麦田的守望者读书笔记初中700字
文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”这里给大家分享一些关于麦田的守望者读后感，希望对大家有所帮助。
麦田的守望者读后感1
有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。
《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。
主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳濡目染， 既有丑恶的一面，也有反抗现实，追求自己的理想的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少年，他为什么不肯用功读书?难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书吗?
看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说：一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他原为某种事业卑贱的活着。
老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神寄托或崇高理想呢?他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成假模假式的人，他看不惯周围的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色，;他看不惯这个世道，却无法改变;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。
麦田的守望者读后感2
守望本是一种难得的情怀，一种勇气，一种姿势，又饱含着一份期待。
然而，《麦田里的守望者》却将这份守望演绎到另一个极端——是叛逆，却又有着一种混沌中的清醒与孤独，乃至无助。当然，所说的是主人公霍尔顿，也是作者自己。因为这世界总不缺乏一种“明白人”：自己洞察世事，却以一种极端的偏执混沌浮游尘世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人静之时独自蹉跎。我想说的其实就是霍尔顿之类，以浊见清，以昏见明。然而霍尔顿本身又只是一个孩子，他必然有着对抗不合理现实世界的热情，也必然有着自以为是的偏激。也因此，此人物的设定就自然引起了读者的两种共鸣——其一，为其反叛而叹;其二，为其幼稚而惜。为构建悲剧，全书又在结尾设置了一个天真可爱的妹妹结束了霍尔顿漂泊之旅——这部不仅仅是肉体之旅的结束，更暗示着精神的回归，即回归世俗。看罢不禁一心悲凉——出世是东方文化所盼，而又是这样一种心境却在萌芽阶段就在西方现代文明的浸淫中化为死灰。
我无意于那些霍尔顿的模仿者，因为他们的意识里还未对霍尔顿有清晰完整的认识。但值得留意的是一些并未接触过此书的青少年也在走着霍尔顿之路。不用多说就是所指是90后。诚然，当代中国的发展已不可避免的走到了当年美国那一步。中国的新一代也面临着当年美国青年面对过的困惑。90后又将何去何从?
还是一片麦田，只不过位置已经跨越了一片太平洋。这里，谁又在守望?
麦田的守望者读后感3
读了《麦田守望者》后，我开始沉思，就在我漫游于霍尔顿的灵魂开始，我也开始沉默。我静静一个人，坐在沙发上，泪水竟开始沿着我的脸颊流入我的唇间，那苦涩的滋味满过了荒漠的青春年华，我禁不住要问自己，多久没流过这么真实的泪了。
也许我本不该看这本《麦田的守望者》，但我确实看了。我看见了在霍尔顿那开口闭口的“他妈的”里，在青春的悬崖边盼守翘望的自己。也许我不是个合格的述说者，但我确实是个合格的读者，因为我观望的是和我一样摇摆的青春。
其实我并不明白为何称霍尔顿为“垮掉分子”，因为我在他身上找到了那盏在大海里没有被泯灭的孤灯。在那物欲横流的大海里，丑恶和虚伪都充诉着空气，那些扭捏作态的人在灯红酒绿里寻欢作乐而霍尔顿却在用自己的身心，以青春为底价进行着一场肉搏，在毁灭的边缘挣扎。霍尔顿他苦闷，他彷徨，他放纵，他在拼命寻找一个梦想的出口，他在堕落的悬崖边，渴望做一个麦田的守望者，他渴望拯救每个迷失方向的孩子，让他们在沉沦的世俗里用纯真的笑容抵抗那些污秽那些荒芜。我开始审视，观望周围的世界，现实毁灭了多少，那些美的意识，那些纯净的梦究竟在哪里遗失，灰飞烟灭，竟无从寻起。是的，或许我们都和霍尔顿一样，有都在青春里驻守彷徨。霍尔顿在离校后，还流连于伦敦的小旅馆和夜总会之间与女人调情，甚至找妓女玩。然而，清醒后的他，也对自己荒谬的生活感到无比的矛盾。像霍尔顿一样，我们总在罪恶里矛盾，在矛盾里挣扎。我们不明白在幼弱时的那些真善美为何没落。也许我们一直就是错没与虚伪.罪恶，但我们明白，那些童稚的梦是值得我们放手一博的。当然，我在塞林格细腻生动的笔触里，我也看见了霍尔顿的荒诞和放纵。那些直白话语，那些琐碎的小事，那些被深埋的隐私，在塞林格的笔下，那么清晰，直白不伪地在我面前摊开。每一词每一句，都让我看到了在花雨季沉湎的梦想却又在泥塘里无力自拔的我们。在青春的路上，霍尔顿也是敏感好奇.焦躁不安的，他易冲动，甚至过于偾事嫉俗。青春期里特有的茫然和放纵使他不好好读书，不求上进。我并不的一味认为他这是对的。他也许是在寻找一种方法，做他力所能及的反抗，他或许只是憎恶那些虚伪的人在他身上强加的那些混帐理想，那些混帐大学，和那辆混帐车。我不知道这些是不是他厌学的根源，但清晰明显的，他的反抗是那么的苍白无力。但我了解，一个人在他的岗位上就必须学会去爱他的职业，这是一个人的责任。我或许有时候也厌学，但我更多的时候我是学会去爱上学习。我不为别的，因为，我是学生。我已经忘记是何时开始，我的脑袋里被灌输的是考上好大学的理想了，但我却清晰的听到我血脉里涌动的是和霍尔顿那样不甘于现实的梦。
霍尔顿最终是难以抵抗一个现实的命运的，对于生活绝望的霍尔顿准备去西部做一个又聋有哑的人，本想回家再见见妹妹菲芯，却因妹妹要一起去而放弃了西部之行，最后也以他生了场大病而终。我不清楚霍尔顿病后会任何面对生活，或许是继续用自己微薄的力量在泥塘里挣扎，用自己的反叛做反抗，或许也跟其他人一样，带上虚伪的面具，在这灯红酒绿的城市里穿梭沉沦。我也许不像霍尔顿的勇敢，我也仅能够用我的沉默代表我在青春的路上与那些虚伪，愚昧做过的反抗。我明白青春的轮碾出的花纹是华丽的，但我更明白，那轮下的华丽是骨头与血肉被粉碎的苍茫，也是那些纯真和甜美的梦在灰飞烟灭后滴血的碎片所乘载的泪水。
为什主角到最后老是想到了死呢?我想是因为他实在太绝望了.就跟我现在的心情一样.他不想按父母指定的方法过下面的生活，因为他恨透了虚伪的东西.而他又怕他的父母伤心，也没有半个知已能够真正理解他的那荒.唐的几天，他真的是伤心的要命.其实文中有几点提到了主人公想死的心态，但是都是以半开玩笑的话语带过.而最后暗示的则是用多次心理描写提到的他以为自己真的要死了，真的要死了...来暗示那种绝望透顶的心情.为什么他最后要冒险回家看妹妹呢，因为在他心中，只有小孩的纯真能让他好过一些，不至于这么绝望...
麦田的守望者读后感4
每个人都有一段无法忘却的岁月，太多的遗憾、偏执、荒.唐、颓废、甜蜜与欢乐，使日子变得寂寞又温暖。站在一望无际的碧绿色麦田中，我想起了一个曾经的坏孩子——霍尔顿。
霍尔顿是一个出身在富裕中产阶级家庭的十六岁少年。他的父母按照成人世界的价值观将他送到收费昂贵的潘西中学读书。但在霍尔顿看来，潘西确实是个“阴森可怕的”“糟糕透顶的学校”。校长是最“假仁假义”的杂种，教职员也都是“假模假式”伪君子。他的同学要么是整天只知道追逐女生，疯狂酗酒的浪荡子，要么就是难得刷牙、指甲随处剪得邋遢鬼。生活在这样的环境里，霍尔顿“真是苦闷急了”、“寂寞得要命”。学习成绩因此也一塌糊涂，除英语外，其余四门功课成绩均不合格，以致被学校开除。
文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为了某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为了某种事业卑贱地活着。”我们很难相信这个句话是出自一个老师之口，但的确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子。他们认为为了苟延残喘地活着而不惜一切代价的人是成熟的为了某种理想或精神而牺牲的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿曾经对妹妹说，他想当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信很多人也拥有过类似的理想，可是后来长大就因为现实等某些原因就放弃了原本追逐的，转而为生活成为所谓的“成熟男人”。
成长似乎是个永恒的话题，它伴随着我们的一生。小时候，我们不懂人情世故，简简单单。如今，我们选择把自己的不满与内心的小叛逆都隐藏在心中，说话也是字字斟酌;学会了欺骗;学会了假笑;为了追名逐利，麻痹自己的内心。我们离那个曾经的麦田里的小男孩越来越远，愈来愈认同那些大人们的人生观，做着与他们一样的事情，我们为了生活背叛了自己的心灵。
麦田的守望者读后感5
我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。后来我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样子，有些迷人。
霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦·希尔斯学校。那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃离，戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。
在临走前，他想要再见见自己的妹妹菲苾。于是托人送去一张便条，约在博物馆旁边。过了好一会儿，菲苾终于来了，她拖着霍尔顿在胡敦读书时用的旧箱子装满了行李决心与哥哥一同离开。霍尔顿没办法，只好放弃了去西部。青春就是这样，充满了叛逆霸道却一心想要离开，最后在种.种的牵绊下放弃了目的。
文中有一段让人印象深刻的话：“一个不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇地死去，一个成熟男子的标志是他愿意为诶某种事业卑贱地活着。”我们可能很难相信这句话出自一个老师之口，但的的确确是这样，那时候学校里的老师大部分都是势力的伪君子，他们认为为了苟延残喘地活着不惜一切的人是成熟的，为了某种精神或理想的人是可笑的。就连孩子们读书，也是为了日后能买辆凯迪拉克之类的东西。霍尔顿曾经同妹妹说，他想要当个麦田里的守望者，守护一群小孩子。相信也有很多人拥有过类似的理想，只是那个理想太过遥远，来不及努力就已经长大。长大意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，成为所谓的“成熟男人”，为了某种事业卑贱地活着。这是种痛苦的生活方式，但绝大多数人会为了生活背叛心灵。
最后霍尔顿生了场大病进了医院，至于后来的事，无人知晓。于是留在书中的霍尔顿再也没有长大，我想他依然是那个天真的，单纯的“坏”孩子。
成长似乎是个永恒的话题，有时候，懵懂的我们选择把自己的不满和内心的小叛逆藏匿于心中;有时候，为了迎合社会，我们学会了伪装，学会了恭维，学会了欺骗，学会了送给别人一个个假笑;有时候，为了追逐名利，我们麻痹了自己的内心，封锁住心中真实的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭尽全力不让真实的内心显露于外。我们越是这样做，越是会发现——其实别人都在这么做。
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