幼儿园豆豆创意活动方案
方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园豆豆创意活动方案,我们一起来看看吧!
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幼儿园豆豆创意活动方案1
活动目标:
1、知道种子能生长,体会植物生长与自然因素的关系,并能大胆画出帮助种子长大的朋友们。
2、尝试渲染的方法,体验帮助种子生长的快乐之情。
活动准备:
幼儿有绘画蚂蚁、蚯蚓等小动物的经验、小菜园背景图、小菜园范画、记号笔、水彩笔、炫彩棒、海绵、抹布
活动过程:
一、经验回顾
价值分析:通过经验回顾,巩固了解种子的生长产生的变换。
1、(出示照片)瞧!前几天,老师带你们去了哪里呀?(小菜园)小菜园里都有哪些蔬菜?
2、谈话讨论:它们小时候是什么样子的?那种子长大需要谁来帮忙呀?
小结:种子的长大少不了蚯蚓的帮助、蚂蚁的帮助,有了它们种子才会慢慢地长大。
二、想长大的种子
价值分析:通过情景导入,了解植物生长与自然因素的关系。
1、种子想长大。
(边说边画种子)老师这里也有一片小菜园,小菜园里种着许多许多的种子。
2、蚯蚓来帮忙
有一颗小种子呀,它很想长大。看!它的好朋友来帮忙了!(边说边画:细细长长的会是谁呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么帮助小种子的呢?(松土)
3、蚂蚁来帮忙
小苗苗还想长大,这回蚂蚁弟弟也来帮忙了。
<边说边画:圆圆的头、扁扁的身体、大大的肚子,还有几条腿呀?
蚂蚁弟弟用什么本领帮助小苗苗的?(松土)
4、小朋友来帮忙
蚯蚓姐姐、蚂蚁弟弟都来帮助小苗苗了,我们小朋友愿不愿意也帮助小苗苗长大呀?那我们用什么方法帮助小苗苗?(浇水)
指导语:那我们一起来浇水吧,先用食指在海绵上取点水,然后沿着小苗苗的小叶尖儿,记住哦,是小苗苗的小叶尖哦,慢慢地浇,小苗苗咕嘟咕嘟,喝得饱饱的,看!小苗苗长得可水润啦!
5、还想长大的种子
小种子还想长大,谁还可以帮助它呢?(鸟捉虫、晒太阳。。。。。。)
6、蝴蝶、蜜蜂来庆祝
出示范画
小结:哇!小菜园里的小种子和它的朋友们大伙儿的帮助下越长越高、越长越漂亮,连蝴蝶和蜜蜂都来为它们庆祝呢!
(三)、小种子长大了
1、引导作画:你们也想和老师一样拥有这么美丽的小菜园吗?那请你们也去找一块小菜地,种上你们的种子,请它们的好朋友一起来帮忙吧!
2、幼儿绘画
引导语:“找到埋在泥土里的种子宝宝了吗?”先引导画一棵种子;“种子宝宝在哪里呀?”引导幼儿画上泥土;“你请谁来帮助小种子钻出泥土呢?除了蚯蚓和蚂蚁,还有谁会来帮助小种子长大呢?谁会捉虫呢?……”
3、赏析讲评
小苗苗在你们的精心帮助下,长得多好呀!你们喜欢那棵小苗苗呀?
小结:我们去请班里的小朋友一起来看看你们的小菜园吧。
幼儿园豆豆创意活动方案2
活动目标:
⒈知道种子发芽需要阳光、空气和水。
⒉能正确观察和照顾植物,记录种子发芽的过程。
⒊养成有序取放工具材料的好习惯。
活动准备:
1.幼儿第一次活动中种植的黄豆、绿豆等发芽种子。
2.《怎样让种子发芽》集体记录单、《种子发芽》记录单。
活动过程:
★回顾上次活动
结合集体记录单,展开话题。
教师:小朋友,上次我们一起进行了种植活动,几天过去了,我们来看看,你种的种子有什么变化?它们象记录单里说的那样,发芽了吗?
幼儿1:我种的绿豆发芽了!
幼儿2:我中的黄豆也发芽了!
★观察比较
(1)让幼儿观察对比试验1的种子的变化,感知植物发芽的条件。
教师:没放水的种子有什么变化吗?
幼儿:没有发芽,还是干的、硬的。
教师:这是为什么?
幼儿:因为没有水,种子就不能发芽!
(2)让幼儿观察对比试验2的种子的变化情况,感知植物生长需要阳光。
教师:我们再来看看纸盒里的豆芽和窗台上的豆芽有什么变化?
幼儿:窗台上的豆芽还在长,纸盒里的豆芽变黑了,要死了!
教师:这是为什么?
幼儿:因为植物生长要有阳光!
小结:适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发需要的条件。没有水就没有生命。植物体内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态,叶片才能舒展。没有阳光照射,植物就不能茁壮成长。所以,我们通常要把植物放在阳光充足的地方,还要经常给它们浇水。
★记录
指导幼儿用自己喜欢、别人又能看得懂的记录方式将种子发芽的过程继续记录下来。
教师:看一看,你的种子发出小芽了么?我们把观察到的情况继续记录在《种子发芽》记录单上吧!请你每天注意观察,定期做好自己的发芽记录。
引导幼儿在观察过程中相互交流。
活动延伸:
⒈本次活动历时时间长,教师要重视交流和观察的环节,不断引导幼儿观察、记录种子发芽的过程。
2.活动结束后,将《种子发芽需要的条件》操作单投放到活动区,指导幼儿完成。
3.教师可以运用几种不恰当的栽培方式和幼儿一起做种子发芽的实验,以便幼儿对比观察,了解种子发芽所需要的条件。
活动纪实资料:
这是孩子在一段时间里的记录情况:
幼儿园豆豆创意活动方案3
活动目标:
1、了解豆子的生长过程,学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感。
活动准备:幼儿观察豆子成长的记录
活动过程:
一、开始部分。
教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。
(幼儿回答)
二、基本部分。
1、教师陈列幼儿种植的豆子,引出观察兴趣。
教师:小朋友,这就是你们种的豆子,它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?
(幼儿回答)
2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果。
请幼儿展示自己的记录表,相互介绍豆子的成长过程。
教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流,帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师:仔细看看,你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?
(幼儿回答)
5.讨论原因。
(1)教师:为什么有的豆子长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的豆子却长得不高,有的甚至烂了呢?
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的豆子长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感。
教师:我们应该怎样照料它呢?
(幼儿回答)
三、结束部分。
教师总结:豆子就像我们的好朋友,我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死。
幼儿园豆豆创意活动方案4
一、活动目标:
1、 引导幼儿大胆快乐的在豆豆上进行赤足游戏活动,利用豆豆按摩幼儿的足底,发展幼儿的平衡能力。
2、 通过幼儿自身的活动体验,了解豆豆的特性,并尝试用豆豆搬运重物,培养幼儿解决问题的能力。
二、活动准备:
1、 用大型积木围成一个长方形,三十斤豆豆均匀的铺在中间。
2、 皮球若干。
3、 捆扎好的书若干。
4、 硬纸板、皮筋自制的鞋模人均一双。
三、活动过程:
1、 引导幼儿赤足自由的在豆豆上玩一玩,体验一下脚与豆豆接触的感觉。
师:你认为在豆豆上玩,会怎么样呢?请你们赤脚上去试试看,注意安全。
师:你们是怎样玩的,感觉怎样?请你们再到豆豆上爬一爬,看看会有什么感觉?
2、 穿上鞋模游戏,与赤足玩进行比较。
师:请大家穿上鞋子,再到豆豆山玩一玩,感觉一下有什么不同?
3、 平衡练习。
师:今天我们来玩一个溜豆豆的游戏,小朋友每人抱两个皮球,像溜冰一样往前面溜,看哪一组溜得又快又好。
4、 探索活动。
师:豆豆能让我们玩游戏,豆豆能不能帮我们做事情呢?
师:这里有好多捆书,老师都搬不动,你们能不能想一个好办法来搬运这些书呢?
师:放在豆豆上玩一玩,会有什么感觉呢?你们去试一试。
5、 游戏竞赛。
师:我们来玩一个搬书比赛的游戏怎么样?看哪一组搬的又快又稳。
师:豆豆可以让我们做游戏,还可以帮我们运东西,豆豆真有用。我们今天玩的是什么豆豆呢?除了黄豆,你们还知道有哪些豆豆?这些好玩的豆豆都有一个共同的名字——种子。除了豆豆,还有好多好玩的种子,我们下次活动课的时候来认识好吗?
幼儿园豆豆创意活动方案5
活动目标:
1. 了解几种常见豆子的营养;2. 愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;3.养成爱吃豆制品的好习惯。
活动准备:
1.装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;2.4种豆子的标记图及指偶;3.透明器皿4个;4食品:豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;5.幼儿用书。
活动过程:
1.与幼儿共同玩游戏"听一听,猜一猜",认识四种豆子。
(1)教师出示装有不同豆子的封闭罐子,分别摇晃一下后问幼儿:这里有几个罐子,请小朋友听一听,猜一猜,罐子里都装了什么?
(2)教师揭开谜底,将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内,和幼儿一起认识四种豆子。
2.通过故事,了解黄豆的营养。
(1)引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》;
(2)教师:小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊老师是怎么说的?
(3)教师:小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢?
(4)教师小结:黄豆营养价值特别高,多吃黄豆有利于大脑发育。
3.教师演示豆子指偶,引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
(1)教师出示四种豆子的标记,请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上;
(2)教师:除了黄豆有较高的营养价值外,其他几种豆子也有较高的营养价值,有谁知道这些豆子有什么营养呢?
(3)幼儿两两相互讨论,并在集体中发言;
(4)教师演示四种豆子的指偶,以豆子的口吻介绍它自己含的营养;
(5)教师:你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢?
(6)教师小结:豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白,有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有清凉解毒的作用。
4.幼儿分组制作豆子头饰,和豆类朋友一起做游戏。
(1)教师:小朋友都喜欢这些豆子朋友,今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
(2)幼儿分组制作豆子头饰,教师进行指导。
(3)教师和幼儿戴上头饰,一起随音乐表演豆子跳舞。
5.师生共同看幼儿用书,认识豆制品。
(1)教师:看看图中的豆制品,你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗?
(2)教师拿出准备好的豆制品,请幼儿现场品尝。
活动延伸:
1.种植四种豆子,引导幼儿观察并记录豆子的生长过程,了解四种豆子的生长特点。
2.引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料,开展"小吃店"游戏。
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