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幼儿园大班走进小学方案

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幼儿园以游戏为主要活动,逐步进行有组织的作业,如语言、手工、音乐等,注重养成良好生活习惯。下面小编给大家带来幼儿园大班走进小学方案,希望大家喜欢!

幼儿园大班走进小学方案1

大班幼儿即将面临毕业,离开幼儿园,迈进小学的大门。对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的'不同。为了让家长和孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“参观小学校”活动,让孩子熟悉小学环境,做好入学的准备。

一、活动目标:

(一)通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

(二)提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

二、活动时间:

20__年5月7号——5月9日(下午5:45—6:30)

5月7日:大一班、大二班

5月8日:大三班、大四班

5月9日:大五班、大六班

三、活动内容:参观__路小学,了解小学生生活

四、参加人员及分工:

(一)参加人员:全体大班幼儿、教师和家长

(二)人员分工:

组织集合队伍:各班班长

大门口验证:___、___

五、活动准备:

1、联系小学、确定具体参观时间。

2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。

3、发放“大班参观小学活动”邀请卡,告知家长具体活动事宜。

4、活动前谈话,加强幼儿安全教育、礼貌教育。

六、活动过程安排:

1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学,提醒家长注意交通安全,过马路要走人行横道,不东张西望,按时到达指定地点集合。

2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。

3、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

(2)不能大声说话,不随地乱扔垃圾。

(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

(4)参观时,两名教师在幼儿队伍的一前一后,提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个,不推也不挤,靠着右边走。

4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

6、与小学里的老师告别,由家长带领幼儿安全回家。

7、活动结束后的延伸活动:

(1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

(2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。

幼儿园大班走进小学方案2

为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制我园参观香二小学的活动方案:

一、活动时间:20__年6月3号(星期一)

二、活动内容:参观实验小学,了解小学生生活。

三、活动目标:

(1)通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

(2)提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

四、参加班级及人员分工:

(1)参加班级:大班

五、活动过程安排:

一、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

二、参观小学的升旗仪式。

三、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

四、参观要求:

1、幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。

2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

3、在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

4、不能大声说话,影响小学生学习。

5、爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

五、回到幼儿园后的延伸活动:

⑴表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

⑵表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

幼儿园大班走进小学方案3

【活动目标】

了解小学的环境设施和小学生的学习生活。

为进入小学生活做好心理准备。

【活动准备】

联系幼儿园附近的一所小学,安排参观内容。

【活动过程】

一、谈话

1.教师:你去过小学吗?小学和幼儿园有哪些不同?

2.教师:今天我们要到台江实验小学参观,你最想看到什么、最想知道什么?

3.教师归纳出幼儿需要了解的方面,入:小学生的升旗活动、小学生的教师里有什么?与幼儿园的教师相比,小学的教师有哪些不同?小学的操场和幼儿园的有什么不同?小学生在学校里做什么?

参观前教师提醒幼儿参观小学的注意事项,如:有礼貌、专心听老师和小学生的介绍,走廊排好队、靠边走。

二、参观小学

1.参观大操场。让幼儿在大操场上奔跑,感受操场很大,请幼儿看一看操场有哪些运动器具,观看小学生升旗,做早操。

2.参观教师

比较小学和幼儿园教师、课桌椅的不同。

3.观察教室设备。

观摩小学生上课。倾听上课铃声。

教师:上课前要响几次铃?(告示幼儿第一声是预备铃)说说预备铃响后要做什么?

让幼儿走进哥哥姐姐的班级进行互动,让小学生带幼儿自由参观交流。

三、谈话

教师:今天我们参观小学,你看到了什么?(可围绕小学环境、作息时间,上课科目、上课纪律等方面谈)

活动延伸

幼儿在幼儿绘画《我看到的小学》中的空白处画出参观小学时印象最深的一件事。

幼儿园大班走进小学方案4

一、指导思想

大班幼儿将面临着上小学,这意味着从此他将接触一个全新的教育环境。这些变化即使他们感到新奇、有趣和自豪,又使他们感到紧张和无所适从。幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

幼儿园的教育活动是以游戏为主要活动形式的,寓教于玩,生活也比较轻松。小学则是以课堂学习为主要活动形式,课堂学习的时间较长,有严格的纪律,课后有各种活动。所以学习变成了小学生主要的活动。为了拉近幼儿园大班毕业生和小学生的距离,更好地展示学校教育教学改革成果,增强家长对学校的了解,让孩子快乐自信地走进小学生活,我校决定与马杭中心小学开展幼小衔接之参观小学的活动,带他们走进小学生的课堂,参观小学生的学习,课间活动等,从而激发他们上小学的欲望。

二、活动目标

1、引导幼儿体验当一名小学生,感受小学生活的'乐趣。激发幼儿上小学的欲望,为幼儿升入小学做好积极的心理准备。

2、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

3、提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

三、活动时间

20__年6月3日 星期五上午8:00――10:00。

四、活动对象

大班全体幼儿。

五、活动过程

1、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所、食堂的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

2、观摩一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

六、活动准备

1、事先与__小学联系参观时间、内容以及当天的活动安排。

2、8个班级的幼儿分成两组,四个班级(三楼)的幼儿先参观环境,再参观小学生上课,另外四个班级(二楼)活动安排调换一下。

七、活动安排

1、发放通知,请家长于当天8:00准时将幼儿送到马杭小学门口,交至班主任处,方可离开。

2、活动结束后,由各班老师组织好幼儿,集体走回幼儿园,在马路上要注意幼儿的安全。

3、教育幼儿在活动中要遵守规则,文明参观、文明观摩,不影响小学生上课。

幼儿园大班走进小学方案5

活动目标:

1.向往小学生活,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

2.能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。

活动准备:

1.事先与附近锦绣小学联系好参观事宜。

2.关于幼儿想知道的小学问题调查与总结

活动过程:

一、激发幼儿参观小学的愿望。

1.谈话:再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,我们要到哪里上学呢?小学是怎样的?(幼儿自由讲述自己对小学的认识)你们想参观小学吗?

2.教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。

①在路途中不打闹、不追逐。

②注意公共卫生,不随地吐痰不乱投垃圾。

③参观活动时不拥挤、不准大声喧哗,保持安静。

④注意幼儿的文明礼貌行

3.组织幼儿前往小学参观。

二、参观小学,初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同。

1.看校牌,知道小学的校名。

2.参观校园,了解各场所的用途。

请幼儿观察:小学生的教室里有些什么?课桌椅是怎样放的?小学生带什么物品。(看小学生的书包里都装了些什么)男生、女生的厕所是怎样的?

3. 观看升旗仪式

4.看学生上课之前教师请幼儿观察:

①上课领声响了代表什么?小学生怎么样准备的?学习用品怎样放置?

②观察小学生的坐姿。

③老师提问后,学生怎样举手发言的?是如何注意听讲的?

④小学的下课时间里做些什么?

三、观察小学与幼儿园的不同点

校舍:几层楼,大小,楼梯高度、宽度,每一层教室不同年级

教室:物品(桌子、椅子、黑板摆放、上面的内容)桌椅的测量与比较

走廊:(宽度、上下楼梯礼仪)

厕所(布局、标志,每一层里面有一个厕所)

桌椅的测量与比较(幼儿合作完成)

四、与小学的互动

1.采访老师(幼儿)

2.看小学生的一节课

3.观察小学生的下课10分钟

4.与小学生交流谈话

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