幼儿园棋课题研究方案
课题研究的指导思想是坚持一切从实际出发的原则,做到理论与实践的结合;坚持勇于探索,敢于创新的方针,发扬“求真、求实、求是”的科研品格。下面是小编为大家整理的幼儿园棋课题研究方案三篇,欢迎参阅。
幼儿园棋课题方案1
活动目标:
1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。
2、认识象棋棋子,尝试将其摆放在正确位置。
3、产生对象棋活动的兴趣。
活动准备:
象棋头饰;象棋大棋盘和棋子;放松音乐。
活动流程:
1、导入活动,引发兴趣
师:"象棋宝宝,今天天气可真好,我们一起来做操吧!(幼儿听音乐热身)
2、探索练习
(1)找朋友。
师:"象棋宝宝们,你知道自己的好朋友是谁吗?"(车,马,象,兵)让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧!(幼儿寻找相同的象棋宝宝)
师:"象棋宝宝可真棒!这么快就找到了自己的好朋友。下面,我们一起来练练本领吧!请棋宝宝看老师的大棋子,老师拿出哪个大棋子,那个象棋宝宝就要站起来,其他象棋宝宝赶紧要蹲下。(可根据幼儿活动量活动2-3次)
(2)按颜色分类。
师:"哎呀!红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起,大家快来帮助他们,帮他们分一分。"
(3)集体摆棋。师:"我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家?"(幼儿集体纠错)
3、结束活动
师:"啊!每个象棋宝宝都找到家了,我们拉起圆圈庆祝一下吧!"随音乐做放松律动。
幼儿园棋课题方案2
活动目标
1、巩固各棋子的走法与吃子的规则。
2、初步学习单车杀王的方法。
3、在游戏中培养幼儿对国际象棋的兴趣。
活动准备
1、一副教学棋盘和棋子
2、幼儿用棋若干副
活动过程
1、猜谜语,引起幼儿兴趣
今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友,他藏在这首谜语里,你们猜猜看,他是谁?
“我的样子像城墙,住在棋盘两边上,打起仗来真威风,棋盘横竖任我闯。”小朋友你们猜出来吗?他是谁?(车)
小朋友真聪明,猜对了,他是“车”。
2、出示“车”,请幼儿摆在棋盘,问幼儿在国际象棋中“车”是怎样出去打仗的?(车沿横线、直线走,想走几格就走几格,可以前进、后退,但不能斜走,更不能跳过棋子走。)
3、出示“马”
小朋友,这是谁呀?马将军今天要和我们小朋友交朋友,高兴吗?
马将军是怎样行棋作战的?(马将军每步棋先横走或直走一格,然后再斜走一格(一步一斜走)。
它每次走棋时总是从白格走到黑格,从黑格走到白格,马可以越子走,不受“蹩脚”限制,走到哪可以吃到哪。
4、它们是谁?它们分别主在哪?打仗的时候怎么走的?
黑格象永远住在黑格里,白格象永远住在白格里。
5、横走、竖走、斜走任我选,我的本领最,你们猜我是谁?
请幼儿示范皇后的走法。
6、长得的是谁?它是怎么走的?
7、头上戴的是钢盔的是谁?她有是怎么走的?
8、幼儿操作,教师巡回观察指导
9、请幼儿按棋谱摆好,练习单车杀王
幼儿园棋课题方案3
目标:
1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)
2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)
准备:
象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。
过程:
1、谈话引起幼儿兴趣。
“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”
“我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?”
2、幼儿看录像,提问:“象棋是由几个人下的”
3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧”
幼儿看《荥阳——中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。
提问:
(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)
(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了,
(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)
(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)
4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)
咱们认识了象棋的棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?
幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。
车——战车马——战马象——丞相,大象
士——保护将军的士兵将(帅)——整个部队的首领
卒(兵)——打仗最前面的士兵炮——大炮
5、介绍象棋的红棋和黑棋
你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。
提问:为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)
6、幼儿数棋子。
红色有(16个)黑色有(16个)一共有多少个?
7、象棋不仅颜色不一样,它们每个棋子走路的规则也不一样。
(1)幼儿说下象棋的顺口溜
“马走日,象走田,车走直路,炮翻山“
(2)教师或个别幼儿演示棋子的走法
8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子,那现在最想干什么?
请你找一个小对手开始吧!
幼儿下棋,教师巡回指导。
9、下棋就象打仗一样有输有赢,教育幼儿“胜不骄,败不馁”。自然下课。