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古诗词活动方案怎么写

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中国诗起源于先秦,鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐,流行于宋代。中华诗词源自民间,其实是一种草根文学。在21世纪的中国,诗词仍然深受普通大众青睐。今天小编在这给大家带来了古诗词活动方案的范文,接下来我们一起看看吧

古诗词活动方案1

一、活动主题:

朗诵中华经典,修建书香校园。

二、活动目的:

为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式,宏扬祖国优秀的传统文化,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文化和道德素质。

三、比赛时间及地点:

1、集体赛

时间:20__年6月16日下午2:40——4:10

地点:各班教室

2、个人赛

时间:20__年6月17日下午2:40——5:10

地点:二部多功能教室

四、比赛情势:

分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。

1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的情势进行。

五、嘉奖方法:

1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。

2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名,颁发奖状。

3、各年级获集体奖的班级语文教师,将取得指导教师嘉奖,颁发奖状。

六、后勤工作安排:

(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟

(2)报导:黄婧

(3)集队:各班语文教师

七、其它要求:

1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实展开读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,进步学生浏览爱好和能力,提升文化氛围,修建书香校园。

2、各班语文教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。

古诗词活动方案2

活动时间:2011年3月9日

活动组织:北苑中学初中团委

参与人员:北苑中学蓝天文学社成员

活动场所:学校阶梯教室

活动目标:

1、通过古诗竞赛活动,激发学生对古诗的热爱。

2、积累古诗,提高学生的古诗文化底蕴。

活动内容:

古诗文诵读中的古诗以及教学大纲中规定的古诗背诵篇目。

活动重点难点:

在学生竞赛答题过程中,增强学生的古诗文化底蕴。

媒体设计阐述:

运用媒体引导学生配上背景、音乐、画面反复吟诵,让学生充分感悟古诗所描绘的意境,体现诗中有画,画中有诗的特点。

活动过程:

一、师导入语:

1、同学们,我们先来听一首非常熟悉的歌曲。

2、媒体出示画面,放乐曲《静夜思》,师配乐朗诵:

一首《静夜思》,多么熟悉却又百听不厌,那悠扬的曲调,把我们带到了夜深人静的异地他乡,多少思念,多少惆怅,向谁倾诉。抬头仰望,皓月当空,低头却只有深深的叹息。月光如水,诗人辗转难眠,月儿,你能否把我这悠长的思念带给远方的亲人?(通过画面、音乐的渲染,把学生带入优美的意境中,让学生感受古诗的美。)

3、同学们,短短20个字意味深长,把我们带入诗中有画,画中有诗的艺术境界,这就是古诗的魅力。我们大脑中已经储存了许多古诗,今天,我们要把它取出来,开展“古诗大比拼”活动,一展古诗的风采。

下面掌声欢迎 同学为大家主持。(充分体现了以学生为主体,教师为主导的作用。)

二、主持人讲话:

同学们,古诗文是我们民族文化的精华,千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。今天将举行一次别开生面的古诗大比拼活动,一展我们班同学的古诗文风采。本次活动采用竞赛形式,分为必答题和抢答题,全班同学分为四小组,答对一题则为你们一组加10分。(选一名记分员上台记分)

1、媒体出示:把古诗诗句补充完整(必答题,每小组答两题)(通过媒体出示诗句快捷方便)

⑴洛阳亲友如相问, 。

⑵ ,古来征战几人回。

⑶天门中断楚江开, 。

2、同学们,一轮比赛下来,现在四小组的分数不分上下,可谓并驾齐驱。下面我们将进入紧张而又激烈的抢答,请各小组准备好,把握时机。

媒体出示:

⑴商女不知亡国恨, 。

⑵ ,无人知是荔枝来。

⑶不要人夸颜色好, 。

⑷ ,马蹄催趁月明归。

3、下面我们一起看一下各小组得分(宣读各小组得分),还是平分秋色,加油呀,同学们!中国是拥有五千年灿烂文化的殃殃大国,还是民族乐器的大国。你能在下面的诗句中填上适当的乐器名吗?(必答题,每小组一题)

媒体出示:

⑴葡萄美酒夜光杯,欲饮( )马上催。

⑵( )何须怨杨柳,春风不度玉门关。

⑶独坐幽篁里,弹( )复长啸。

⑷中军置酒归客,( )琵琶与羌笛。

4、各小组的计分情况又出现了变化,让我们来看看,比分咬得真紧,继续努力呀!这儿也有几句诗,请同学们把它对上,要求是填上带有“春”字的词语。(必答题,每小组一题)

媒体出示:

⑴ 到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

⑵ 带雨晚来急,野渡无人舟自横。

⑶ 又绿江南岸,明月何时照我还。

⑷ 满园关不住,一枝红杏出墙来。

抢答题:

⑴ 无处不飞花,寒食东风御柳斜。

⑵ 腊后不好晴,已向街头作灯市。

⑶ 潮水连海平,海上明月共潮生。

5、几个回合的比拼下来,第 组遥遥领先,其他小组加油呀!你们瞧,连小鸟也飞进我们的古诗文中来啦!谁能在横线上填上适当的鸟名,谁就能得到宝贵的10分。(必答题)

媒体出示:

⑴ 东南飞,五里一徘徊。

⑵两个 鸣翠柳,一行 上青天。

⑶故人西辞 楼,烟花三月下扬州。

⑷西塞山前 飞,桃花流水鳜鱼肥。

(通过填诗句、填词语对学生背诵古诗的情况进行反馈,并通过电脑操作对学生的回答进行评价,速度较快。)

6、同学们,我们常说如诗如画,是呀,一首诗就是一幅画,一幅画就是一首诗。下面我给大家一幅画,你能背出相应的诗吗?

7、几轮比赛下来,同学们都兴致高昂,越勇,现在我们来看一下各组得分,究竟谁是最后的赢家呢?下面进行的对诗决胜赛将告诉我们,请各小组轮流出题,由下一组选手回答。

各小组轮流出题对诗。

三、师颁奖并作总结:

刚才同学们开展的“古诗大比拼”活动非常精彩,第 组获得了这次比赛的冠军,让我们为他们鼓掌,希望其他组也向他们学习,争取在以后的活动中获得好成绩。

同学们,中国一位伟人季羡林老先生曾经说过:“中国是一个经济大国,也是一个科技大国。但最根本的,它还是一个文化古国。”的确,我们中国有着丰富灿烂的文化,尤其是古诗文,让我们在一生中记忆力最好,心灵最清澈的时候直面经典,背诵一些古诗文,这样,你们将会终生受益。

古诗词活动方案3

一 活动目的:

古诗文是我国古代优秀的经典的文化成果,经典古诗文已经成为我们学习生活不可或缺的一部分,(教材要学,考试要考)为进一步活跃校园文化气氛,丰富学生课余生活,给学生一个展示自已的舞台, 陶冶学生高尚的道德情操 ,引导学生热爱和学习古诗文,提升学生文化品位和学习古诗文兴趣,提高学生文化素养,锻炼学生的口才能力,促进学生之间的友谊和交流,特在本校举办这次比赛。

二 活动时间: 3月 12日

三 活动地点: 多媒体教室

四 参赛对象: 七至九年级学生

五 比赛方法:比赛以个人形式进行,每班选派 3位参赛。

六活动主题: 爱经典诗词, 诵千古美文,扬传统文化,做文明少年

六 比赛要求

1、背诵内容必须为《初中生古诗文》上规定的本年级内的篇目

2、分年级比赛。

七 评分标准:

1、 语速变化适中,语言自然流畅,呼吸唤气恰当,充分体现口语化。不能随便加、掉、改、错。无破句、重复,无累赘的词。20分

2、 节奏稳妥,语法重音准确。抑扬顿挫自然。无不恰当停顿间断。 20分

3、 感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映古诗文的内涵20分

4、 普通话标准,吐清晰,声音宏亮,正确把握语句节奏。 20分

5、 能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。 10分

6、 衣着得体,服装整洁、举止端庄、礼貌大方与诗歌内容相协调。10分。

八 工作人员安排:

评 委: 全校语文老师

统计员:陈__ 郭__

计量方法:去掉最高分和最低分,取平均值。这才是参赛学生的最终得分。

九、奖项设置

各年级一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

__中学语文教研组

__、3、11

古诗词活动方案4

一、活动目的:

给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。

二、活动主题:诵读千古美文,争做博学少年。

三、比赛要求:

1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。

2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

四、参赛对象:全校学生。

五、比赛时间 : 年5 月5 日

六、比赛地点 : 学校大会堂。

七、比赛内容:参见《小学生必读古诗》。

八、比赛评委:叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。

九、评分方法:满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。

十、奖励方法:本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。

附:评分细则

一、评委评分标准:

1 、语音:普通话发音规范,正腔圆; 30 分

2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分

3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分

4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分

二、评分办法:

每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。

【范例】

庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“____”重要思想为指导,全面落实科学发展观,深入贯彻党的__届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神,以庆祝建党__周年为契机,以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题,进一步深入开展创先争优活动,引导各支部和广大团、党员

继承和发扬党的光荣传统和优良作风,掀起弘

扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮,推进分院各项工作又好又快发展。

二、活动目标

以建党__周年为核心,以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点,以加快研究型学院建设为目标,抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动;结合创先争优活动,进一步增强党组织的凝聚力和向心力,发挥党员的模范带头作用,激励全体党员奋发向上、开拓进取。

三、活动时间:

四、活动地点:

五、参加人员:09市场营销全体学生

六、活动具体事宜:

开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动,现将具体方案安排如下:

1、 比赛内容

1)诗歌创作比赛。

格律诗、词,自由诗等形式不限,但必须是本人或集体自行创作,内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。

2)朗诵比赛。

自创作品、他人作品不限,但内容必须紧扣主题,朗诵时间在5分钟左右。

2、评分标准。

1)、 演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分,汇总后取平均分,精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。 a、演讲内容:40分。要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。 b、语言表达:30分。要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。 c、形象风度:20分。要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意,答谢。

d、综合印象:10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

七、 奖项设立

朗诵比赛当场评奖。凡获奖者均颁发荣誉证书和奖品。

诗歌创作分为格律诗、词,自由诗两大类,原则上各设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

朗诵比赛设一等奖2名、二等奖5名、三等奖10名;

另设组织奖若干个


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