《吵闹村的孩子》读后感读书心得五篇
对于生活，不同的人有不同的想法，不同的人又不同的追求，关于《吵闹村的孩子》读后感怎么写?下面是小编给大家整理的《吵闹村的孩子》读后感范文，欢迎大家来参阅。
读后感《吵闹村的孩子》1
吵闹村是个很小的村庄，有三户人家，六个孩子。有可爱的丽莎，调皮的布赛，强壮的拉赛，憨态可掬的乌勒，敏捷的布丽达和乖巧的安娜。生活在这里的孩子却十分幸福、快乐。他们自由自在、无忧无虑、无拘无束，在快乐中成长，在“吵闹”中学会了关心别人，学会了勇敢和自信。
她们时时刻刻都能感受到生活的乐趣，她们也上学，也能听见父母们的关爱，她们可以无忧无虑的玩游戏，可以肆无忌惮的吵闹，但她们也能听见父母唠叨声，她们乐观向上。
在这六个孩子中间，不论是男孩，还是女孩，他们都亲密无间，正所谓“有福同享、有难同当”。在吵闹村，孩子们不需要漂亮的衣裳，好玩的玩具和山珍海味，他们过着朴素的生活，感到无比的满足。
也许你又要开始抱怨了，我们整天听父母的唠叨，学校里的事没一件顺心，可“少年不知愁滋味”这难道不是“为赋新词强说愁”吗?是的，有时候是有些不高兴，可换个角度，正如文中拉赛，掉进了冰窟窿，救起来时竞哈哈大笑，真好玩，我还没被淹死，真幸运!换作我们，准会抱怨，真倒霉!为什么是我掉了进去，冷极了!正如乌勒，忍住痛拔牙后，还能笑着说：“至少我经历过了，下回就不怕了!”们以后看待事物要全面而乐观。
人生的格局也许难以改变，但怎么看它却由你决定。一位出租车司机，面对每天来来往往的车很不耐烦，但换个角度，这样不也能认识更多的车吗?于是就天天笑着面对客户，生意自然也就好了。
快乐是一种习惯，不管大环境怎么变，当我们能带着游戏般的愉快心情，你会发觉自己的内在能量强大许多，抗压应变的功力也因此大为增进，而这，也正是贯彻快乐决心的漂亮做法。
生活中矛盾无处不在，只要我们换个角度想事情，换位思考，多替对方着想，那么好多事情就会迎刃而解。
读后感《吵闹村的孩子》2
也许你能在雨果的笔下找到忧郁深刻的19世纪，也许你能在莫泊桑的笔下找到浪漫清新的痕迹，也许你能从莎士比亚的笔下找到人世间的离合悲欢，但是，在林格伦的笔下，你只能找到那份简单的童真与快乐。
今天，我读完了《吵闹村的孩子》这本书，便爱上了它，并不是因为华丽的语言、精美的插图、华丽而庞大的构思，而是因为，在这本书中我找到了那份每个人都曾拥有过的、可却丢失了的东西。
首先，看看这本书的目录：《我们也不知道，我们在做什么》、《安娜和我将来当保育员——可能吧》……这是多么纯真，真的就像一个七八岁孩子的的语句，而我不能相信这本书的作者居然是个年过九旬的老人，以及这些简单的情节：“你们不离家出走了吗?”“下次吧。”“一部分人认为我大，另一部分人认为我小，可能我正好，不大也不小”……我似乎就在和这样一个名叫丽莎的女孩面对面，倾听着她的语言，感受着她那简单清新的生活。
林格伦塑造了一个又一个可爱的角色，一个有一个有趣的故事，这群孩子，它们没有华丽的外表、丰厚的财产，但它们有着简单安逸的生活，这是许多人向往却得不到的。有些人活得很累，或许就是因为，他们永远不满足，他们永远有欲望。
而这群孩子，他们没有，对他们来说，也许最珍贵的东西不是什么金钱、名利，而是父母对自己的爱，还有和“小妞”们的友情，也就是因为这样，他们看起来那么天真美好，就像是世界上最干净的东西。
有很多东西，在别的作品里是找不到的，如，天真、美好、纯净、清新，也许林格伦不需要优美深沉的语句，不需要繁多的人物，便能塑造一个属于读者的天地，在这里面，我们能拾起许多遗失的东西。
我希望，每个大人都能够捧起这本书，品味林格伦带给我们的世界，品味这份童年的童真与快乐!
读后感《吵闹村的孩子》3
《吵闹村的孩子》这本书是由【瑞典】阿斯特丽德林格伦写的，不仅有趣，而且把整个小村庄的人物描写的生动形象。
吵闹村是一个很小的村庄，只有三户人家，七个孩子。但这里又是一个快乐的地方。生活在这里的孩子们十分幸福，他们时时刻刻都能感受生活的乐趣。
在学校，有温柔的老师，友善的同学，宽松的环境。在家里，有爸爸妈妈所给予的极大关爱和自由。他们可以无忧无虑的游戏、肆无忌惮的吵闹。在游戏和吵闹中，他们学会了乐观、自信、关爱别人。
读完这本书，我仿佛看到了吵闹村的孩子欢乐玩耍、大叫。他们发生的每一件事都让我好像看到了这一幕。
我想：要是我也是吵闹村的一员，那就好了，在这其乐融融的小村庄里生活，我一定会感到快乐无比。
吵闹村的孩子能说会笑，能歌善舞，互相谦让，互相玩耍，让每一个人都开始吵闹高兴。我们要学习他们的优点，补自己的缺点，取长补短。
读后感《吵闹村的孩子》4
今年暑假，我读了这本林格伦写的书——《吵闹村的孩子》。
故事中的丽莎和小伙伴的经历是非常丰富的。丽莎和两个哥哥同住一起的时候，布赛和拉赛会联合起来给丽莎讲幽灵的故事，并做恶作剧吓唬丽莎，调皮的哥哥还会将丽莎最喜欢的娃娃画上八字胡;在丽莎7岁生日那天，丽莎有了自己的房间，还可以和邻居布丽达和安娜通过长绳和香烟盒传信;丽莎还帮助家里间萝卜苗，每间一行会有报酬，他们可以用麦秸喝果汁、到附近的牧场去打泉水，在劳动的那天里，遇见了暴风雨和冰雹，到克里斯婷家里避雨，看到了四只可爱的小猫，于是六个孩子抱回了三只小猫;有个自己的动物很开心，但有一个爷爷也不错，吵闹村的孩子们还经常给爷爷读报纸聊天;孩子们还会突发奇想睡在牧草房里，晚上被冻醒，回家睡在自己的床上，发现自己的床比牧草房舒服多了;造游戏室、和安娜离家出走、玩化装、迎圣诞、玩滑雪车、守岁、拉赛掉进冰窟窿、过复活节、和安娜买东西、看河神、乌勒拔牙……像这样的有趣的故事有四十多个。
读着这本书，我经常会情不自禁地笑出声来，我被丽萨和他的伙伴们深深地吸引，总是翻开书读得入迷，常常忘记了吃饭和睡觉。这部作品，带给我的不仅仅是文字本身，更多的是给我带入了那个美丽的世界!
读完这本书，让我不得不感慨，吵闹村的孩子们真是幸福，他们在宽松的环境里，无忧无虑的游戏，肆无忌惮的吵闹，爸爸妈妈给予孩子极大的自由，孩子们可以一起快乐的玩耍。住在村子里，孩子们有小动物的陪伴，男孩和女孩有各自的秘密，还有牧场、大自然等待着他们去探索发现。
我们现在虽然住得很舒适，吃的也很丰盛，但是每天很少亲近大自然，除了玩游戏，就是上不完的辅导班，我真羡慕他们，如果我们也能像吵闹村的孩子一样尽情地玩耍，那该是一件多么开心的事啊!
读后感《吵闹村的孩子》5
在寒假期间，我看了两本书，其中最令我感慨的是《吵闹村的孩子》。
阿斯特丽德-林格伦(瑞典)是这本书的作者。吵闹村是个很小很小的村庄，只有三户人家，一共有十四人，七个是孩子。
这里是一个快乐的地方，生活在这里的孩子们很幸福，因为他们有关爱他们的父母、温和的老师、友善的同学，这儿也是他们嬉戏、吵闹的地方。尽管学校离吵闹村远了一些，但他们也可以在上学或放学的路上玩耍。
从这些游戏和吵闹当中，他们学会了关爱他人、帮助他人、买卖、捉小龙虾，也知道了带孩子、买卖、养动物的不容易。
他们的老师告诉他们要关爱他人，虽然他们给女佣阿格达、妈妈、爷爷造成了不便，但他们在朋友生病时给她一只自己喜欢的玩具。
南院的妈妈要去赴宴，她有一个一两岁的孩子需要照顾，女孩子们便自愿当起了监护人。
一开始，夏士婷(被监护人)做了一些不安全的动作，女孩子们为了安全，把夏士婷绑在小推车上，夏士婷哭了，夏士婷的哥哥警告：“让她想做什么就做什么!”夏士婷掉到深水渠里了，没过多久，夏士婷又哭了，因为女孩子们让她做她不喜欢的事，最后夏士婷竟然把鞋油抹得到处都是。
原来，轻松、愉快的环境也可以让我们懂得很多，也只有实践，你才能真正明白。人不一定非要别人手把手教你，他只需要告诉你个大概，具体的还需要你自己来实践。
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