《建设有中国特色的社会主义》教案素材

　　新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。下面就是小编给大家带来的《建设有中国特色的社会主义》教案，希望能帮助到大家!

　　人教版八年级下册历史《建设有中国特色的社会主义》教案

　　教学目标

　　“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程.

　　利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是,“让全国人民都发财”(体现了社会主义“共同富裕”的基本特征).

　　邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想.

　　教学重难点

　　教学重点

　　改革开放的总设计师邓小平

　　教学难点

　　为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展

　　教学工具

　　课件

　　教学过程

　　一、导入新课

　　为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折?(它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。)

　　承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后探索、交流、讨论、练习)

　　改革开放的总设计师邓小平

　　1.改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”?(那时出现了资产阶级自由化问题)

　　2.“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么(指导学生从45页注解寻找答案：共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。)教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。

　　3.1982年召开的十二大主要内容是什么?

　　教师联系比较：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。

　　4.1987年召开的十三大主要内容是什么?(邓小平为大会阐明了社会主义初级阶段的基本理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线路线——以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会根据他的设想，做出了社会主义初级阶段经济发展

　　分三步走的战略部署。)

　　5.根据49页“动脑筋”，组织学生列表、讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?(他解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题。)

　　6.组织学生完成历史填图册14页1、4(2)两题。liuxue86.com

　　邓小平理论指导地位的确立

　　1.课本48页“导入框”、47页插图和51页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大事?(邓小平到南方视察并发表重要讲话。)

　　2.这些讲话的重要观点是什么?(党的基本路线一百年不能动摇、特区姓“社”不姓“资”、改革开放胆子要大一些、发展经济是关键、发展才是硬道理、让全国人民都发财等。)

　　3.指导学生完成历史填图册14页4(1)题：(这些图片中的历史事件发生在1992年我国现代化建设和改革开放遇到姓“社”、姓“资”问题困扰的关键时刻，邓小平视察南方并发表重要讲话，进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远的影响)。

　　4. 组织学生思考讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段?

　　邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论第一次比较系统地回答了中国特色社会主义现代化建设的一系列问题：

　　A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义

　　B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。

　　C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。

　　D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。

　　E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。

　　F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。

　　G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

　　5.1992年召开的十四大主要内容是什么?(A. 高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。B. 形成了以江泽民为核心的第三代领导集体。)6 .1997年召开的十五大主要内容是什么?(把邓小平理论确立为党的指导思想。)

　　二、如时间许可，练习巩固

　　1.完成课本50页“练一练”：应选D(A是“一个中心”，B和C是“两个坚持”，它们都属于基本路线内容。)

　　2.根51页“活动与探究·2”，建议学生请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈帮助收集、整理亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写说明文字.

　　课后小结

　　学完这节课,你有什么收获?

　　课后习题

　　1.十一届三中全会以后，党从我国的基本国情出发制定了社会主义初级阶段的基本路线，其核心内容被概括为“一个中心两个基本点”。其中“一个中心”是指(　　)

　　A.以经济建设为中心 B.以四项基本原则为中心

　　C.以改革开放为中心 D.以自力更生艰苦奋斗为中心

　　2.作为一名中共党员，能最早拥有一部印有“党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论”等内容的中国共产党章程应该是在(　　)

　　A.中共十二大后 B.中共十三大后

　　C.中共十四大后 D.中共十五大后

　　3.著名的《时代周刊》封面刊登了我国领导人邓小平同志的照片，你认为最主要的原因是什么(　　)

　　A.邓小平同志开辟了大别山根据地 B.邓小平同志参加了开国大典

　　C.邓小平同志带领我国走上了富强 D.邓小平同志抵制的错误

　　4.根据下列提示写出相对应的会议名称

　　(1)成为建国以来党的历史上具有深远意义的转折是

　　(2)提出建设有中国特色的社会主义理论是

　　(3)提出社会主义初级阶段基本路线是

　　(4)高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论是

　　(5)把邓小平理论确立为中国共产党的指导思想是

　　建设有中国特色的社会主义教学设计

　　教学目标

　　了解邓小平理论的形成过程及其指导地位的确定，十五大确立邓小平理论为党的指导思想。

　　通过从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养学生历史地看问题和按时序整理历史知识的能力。

　　认识邓小平成为中国改革开放和现代化建设的总设计师，激发学生对总设计师的敬爱之情;认识到邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

　　教学重难点

　　重点：改革开放的总设计师邓小平。

　　难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。

　　教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　展示：歌曲《春天的故事》1

　　教师：这首歌唱的是谁?为什么要歌唱他?

　　学生：邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 (学生试答)

　　教师 ：十一届三中全会的召开，使我国进入了改革开放的新时期。新时期的主要任务就是——10建设有中国特色的社会主义。

　　(设计意图：在《9改革开放》一课的知识基础上由歌曲导入，激发学习兴趣。)

　　(二) 教师引领，自学探究：

　　改革开放的总设计师——邓小平：

　　一、立足国情，探索特色路;

　　展示：展示板块

　　教师：本课我们将通过三个板块进行学习：“立足国情，探索特色路;拨开迷雾，领航改革路;继往开来，走向复兴路。

　　教师：邓小平在早期改革开放和现代化建设中做出了哪些贡献?为何赢得“改革开放的总设计师”赞誉?

　　学生：阅读课文归纳邓小平在早期改革开放和现代化建设中的贡献。

　　1.提出改革开放：

　　教师：十一届三中全会前，邓小平就提出改革开放。因而邓小平是改革开放的缔造者。

　　2、提出四项基本原则：

　　教师：我国改革开放初期不少人在思想和理论上出现了什么问题?又是如何解决的?

　　展示：

　　材料一 “改革开放就好比打开一扇窗户，新鲜空气进来了，苍蝇蚊子也是会飞进来的。开窗的目的是为了室内更有生机，而不是为了接纳苍蝇。”

　　——邓小平

　　材料二 “深圳作为全国改革开放的窗口，必须要装纱窗!”

　　——习仲勋

　　思考 “苍蝇蚊子”指的是什么?改革开放的这扇“窗户”能不能关上?“纱窗”指的是什么?

　　学生：“苍蝇蚊子”指的是资产阶级自由化问题。

　　教师：就是否定中国共产党的领导;否定社会主义道路;否定人民民主专政;否定马列主义、毛泽东思想。实质就是全盘西化，走资本主义道路，这必将危害我国的社会主义现代化建设。

　　教师：改革开放的这扇“窗户”不能关，就要有纱窗。那么要保证我国的建设不偏离党的领导和社会主义道路我们要坚持什么?

　　学生：邓小平强调“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”。

　　教师：四项基本原则是我国的立国之本，是社会主义现代化建设的根本保障。它使改革开放在初期就具有了正确的政治方向。

　　(设计意图：补充材料，更好地体会到中国当时面临的情况，使学生认识到邓小平提出的四项基本原则的必要性。)

　　3、中共十二大，提出建设有中国特色的社会主义：

　　教师：中国共产党的历史是马克思主义的普遍真理与中国具体实际相结合的历史，在毛泽东的领导下，中国人民从国情出发，探索出一条农村包围城市、武装夺取政权的道路，最终取得了中国革命的胜利。在党的十二大(1982年)上，邓小平结合中国实际，提出了什么思想?

　　展示：

　　我们的现代化建设，必须从中国实际出发。……把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义……。

　　——1982年邓小平在十二大上的讲话

　　学生：建设有中国特色的社会主义。

　　所谓“特色”，就是指“在四项基本原则的前提下，大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果”。中国特色社会主义道路为中国指出了走怎样的建设道路的问题，

　　4、党的十三大，基本路线、三步走的战略部署：

　　教师：为了更好地解决这条道路“具体该怎么走，需要注意什么”等问题，1987年党的十三大成功召开，会议有哪些主要内容?

　　学生：思考，回答问题。

　　教师：即一个中心、两个基本点、三步走战略部署。

　　展示：社会主义初级阶段三步走战略示意图。

　　教师：为什么说邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师?

　　学生：根据说学知识回答。

　　教师：在改革开放和社会主现代化建设中，邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，所以说邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。

　　(设计意图：从邓小平在早期改革开放和现代化建设中的贡献，理解被称为设计师的原因。)

　　过渡：20世纪80年代末90年代初，我国的改革开放和社会主义现代化建设又遇到了思想上的困扰，使得改革开放步伐放慢。邓小平又是怎样拨开迷雾，引航我国改革开放之路的。请同学们速读本课第二部分第一段。

　　邓小平理论指导地位的确立：

　　二拨开迷雾，引航改革路

　　1、南方讲话：

　　展示：

　　材料一 关广梅被评为中国改革开放30年经济百人榜。书中说到：“……承租多家商店的成功，为她赢得了租赁企业家和女改革家的称号，也让她成为了‘社’‘资’问题的焦点。”

　　材料二 “租赁坐收渔利，带有剥削性质。”“她一个人租赁8个店，在本市形成了一个商业垄断集团，把市场的商品和物价都垄断住了。”“她干的是社会主义吗?”——《中国经济周刊》

　　材料三：“我无论如何不能理解：过去微利、亏损，甚至连工资都发不出的企业是社会主义，现在有了利润的企业反而是资本主义,真是怪事!”---关广梅

　　(设计意图：通过材料再现历史情境，深刻认识到邓小平南巡讲话的必要性、重要性。)

　　教师：从材料看出20世纪80年代末90年代初，我国现代化建设和改革开放遇到什么问题?

　　学生：姓“社”姓“资”问题。

　　教师：关广梅说：“我无论如何不能理解：过去微利、亏损，甚至连工资都发不出的企业是社会主义，现在有了利润的企业反而是资本主义,真是怪事!” 请结合课本，用邓小平“南巡讲话”的精神来消除关广梅等人的顾虑。

　　学生：“党的基本路线要管一百年，动摇不得”，这句话坚定了人民改革开放的信心，也成了我国的基本国策。“特区姓社不姓资”。改革开放胆子要大一些，敢于实验，不能像小脚女人一样。“发展才是硬道理”。

　　教师：邓小平的南方谈话是否消除了关广梅等人的顾虑?有何深远影响?

　　学生：消除了顾虑。进一步解放了人们的思想，对建设有中国特设的社会主义产生了深远的影响。

　　展示：歌曲《春天的故事2》

　　教师：经过十几年的实践探索，南方讲话后邓小平理论体系逐渐形成了。

　　(设计意图：，通过多媒体手段深刻认识到邓小平南巡讲话的重要意义。)

　　2.十四大、十五大

　　学生：自主学习，完成表格中的空

　　教师：在课本44页，我们曾学过党的十四大的一个重要内容，那就是“提出建立社会主义市场经济”，它与南方讲话一起，使我国的改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段。(十四大上确立了邓小平理论在全党的指导地位————“应该走这样的建设道路” 。)

　　展示：……国民经济持续快速增长。“八五”计划期间取得的最大成就是提前五年完成了到2000年实现国民生产总值比1980年翻两番的战略目标。1995年中国的国民生产总值达到57600亿元，扣除物价因素，是1980年的4.3倍，提前完成了“翻两番”的任务，这是一个了不起的成就，在中国经济发展史上是一个重要的里程碑。 ——中国政府网

　　教师：党的“十四大”以后的改革成果，证明了邓小平理论的正确性。那么以后我们必须高举邓小平理论的伟大旗帜。1997年召开的党的“十五大”又作出了怎样的决定?(十五大上把邓小平理论作为党的指导思想————“必须走这样的道路”。)

　　展示：展示知识梳理了解建设有中国特色的社会主义道路探索发展过程。

　　教师：远见卓识的邓小平、立足国情、开拓创新，终于探索出一条适合中国国情、具有中国特色的社会主义道路，并形成了建设有中国特色社会主义的理论。

　　教师：思考：从探索中曲折前进到走出一条有特色的社会主义道路，邓小平理论的精髓是什么?

　　学生：邓小平理论的精髓：解放思想、实事求是，一切从实际出发。任来 aik83nian

　　过渡：历史创造了伟人，伟人影响和改变了历史。踩着伟人的足迹，我们得以走得更高、看得更远，让我们进入第三篇章。

　　三、继往开来，走向复兴路

　　1.展示“两次历史性飞跃”

　　教师：毛泽东把马克思主义普遍真理同中国革命实际相结合，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，最终取得了中国革命的胜利，实现了中国历史上的第一次飞跃。

　　邓小平则传承了马克思主义、毛泽东思想的精髓，把马克思主义普遍真理与中国的现代化建设相结合，实现了我国历史上的第二次飞跃。邓小平开创的中国特色社会主义理论体系在不断发展。

　　2.展示十六大、十七大、十八大报告

　　(升华)“道路关乎党的命脉，关乎国家前途、民族命运、人民幸福。”

　　历史还将证明，中国特色社会主义道路是我国进一步实现民族振兴、国家富强、人民幸福、社会和谐的必由之路、成功之路、胜利之路。

　　3.展示：《走向复兴》MTV情感教育

　　课后习题

　　测验题目一：

　　1. 原苏联某总理在评价中国改革开 放的成就时说:“中国的经济改革取得了举世瞩目的成就，中国正沿着一条正确的道路稳步前进。”这条正确的道路是( )

　　A.多快好省地建设社会主义的道路 B.照搬斯大林模式的道路

　　C.建设有中国特色的社会主义道路 D.人民公社化道路

　　2.有学者认为：“改革开放以来，一种贴近现实生活的马克思主义应运而生……它是能够为老百姓带来福祉的现实马克思主义。”“现实马克思主义”的主要开创者是( )

　　A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛

　　3.“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。”歌曲中的这位“老人”指的是( )

　　A.孙中山 B.毛泽东 C.邓小平 D.江泽民

　　4.我国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想是( )

　　A.毛泽东思想 B.马克思主义理论 C.空想社会主义 D.邓小平理论

　　5. 把邓小平理论确立为党的指导思想的会议是( )

　　A.十一届三中全会 B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大