、欣赏教师自制的扇子。

教师出示已做好的扇子,让幼儿观察自制扇子的结构。

提问:有谁知道老师的这把扇子是怎么做成的吗?

教师小结:扇架用橡皮筋固定,扇骨有六根,扇面用彩带和毛线绕成的。

三、以儿歌的形式讲解示范扇子的制作过程。

老师在编扇子的时候编了首好听的儿歌,我们一起来学学:

小扇架手中拿,分开扇架排好队。找出最边小扇骨,拿起彩带打个结。一二一,一二一,彩带钻上又钻下。钻到最边回个头,连续不断上下钻。爬满扇架打个结,编成扇子扇一扇。

教师一边儿歌一边讲解编织扇子的过程,注意观察一上一下的缠绕的方法,正反两面连续缠绕。

四、幼儿自选操作材料边儿歌边编织扇子,教师巡回观察指导,鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿共同完成。

五、我们一起给扇子起个好听的名字:芭蕉扇

六、集体表演歌曲《芭蕉扇》,体验成功的乐趣。

幼儿园综合课活动策划方案4

目标:

1理解故事内容,学习故事中的对话。

2体验开开心心上幼儿园的情感。

准备:

故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

教学重点

学习故事中的对话教学难点故事表演

幼儿园开学第一课方案

过程:

1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音:故事里都有谁?

2、学说对话,进一步理解故事中的内容:

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事:

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

小动物是怎样上幼儿园的?幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听:

为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感:观看大班幼儿的表演。

大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受:

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。

5、小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园综合课活动策划方案5

一、活动目标:

知道自己长大了,是幼儿园大班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。了解大班幼儿的日常生活、学习情况,找出与小班、中班不一样的地方。感受升班后周围环境的变化,能用连贯的语言描述新教室的环境。

二、活动准备:

提前布置好活动区域,如:表演区、科学区、阅读区等。收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片若干张。

三、活动过程:

观察、熟悉新教室的环境。

幼儿自由观察新教室的环境,说一说新教室是怎样的,同中班的教室有什么不一样,墙上有什么装饰,教室里有哪些活动区域等。

小结:我们现在是大班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领,所以教室里设置的区域与中班不同了。

讨论:大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

教师:现在我们也是大班的小朋友了,你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样,要比他们做得更好呢?然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片,引导幼儿观察、讨论。

小结:在平时的生活、学习中,我们要给弟弟妹妹做好榜样,做能干的大班小朋友。

欣赏儿歌《我是大班小朋友》,进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

教师:有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情,让我们一起听一听吧!(教师诵读儿歌)

提问:儿歌里说了什么?大班的小朋友是怎样做的呢?

自选小组。

教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验,提出大班分组的建议和方式,经过集体讨论后确定分组的方式,并组织幼儿自选同伴,形成新的小组。

四、活动建议:

在活动开始时,可以引导幼儿初步欣赏儿歌,感知大班小朋友的能干,在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境,以及班级的户外活动场地。

引导幼儿继续布置的环境,鼓励幼儿收集区域中需要的物品。


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