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科幻小说海底两万里读后感作文

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《海底两万里》(20,000LeaguesUndertheSea)是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一,是一部出色的悬念小说。下面就是小编给大家带来的科幻小说海底两万里读后感作文五篇,欢迎查阅!

科幻小说海底两万里读后感作文

科幻小说海底两万里读后感作文1

一股非常强烈的光芒照亮了距“林肯号”360米的海面上,这绝非是一般的磷光,它发光的部分在海面上形成了一个巨大的椭圆形,强烈的光芒就是从椭圆形中心的白热焦点射出的。

捕鲸手尼德发现了强光,舰长法拉古认为这就是林肯号在茫茫大海上寻觅了几个月的怪物,顿时,全船沸腾了,法拉古舰长趁热打铁,抓住来之不易的机会,追赶怪物。起初,我们被怪物追逐,第二天凌晨,驱逐舰先发制人,全速出击。可是,那个怪物胸有成竹,不慌不忙地等待着,当接近怪物时,它不紧不慢地游开了。就这样追了40分钟,舰长下令全速前进,而怪物像是在戏耍他们一样,把时速也调到18。5海里。我为林肯号能否取得最后胜利暗暗担心,而勇敢的舰长竟然冒着舰被炸上天的危险,加大阀门气压提高时速追赶怪物,而怪物且无忧无虑、若隐若现、若即若离。

怪物无坚不摧。炮弹从它身上滑了过去,锋利的鱼叉竟然弹了回去。最终,“林肯号”被它的致命一击撞得狼狈不堪。

我从前面的描写中得知怪物非常厉害,连“林肯号”都敌不过它。我从“没有一个人想睡觉,每个人都在做战前的准备。”这句话中感到人人都想为社会做出贡献,每个水手都很有团队精神,宁可自己吃苦,也要为人民负责。“船员们此时斗志昂扬,同仇敌忾。”这句话中体会到船员们的心是连在一起的,他们的自信使他们不畏艰险,尽职尽责地追捕“怪鲸”。对战舰飞速前进时的描写使我对法拉古舰长由衷地敬佩,敬佩他的胆识、非同寻常的毅力和不屈不挠的精神,同时也为他的盲目感到遗憾,作为有经验的老舰长,当怪物刀枪不入,能自如地控制行驶速度,能发出耀眼的光芒时应该意识到这非一般生物体能做到。他应该调整战略,不应以匹夫之勇一决高低,最后落得失败收场的狼狈局面。

科幻小说海底两万里读后感作文2

寒假里,我被一本叫《海底两万里》的书深深地吸引了。这本书是法国著名小说家、预言家——凡尔纳的豪情杰作。

1866年的一天,海中莫名其妙地发现了怪物,怪物袭击了成百上千条船只,法国政府决定派出“林肯”号来追击怪物。海洋动物专家阿隆纳克斯教授跟随“林肯”号出发,结果,在船上碰见了他的两个好朋友,分别是鱼叉王尼德?兰和孔赛依,他们跟随全体船员出发远征。最终他们碰到了怪物,但是子弹、炮弹、鱼叉,对怪物根本没用,怪物用强大的高压水枪击中了“林肯”号。阿隆纳克斯教授被强大的水流击入水中,当他将要绝望的时候,一只强壮而有力的大手紧紧地握住了他,他转头一看居然是孔赛依,孔赛依告诉阿隆纳克斯教授:“‘林肯’号船上的舵、螺旋桨、木质甲板、栏杆、桅杆、帆布都被怪物打烂了,看来想要回到‘林肯’号上几乎是不可能的了。”他们被一排巨浪,冲到了怪物身上,孔赛依和阿隆纳克斯教授昏了过去。

第二天他们醒来的时候,却发现尼德?兰也在怪物的背上。尼德?兰告诉他们,这不是我们想象中的章鱼或独角鲸,而是一艘地地道道的潜艇。一位船长走进他们的房间,他们都很愤怒,就用法语、英语、德语、拉丁语各自从头到尾讲了自己的经历,可是那位船长说了几句他们听不懂的话,就把门关上了。过了一会,船长过来了,他用法语告诉了她们,自己是谁。之后,他们成为了好朋友。

他们跟神秘的船长开始了一段惊险神奇的海底旅行,他们目睹了海底火山喷发的壮观景象,登上了未有人到达过的南极,领略了美丽又充满危险的海底世界。然而,船长为什么要过着与世隔绝的生活呢?“鹦鹉螺”号潜艇最终的命运又是怎样的.呢?这一切都是个谜。

其实,读完这本书,我的心情久久不能平静,我从未想过,海底世界原来这么的奇妙,就像一个仙境一样!在看书的过程中,我仿佛成了他们之中的一员,跟随着他们一起冒险。每次读到那些绚丽的场景时,我都会有一种从未有过的震撼。在凡尔纳的笔下,书中的人物是那么的生动,就好像出现在我的面前!这本书,真的很好看呢!

科幻小说海底两万里读后感作文3

《海底两万里》这部作品叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。这事发生在1866年,当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物,他接受邀请参加追捕,在追捕过程中不幸落水,泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸,而是一艘构造奇妙的潜水船。后他受船长尼摩的邀请作海底旅行。他们从太平洋出发,经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,进入大西洋,看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象,又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。这部小说不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程,更让后人看到了古人的智慧与文明。

看了这部书,我不仅在想,假如我是他们中的一员会怎样呢?

假如我是龙纳斯教授,当我与一个仆人在茫茫的海洋中游水前进,叫天天不应,叫地地不灵的时候,我会像他那样不自暴自弃吗?不,我是不可能象他那样因其顺变,积极自救。

假如我在那没有自由的潜艇上,我会象他那么乐观向上吗?不,虽然可以进行一些独特的"旅游,但失去自由我会疯的,如果一个人家财百万,但失去自由,那又有什么用呢?

假如我是龙纳斯的仆人,当龙纳斯落水后,我会象他那样落水救人吗?不,我会被下傻,不知怎样办而耽误时间,但我会的。

假如当龙纳斯全身僵硬,不能动弹的那刻,我会不自私自利,丢下他自己逃生吗?不,我不会丢下他自己逃生,任由他被海水吞没……

如果我是那艘“鹦鹉螺”号的尼摩船长,发现他们后,我会象他那么仁慈,留下他们吗?不,我会立刻潜到最深的海下,任由他们淹死;当船员被巨型章鱼卷走的时候,我会不顾个人安危去救他吗?不,根本没可能,我会逃走回船上,另谋计策。在这么多个如果中,我非常佩服的是他们都不自私自利,我佩服啊龙纳斯教授的乐观向上精神;佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神;佩服尼摩船长的勇气,和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神,值得我们学习。

科幻小说海底两万里读后感作文4

《海底两万里》是凡尔纳三部曲之一,一部经典的科幻著作。

这本书讲述的是阿龙纳斯教授自林肯号与另两个同伴落水之后在鹦鹉螺号上游历海底两万里的故事,在途中见识到各种海底奇观最后在北冰洋大风暴中逃离船潜艇这一路上的故事引人入胜。

书中有四个主要人物,学识渊博性情温和善良的阿龙纳斯教授,性情火爆喜好自由野性十足的尼德兰,忠诚的康塞尔,以及最重要的尼摩船长,他正直善良,爱憎分明却偶尔冷酷是立体的,多面的角色。有着美好的湛蓝追求。

凡尔纳的情节构思巧妙至极。在本书中并没有直接揭示一些疑问,而是在书中一些地方隐晦的指出或在《神秘岛》中揭示。情节同时也跌宕起伏,比如在冰障中缺氧让人为主角的命运而担忧,后成功冲破冰障,却氧气已消耗完,最终还是回到海面上,获得氧气。一波三折。

身为科幻小说,凡尔纳却没让它枯燥乏味,而是把文学的优美与他深厚的科学功底相结合,使文字不再乏味而是妙趣横生,引人入胜。

凡尔纳生活在19世纪。他写这部小说不仅仅是畅想未来,同时也是为了揭示时代背景,当时殖民者横行弱国无言,唯被殖民。

尼摩船长正是他笔下有着湛蓝追求的水底战士,但他同时是被迫害的人,他曾是印度的达卡王子,起义失败后化名尼摩,潜入水下,但仍为和平而斗争。他痛恨战争也厌恶这带来的分裂与破败,不愿妥协于暴虐的殖民者,他书房中也唯没有政治类的书籍。

除去揭示人性的丑陋,他同时还展现了人性善的一面。在南极他把生机留给他人。他对海洋充满热爱却不失人性,不愿像尼德兰因乐趣而肆意残害生灵。

船长他是凡尔纳笔下最复杂却也是塑造最成功的人。

他呼吁和平,如海一般有着美好的蓝色追求。

《海底两万里》,这两万里之路正似人生之路,多彩而艰险。若怀着自己的湛蓝追求,定能走下来,活出自己的精彩。

科幻小说海底两万里读后感作文5

打开《海底两万里》这本书,我怀着好奇心,和书中的主人公探险者博物学家阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋,遇见了许多罕见海底动植物,还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识,尤其是光的折射、珍珠的分类、采集、潜水艇的构造……这些东西如今都已变成了现实,我感叹作者儒勒。凡尔纳的想象力,竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界,把科学与故事结合,创造出一个神奇的海底世界。

鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物,他性格阴郁,却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债;看到朋友死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容所有厌恶陆地的人;会与大黑鲨拼搏,把满口袋的珍珠送给可怜的采珠人;会逃避人类,施行可怕的报复……尼摩船长对人类有根深蒂固的不信任感,他的心中充满无尽的痛苦,却也是一个善良的人。

在南极缺氧的时候,当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气,那时由于缺乏空气,他们几乎虚脱。这时,尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命,而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命,他的行为感动了无数读者,也感动了我。

在引人入胜的故事中,作者还同时告诫人们:在看到科学技术造福人类的同时,也要重视防止被利用、危害人类自身危机的行为。儒勒。凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋生物,谴责滥杀滥捕的观念……面对这早在两百年前的先知者的呼吁,我陷入了更深层次的思考:此书只是让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识吗?不,它是在启发我们,让我们的心灵对自然科学有更大的收获。

儒勒凡尔纳是在告诉我们:没有做不到的,只有想不到的——只有当时具备一定的科学背景,才可能有来源于现实或高于现实的想象,否则不是科幻只是空想;而如果连想象都没有,没有目的、没有方向,更不可能有科学的进步。


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