幼儿教学方案范文
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编为大家精心整理的幼儿教学方案范文五篇,供大家参考!
幼儿教学方案1
活动背景
春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天进行曲~春天的色彩”等活动。在此基础上,孩子们又生成了“我眼中的绿地~春天里的为什么~绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。巴迪贝贝园服
活动目标
1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。
3.学习创编.体验创编的乐趣。
活动准备
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程
1.创设情境。理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。
教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)
师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)
(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?
2.大胆绘画,表现春天色彩。
(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。
教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3.学习创编.体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??
(3)整体欣赏(播放课件)
师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
4.结束活动
师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
活动反思
孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
幼儿教学方案2
教育目标
1、观察春季明显特征,参加种植、饲养活动。
2、培养幼儿观察力,发现动植物生长变化,学习相关科学知识。
3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。
4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。
问题板块
幼儿:
1、天气变了,什么动物醒来了?
2、为什么有的树先长叶?有的先开花?
3、为什么说小燕子能报春?
4、鸟为什么能飞呀?
5、谁污染了环境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我们可爱的家。
主题壁板
主题墙:我爱春天
内容:老师和幼儿一起去踏青,在草地上放风筝等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)
认识墙:小蝌蚪找妈妈。
内容:青蛙、蝌蚪等春季景色。
区域游戏相关内容
图书区:《十万个为什么?》图书及光盘,《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。
科学区:
1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。
2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。
美工区:增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。
建筑区:添加“春天的公园”辅助材料。
家园合作
1、家长和孩子一起种植。
2、家长配合,带孩子外出游玩,找春天。
3、远足春游。
4、家长帮助丰富自然角。
5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。
6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。
资源利用
1、幼儿园种植的多种树木、花草。
2、有栽培经验的家长参与活动。
3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。
幼儿教学方案3
活动设计背景
春天是许多人都爱好的季节,春天没有冬天的严寒,没有夏天的酷暑,在阳光明媚的春天选择春游是多么的美好,虽说春天的脚步静悄悄,可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题。从环境创设以春天为主题之外,我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
活动目标
1、通过看看、听听、画画、讲讲,感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受。
教学重点、难点
重点: 感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美
难点:在绘画春天的色彩搭配上。
活动准备
音乐、不同色系的油画棒、卡纸、春游场地
活动过程
一、引出主题。
提问:你们知道现在是什么季节吗?春天是什么颜色的?
二、活动《春游》。
本次活动我们将通过春游的活动形式让孩子自己感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美,于是,我们设计并开展了以看、听、画的形式来感受春天:
1、春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化,我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现用语言表达出来。
提问:你看到的春天是什么样的颜色?春天和冬天有什么不一样?和夏天有什么不一样?
2、在观看春天的同时我们会让孩子边走边欣赏有关春天的歌曲。
提问:歌曲里的春天有哪些颜色?你觉得春天应该是什么颜色的?
3、春天的画笔幼儿绘画。
教师提示:请家长带孩子自选一个角落,让孩子用自带的不同色系的油画棒,把自己所看到的春天画下来。
三、欣赏作品。
1、将自己画好的画挂到指定的绳子上大家共同欣赏评价作品。
教学反思
这个春天特别美,每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。在本次活动中我们从多方面让孩子感受了春天的美。几首不同情感的春天里的歌曲即散发着一种静静地、清新地春天的气息,也洋溢着欢快、有生机的活力。在美的环境中游戏、学习,孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。孩子们用美丽的画笔表达自己眼中的春天。还用纯净的声音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以丰富多彩,因为它是有生命的。
幼儿教学方案4
活动目标:
1、学习观察画面中的角色表情、动作,初步理解小老鼠推大苹果回家的有趣情节。激发幼儿参与阅读活动的兴趣。
2、愿意对画面中部分情节的空白点进行想象,在演演、讲讲中体验帮助他人的乐趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
——小老鼠,乌龟头饰各一;苹果若干
——多媒体课件
——录音机、磁带、话外音录制
活动过程:
一、说说大苹果
(出示:大苹果)
引导幼儿讲讲大苹果,说说大苹果长什么样,喜欢大苹果吗。
在摸一摸,闻一闻大苹果的过程中,进一步亲近大苹果,交流自己的体验和感受,如,大苹果摸上去什么感觉呀,闻上去有什么味道呀等。
二、阅读多媒体或大图书
多媒体出示“小老鼠”,引导幼儿和小老鼠打招呼,如“小老鼠,你好!”启发幼儿想象:如果小老鼠发现这个大苹果,小老鼠会怎么做呢?鼓励幼儿用肢体动作进行表现。
连续阅读第一幅到第二幅,观察小老鼠发现大苹果的情节。
1、观察小老鼠推大苹果的神态、动作,鼓励幼儿说说从图片上哪些地方看出来小老鼠推不动大苹果,认识喘气的阅读符号,丰富词汇“满头大汗”、“气喘吁吁”。
2、引导幼儿模仿小老鼠做“推”的动作,帮助小老鼠一起推大苹果前行。
阅读第三幅,引导幼儿观察小老鼠的神态,说说发生了什么事,认识阅读符号“问号”,说说小老鼠为什么不走了。启发幼儿为小老鼠想办法,借助头饰,鼓励幼儿将自己的办法用肢体表演的方式表现出来。
阅读第四幅,听录音:乌龟伯伯和小老鼠之间的对话。引导幼儿说说谁来了,乌龟伯伯会用什么办法帮助小老鼠。
连续阅读第五幅到第六幅,观察乌龟伯伯送小老鼠过河的情节
1、图5,说说乌龟伯伯是怎么帮助小老鼠过河的,借助头饰,教师扮演乌龟伯伯,幼儿扮演小老鼠,共同表演乌龟伯伯背小老鼠和苹果过河的情节。
2、图6,教师讲述故事结尾,引导幼儿说说小老鼠和乌龟伯伯之间道谢的话,如:谢谢乌龟伯伯!不用谢!
三、唱唱乐乐
阅读第七幅,小老鼠和乌龟伯伯一起跳舞。教师带动幼儿在音乐声中和小老鼠、乌龟伯伯一起来跳舞。
端出切好的苹果,幼儿共同品尝“小老鼠”送来的苹果,体验帮助他人带来的快乐。
幼儿教学方案5
(一)活动目标:
1、乐意用感观观察、探索周围的事物,感知游戏中4以内的数量,对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪,乐意与朋友友善交往。
(二)活动准备:
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个,小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内),小虫子碗人手一个。
(三)活动指导:
1、“小鸡做操”,复习4以内的数。
2、“作客”,掌握4以内的数量。
(1)幼儿讨论作客的礼仪。鸡宝宝们,今天妈妈带你们去作客,高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人,怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!
(2)去小兔家作客,在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法:幼儿每人种三棵萝卜。
指导:幼儿分散操作,教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”,继续练习点数4的数量。
(3)去小猫家作客,感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法:指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫,并放在“碗”里点数。
指导:引导幼儿先交流各自的小铃铛数量,然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”,表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们,我们一起来表演几个节目给小猫看吧。”
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