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幼儿园参观小学活动方案策划

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幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。下面小编给大家带来幼儿园参观小学活动方案策划,希望大家喜欢!

幼儿园参观小学活动方案策划1

设计初衷:

孩子面临毕业,即将离开幼儿园,迈进小学的大门对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“学做小学生”活动,让孩子体验小学生的生活,做好入学的准备。

活动目标:

1、初步了解小学的学习和活动,以愉快的心情准备人学。

2、了解如何爱护和正确使用学习用品,逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备:

1、组织谈话,激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2、与王下乡中心学校联系,明确参观内容。准备好幼儿接送车。

活动过程

(一)了解王下乡中心小学的特征(分班进行)

1、林:小朋友,你们是来自哪所幼儿园的小朋友?

幼:我们是王下乡中心幼儿园的小朋友

2、林:谁知道我们学校为什么叫王下乡中心小学?

幼:因为学校在王下乡。

林:是的。我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的,很多老师和同学生活在一起,就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼,我们还用方向进行了区分。西边是教学楼,是学习的地方;南边是寝室。

3、林:小朋友还有什么问题吗?

幼:老师,学校里的黑板为什么这么大,而且还有两块?

林:因为班级的学生很多,小学生要学习很多本领,老师在大黑板写的字要大,画的图也要大。所以,我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的,等你们上了小学就会更明白。

(二)体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

1、韩:你们知道小学生上课时要注意什么?

幼:要认真听讲,举手发言;别人说话要认真。

韩:小朋友说得很对。

2、开展语文教学活动

3、讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别。

林:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同?

幼:有男老师给我们上课,幼儿园没有;老师上课都是站着的,我们的老师会和我们坐在一起;这里上课时坐凳子,幼儿园是坐椅子……

韩:是的,小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时,小学生上课时,都是两人一小组,有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

(三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等)。教师带领幼儿参观,并对小学和幼儿园做简单比较。

1、教室。小学:桌椅摆满教室,但整齐、干净,有专门放书包的抽屉,还有教师的讲台,课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅,教师没有讲台,有保育员打扫卫生。

2、操场。小学:宽大,同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大,有丰富的器械、玩具,小朋友们在老师的带领、引导下玩耍。

3、教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内,而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4、寝室。小学:4—8人一个房间,能独立睡觉。幼儿园:—个班的小朋友都在一起午睡,而且有老师时刻陪同。

(四)体验小学的体育活动在男老师的组织下,让孩子们感受小学的体育运动项目。

(五)与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。

1、韩:你们在幼儿园里是怎样用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老师分,韩:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多,我们要求同学们做到相互礼让;用餐时保持安静,不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗?幼:能。韩:看看谁最像小学生。

2、幼儿开始用餐。

(六)学校为幼儿分发礼物,韩:小朋友你们喜欢我们的学校吗?幼:喜欢。韩:欢迎你们来我们学校就读。

(七)延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

活动反思

第一次带着孩子参观小学,孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等,无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中,与小学环境的交融中,孩子们切身了做小学生的感觉,减少了对小学的陌生感,被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈,对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

幼儿园参观小学活动方案策划2

活动目标:

1、了解小学生学习,活动的场所和学习常规。

2、观察小学生下课,活动的情况,会主动访问小学生,自己提问,了解小学生活动的有关情况。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

2、事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

活动过程:

1、引发幼儿参观小学的愿望。

(1)谈话:还有一学期我们就要从幼儿园毕业了,将要到哪里学习呢?

(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

提问:你想了解小学什么情况?要了解情况,你用什么办法?在参观时,要看些什么?不知道的内容可以访问谁?

访问时要注意什么?

2、组织幼儿参观前的谈话内容,在参观过程中向幼儿提供帮助。

(1)找找校牌,知道校名。

(2)访问操场上的老师,了解个场所的用途。

(3)组织观看小学生上课。

(4)鼓励幼儿访问下课的小学生,了解自己想知道的问题,并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

3、组织幼儿回园交流。

提问:你参观了什么学校?知道了哪些内容?你发现幼儿园与小学有什么不同?

参观过程中遇到困难了吗?谁帮助了呢?解决了什么问题?

活动反思:

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活,熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午,我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨,确定了参观的时间、路线、内容等,让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的`校舍布局等。

幼儿园参观小学活动方案策划3

活动目标:

1、通过参观尚德小学,幼儿交流分享参观后的发现和感受。

2、幼儿喜欢小学,向往小学生活。

活动准备:

1、幼儿人手一张纸,横着对折再对折,竖着对折在对折,成为十六方格

2、幼儿人手两只水彩笔

活动过程:

1、说说对尚德小学的总体感受

2、说说在尚德小学发现的小秘密

3、说说小学与幼儿园的不同

效果分析:毕竟是自己亲身经历过的事情,孩子们说到尚德小学,感慨颇多。

对于尚德小学的总体感受,孩子的回答很经典,不仅词汇量丰富,而且体现出很强的概括能力——尚德小学很漂亮;尚德小学很大;尚德小学看上去感觉很华贵;尚德小学是一所贵族学校;尚德小学收费很高;尚德小学的老师喜欢微笑;尚德小学的学生很有礼貌,看到我们都会向我们有礼貌地打招呼……

说到“尚德小学的小秘密”时,我深深发现:孩子们的眼睛就是和成人不一样,不仅发现了很多我们并没有注意到的小细节,而且对于相同的事物,孩子的观点也别有特色。

——我们没有注意到的小细节:尚德小学的花很漂亮,不仅颜色丰富,而且品种也很多;尚德小学的画很漂亮;尚德小学的地很滑,走在上面,象在溜冰;尚德小学有很多树,象公园……

——孩子眼中有意思的尚德:虽然尚德小学的厕所有标记,但是这个标记不可爱;尚德小学的大草坪很漂亮,不过他们的草坪宝宝不会哭,不会疼;尚德小学的午饭使我感觉象在吃西餐,很棒;我喜欢他们饭后还有一个甜甜的苹果,可以美容哦,怪不得他们学生的脸蛋都红红的,很漂亮;尚德小学的操场好大,象一片绿色的海洋……

幼儿园参观小学活动方案策划4

为了让孩子了解小学生活,做好入学前的准备,特制订阎村镇中心幼儿园参观小学活动方案:

一、活动时间:20__年6月21号(星期一)

二、活动内容:参观实验小学,了解小学生生活。

三、活动目标:

一通过带幼儿参观阎村中心小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

二提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

四、参加班级及人员分工:

一参加班级:大一班大二班(两个毕业班)

二人员分工:

五、活动过程安排:

1、幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,过马路要走人行横道,不东张西望,做个守纪律的好儿童。

2、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

⑴在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

⑵不能大声说话,影响小学生学习。

⑶爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

3、参观小学的升旗仪式。

4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、英语教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

5、参观一年级的小学生是怎样上课的,让幼儿对小学生该怎样学习有所了解,激发幼儿进入小学的愿望。

6、与小学里的老师、哥哥姐姐们告别,安全回到幼儿园。

7、回到幼儿园后的延伸活动:

⑴表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

⑵表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。

幼儿园参观小学活动方案策划5

大班幼儿即将面临毕业,离开幼儿园,迈进小学的大门。对孩子来说,小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方,无论是课的设置,还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让家长和孩子解除忧虑,实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡,我们开展了“参观小学校”活动,让孩子熟悉小学环境,做好入学的准备。

一、活动目标:

(一)通过带幼儿参观青年路小学让幼儿进一步了解小学生活,消除陌生感,激发幼儿进入小学学习的愿望。

(二)提高幼儿适应环境变化的能力,为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

二、活动时间:

20__年5月7号——5月9日(下午5:45—6:30)

5月7日:大一班、大二班

5月8日:大三班、大四班

5月9日:大五班、大六班

三、活动内容:参观__路小学,了解小学生生活

四、参加人员及分工:

(一)参加人员:全体大班幼儿、教师和家长

(二)人员分工:

组织集合队伍:各班班长

大门口验证:___、___

五、活动准备:

1、联系小学、确定具体参观时间。

2、利用小教研讨论参观小学安全教育内容。

3、发放“大班参观小学活动”邀请卡,告知家长具体活动事宜。

4、活动前谈话,加强幼儿安全教育、礼貌教育。

六、活动过程安排:

1、幼儿在家长的带领下从幼儿园走到小学,提醒家长注意交通安全,过马路要走人行横道,不东张西望,按时到达指定地点集合。

2、家长凭邀请卡和接送卡进入校园。

3、幼儿进入小学,提醒幼儿注意安全,遵守活动规则。

(1)在参观过程中要仔细看,不离开队伍。

(2)不能大声说话,不随地乱扔垃圾。

(3)爱护学校里的花草树木,不摘花,不踩草坪。

(4)参观时,两名教师在幼儿队伍的一前一后,提醒幼儿和家长走楼梯时一个跟着一个,不推也不挤,靠着右边走。

4、带幼儿参观学校环境:认识与了解教室、操场、多功能教室、计算机教室、厕所的具体位置,知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所。

5、请一年级的老师为家长和孩子们讲解入小学的准备及注意事项。

6、与小学里的老师告别,由家长带领幼儿安全回家。

7、活动结束后的延伸活动:

(1)表达与交流:你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。

(2)表达与创造:把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来(绘画或口述日记等)。

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