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中班国画创意活动方案

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绘画可以锻炼幼儿多方面发展,培养幼儿的想象力,让幼儿在绘画中自由发挥,还可以培养幼儿的创造力、思维等等。以下是小编为大家精心整理的中班国画创意活动方案五篇,欢迎大家阅读。

中班国画创意活动方案1

◆活动目标

1.通过观察、想象、语言、动作等表现形式,感受动态国画的趣味。

2.多通道参与感受、了解中国画的基本元素。

3.萌发对中国画的兴趣。

◆活动准备

1.动态国画课件,国画作品。

2.水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。

3.国画工具材料。

◆活动过程

1.欣赏动态国画,感受画面的趣味性,激发对国画的兴趣。

(1)分段欣赏部分动态课件:先欣赏静态的图,然后欣赏动态效果。

①教师出示老虎图:谁来了?它是什么颜色的?它在干什么?你是怎么看出来的呢?我们也一起来学学这只大老虎。

②教师出示鱼虾戏水图:它们在哪里?你是怎么看出来的?虾在水中干什么呢?我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样?水中除了有虾,还会有什么?看看谁来了?

③教师出示老爷爷拉二胡图:这是淮?你是怎么看出来的?他在干什么?他是怎么拉二胡的?我们一起来学一学。

(2)欣赏其他多幅动态国画,进一步激发幼儿的欣赏兴趣。

2.了解中国画的一些基本元素。

(l)观看教师作画,了解中国画基本元素。

教师:你们知道老师画的这些画叫什么画吗?是怎么画的呢?

教师:国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。

(2)介绍动态国画。

教师:刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样?(会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的)

3.集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》,结束活动。

教师:国画不但可以做成动态国画,还可以做成有趣的动画片呢!我们一起来看看。

中班国画创意活动方案2

活动目标:

1.学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪,表现蝌蚪的简单外形。

2.培养幼儿正确的握笔和作画姿势,并鼓励幼儿大胆下笔。

3.根据自己意愿添画有关景物。

活动准备:

1.幼儿到池塘边观察过蝌蚪,教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。

2.宣纸、毛笔、颜料,浓、淡墨汁,装有水的杯子,湿布。

3.音乐(小叮当、伦敦桥)

活动过程:

一、小叮当的音乐,教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。

1.教师:“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来,把小手、小脚,小屁股都扭起来。”

2.出示毛笔,“小朋友扭的可真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来)“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢?你们看,它一会儿把身体挺直了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。”(教师边说边示范)小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗?你们愿意吗?

3.幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不要太多,也不要太少。

二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么,引出主题。

1.“小毛笔留下了弯弯的足迹,你觉得象什么呀?”幼儿充分想象,教师给与肯定。

2.根据幼儿的回答教师及时重复:“象小河里轻轻的波浪。春天来了,花儿都开放了,小河水给春风一吹,跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙,你们猜是谁呀?”(幼儿猜测)“原来是小蝌蚪,它们快乐的在河里游来游去,你听它们唱起了歌,还做起了游戏,(伦敦桥音乐起)让我们学一学吧!”

幼儿一起做游戏。

3.“现在,让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧!”

三、教师示范讲解

1.用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔,作为蝌蚪的腹部,再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔,即成蝌蚪的背部。

2.干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴,可以是直的,也可以使用曲线画出扭动的尾巴。

3.最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。

四、幼儿练习

1.提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多,若太多时可先在湿布上拖一下,不可一乱甩。

2.幼儿添画水草、小鱼等景物。

五、贴欣赏做品

播放音乐,幼儿学小蝌蚪游水,最后一起游出教室。

中班国画创意活动方案3

活动目标:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

重点难点:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

活动准备:

1.小号毛笔、墨汁、调色盘。

2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。

3.水墨画背景图。

活动过程:

一、出示花园水墨画背景图,介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。

1.看看水墨画需要用到哪些工具呢?你会用吗?

2.画蚂蚁先从哪里开始呢?画完身体还要添画什么?

二、幼儿互相帮助穿好护衣,自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量,将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的作品。

三、将花园背景图张贴在墙面上。为幼儿提供剪刀,将自己的作品沿轮廓剪下,并自主摆放粘贴在背景图上。

中班国画创意活动方案4

活动目标

1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。

2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

活动准备

1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。

2、课件:彩色的树林。

3、画好树干的作业纸人手一张。

4、国画工具材料。

活动过程

1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

(1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?

(2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……

2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。

(1)教师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?

(2)教师小结:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。

3、幼儿创作,教师指导。

(1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

(2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。

(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

4、集体欣赏、评价。

教师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

中班国画创意活动方案5

活动目标

1、巩固正确的握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。

2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。

3、注意保持衣物洁净,养成良好的作画习惯。

活动准备

1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

3、毛笔,颜料,颜料盘,海绵印章,录音机,磁带。

活动过程

1、播放歌曲《种太阳》,激发幼儿的创作兴趣。

教师:你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?

2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

(1)教师出示画有树干的作业纸。

教师:太阳树长出来了,可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

(2)教师出示海绵印章、毛笔,与幼儿一起讨论作画方法。

(3)教师示范,幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

教师:用海绵印章画太阳,用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

3、教师介绍作画材料,并交代作画常规。

(1)教师逐一介绍作画材料,指导幼儿使用后放回原处。

教师:今天,老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

(2)幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿注意握笔姿势,学习用毛笔画各种线条。

4、欣赏作品,教师评价、总结。

(1)教师:你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?

(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

教师:你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

5、歌表演“种太阳”。

幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈,结束活动。


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