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《生命生命》读后感7篇

若水分享 1873

当细细品完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢?下面小编给大家分享《生命生命》读后感,希望能够帮助大家!

《生命生命》读后感7篇

《生命生命》读后感1

我读完《生命生命》这篇文章时,心情是非常惊讶的。

这篇文章讲述了三个小故事,分别是:飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳。这三个小故事展示了生命力的旺盛和强大。飞蛾强烈的求生欲望拯救了自己;瓜苗顽强的生命力让自己活了下来;心跳是一声声沉稳而有规律的跳动。

从课文的叙述及作者的感悟中,我似乎读懂了一些生命的意义。杏林子虽然得了类风湿关节炎,她却用自己能活动的三根手指,写出了那么多有意义的文章。就像课文里写的那样:虽然生命短暂,但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。

生命是自己的,我们可以让其体现出价值,也可以让生命变得黯淡无光,所以我们要对自己负责,要好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌!在生活中,在学习上,我们难免会遇到种种困难,比如:考试不理想、比赛失败……这些和杏林子的困难相比,我们的困难又算什么呢。所以我们更应该怀着积极向上的态度,去迎接挑战,战胜困难。只有这样,我们才能在成长的道路上走向成功。

《生命生命》读后感2

读了《生命生命》这一课文,我对生命有了一定的认识。我深深地感到生命的可贵。

这篇课文主要讲了三件事。第一件事是“飞蛾求生”写出了一只飞蛾在被我捉住的时候奋力扑打翅膀,并努力地想要“逃脱”,得到第二次生命的事情;而第二件事“砖缝中长出的瓜苗”写的是一粒掉进砖缝里的瓜子,在没有阳光,没有人照看的情况下,生出一段小瓜苗来;最后一件事是“静听心跳”,作者在一次静听自己的心跳的同时,感到自己的心跳是那么的有规律。生命是短暂的,人生是有限的。但是,我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。作者杏林子就是这么做的。他珍惜生命,争取每分每秒都不让它白白流失,让每天都活得光彩。所以,他写的这篇文章也有很深的教育意义。整篇课文告诉我们:人的生命是极有限的,我们要好好把握。像飞蛾一样珍惜生命,热爱生命。像瓜苗一样活得茁壮,活得精彩;像自己的心跳一样活得有规律,活得更加努力!珍惜生命是聪明人的做法,浪费和糟蹋生命的人是个笨蛋。杏林子头不能转,腿不能抬。但她却成了“台湾最具影响力的作家”。

在此我提醒大家,生命是自己的,我们可以任意使用它。也正因为生命是自己的,我们更要对自己负责,好好的对待它,要珍爱生命,珍惜时间,不懈努力,让人生更有意义。让自己从有限的生命中体现出无限的价值,让自己的生命变得更光彩。

《生命生命》读后感3

今天,我们学了《生命生命》一文,学完这篇课文后,我对生命有了新的看法,这篇课文令我震憾。

这篇课文写了飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、静听心跳三个小故事。其中飞蛾求生这个故事最令我感动。当作者两根手指夹着一只正在奋力求生的飞蛾、作者心一软把它放掉的那一瞬间,让我深受感动。一只渺小的飞蛾,一只不引起人们目光的小飞蛾,一只没有思想、没有梦幻的小小飞蛾,竟然有如此大的求生欲望,这种强烈的求生欲望令我不可思议。这让我想起一些不爱惜生命和渴望生命的故事。

有一次,我在看电视,突然一个节目吸引了我的眼球。这个节目讲了一个这样的故事:一个叔叔爱抽烟,对家人不管不问,别人对他少抽点儿,他也不听,把所有的家当都用来买烟了,没烟就伸的向人借,但他总是只借不还。突然有一天他脸色苍白,手又不停地抖,等别人发现他时,这个生命已经没有了。

还有一次就是我在沙地里捉到了一只小虫子,我把它埋到了我堆的“城堡”里,可过了一会儿,它却爬了出来,我不甘心又把它埋起来,并用脚使劲踩了踩。心想这个小家伙这回再也出不来了吧!可是我错了,这个小家伙还是爬了出来,而且我能看出它是很艰难地在爬。我的心软了,最终把它放走了。

这一个个生命告诉我,每个生命都是珍贵的,我们应该珍爱生命,让每个生命都绽放出光彩。

《生命生命》读后感4

《生命生命》读后感生命是什么?

生命是跳动的脉搏;生命是大树上的片片绿叶;生命是一只只可爱的小动物……,读了《生命,生命》这篇课文,我大有感想。从“但它挣扎着,极力鼓动着双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!”我体会到了:连小小的昆虫都如此热爱生命,即使生命已走进了绝境,也要拼命挣扎,而我是活生生的一个人啊!我的生命比昆虫的还重要!

“我”为什么要放弃生命顺其自然呢?砖缝中顽强生长的瓜苗“在没有阳光、没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅活了几天。”“仅仅”突出了小瓜苗生存时间的短暂,但只要存活一刻,瓜苗就没有放弃生命的权利,这使我极为震撼,一心要关爱生命,好好利用生命,像瓜苗一样顽强生长!是啊!“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”

我真正体会到了生命的重要,好好为生命而奋斗,留下永垂不朽的成就,就会使你的人生更加光彩有力!

《生命生命》读后感5

我常常想,生命是什么?是那飞蛾求生的欲望告诉我?是那瓜苗不屈向上破砖缝的精神告诉我?还是那代表生命的心跳在告诉我?

是的!它们都在用行动无声地告诉我:它们有多么热爱生命!

即使那只飞娥早已知道,自己是逃不出人类掌心的,可它仍不放弃,极力挣扎,鼓动双翅,没有放弃一丝一毫的希望!即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土的砖缝中,都不怕困难,在这么恶劣的生活环境下努力成长,尽管它只活了几天;即使那代表生命的心跳声是如此短暂,可我们依然可以用它来为人民服务!

再查查本文作者杏林子的资料,我感慨万千:杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”,大部分关节遭到损坏,手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动都困难重重,但凭着她坚强的毅力和数十年来的自修,杏林子被评为第八届“台湾十大杰出女青年”之一呢!现已有小说、散文、剧本等四十多本了。最震撼人心的是:杏林子做出了要把全部稿费捐献给“残障福利基金会”的决定。

是啊,生命是自己的,我们可以让它有价值,也可以让它黯淡无光。所以,我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌!

《生命生命》读后感6

生命如花,娇柔而易谢;生命如水,宁静而易逝;生命如碗,洁白而易碎。

记得那次,爸爸带了一直两个月大的小狗,它雪白的毛那样柔软,它清灵的双眸令我陶醉,我给它起了个响亮的名号:贝贝!一天放学回家后,我先丢下书包去和它玩耍,可是,平日里乖巧热情的贝贝,今天不知怎么了,无精打采的趴在窝里,头也不抬,我生气的走开,浑身上下无不生出一种厌恶感,心想:好一只骄傲的狗!当它开始从口中吐出大口大口的鲜血,我才明白,它得病了,它不是那样骄傲、那样虚荣,每当它吐出鲜血,我的心就像被刀割一样,留下一道道痕迹,每当它摔倒一次,就像在那一道道深深的伤疤上撒下盐。我的心口剧烈的疼痛着,我把摇摇欲坠它抱起来,紧紧地拥住它,怕我不能挽留住它,怕它不在放学时叫着和我玩耍,怕它离开我……许久,它用尽最后的力气看着我,我用微笑陪它走完最后一程……它死了。

抱着满身是血的贝贝,心中涌现出那一幕幕令人又悲又喜的往事,脸上依然挂着笑容,只是多了几颗晶莹的泪珠。

生命如钢铁,坚硬,但却容易生锈;生命如歌,有悲有喜;生命如火烛,在熄灭的最后一刻也要绽放出耀眼的光彩!

西宁市虎台小学五年级:王宇婷

《生命生命》读后感7

我们上周学了课文《生命生命》,主要写了患了类风湿性关节炎的'杏林子,思考着生命是什么?最后,通过“飞蛾求生”、“瓜苗成长”、“静听心跳”三个事例来说明了什么生命是什么!其中,令我最感动的是“飞蛾求生”这个小故事!

当我们学到这里时,一句话深深地打动了我:“但它挣扎着,努力着,极力鼓动着翅膀,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!”,这句话表达了当时飞蛾那种求生的欲望,虽然它的生命只有九天,但是它要挣扎,哪怕再活一天呀!这只小飞蛾让我知道,任何事物,都是珍惜生命的,小到昆虫,大到人类!

是的,我们都要珍惜生命,生活中,有许多人,也在珍惜生命,比如:下课铃响了,同学们还在座位上静静的看书,利用课余吸收课外知识,这是珍惜生命!再比如:我们每天坚持锻炼身体,增强体质,以后可以多为社会做一份贡献!这也是珍惜生命!

生活中,也有许多糟蹋生命的行为,比如:路上那些乞丐,既然他们能力去乞讨,为何不去劳动呢?再比如:上课时,有些同学注意力分散,不专心听讲,是糟蹋生命!

生命很短暂,我们可以让它黯然无光,也可以让它光彩有力,今后,我决定,要珍惜生命,不能让生命白白流失,让自己的生命绽放出光彩!

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