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《美国南北战争》教案范文模板

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  南北方都想在新增的土地上推行自己的经济制度,就在双方矛盾白热化的时候,林肯被推到了历史的风口浪尖。1861年3月,林肯就任美国总统。下面就是小编给大家带来的《美国南北战争》教案,希望能帮助到大家!

  人教版九年级上册历史《美国南北战争》教案

  教学目标

  1.了解南北战争的过程(导火线、爆发、转折、结局)

  2.认识南北两种经济制度的矛盾

  3.理解南北战争的历史意义,正确评价林肯。

  教学重难点

  1.林肯及南北战争在美国历史发展中的作用。

  2.美国南北两种经济制度的矛盾。

  教学工具

  多媒体设备

  教学过程

  一、导入:

  1.你知道的美国总统有哪些?

  2.有人在美国民众中做了一个民意测验,要大家选出心目中最尊敬的总统。【出示媒体】大家看历年来排在首位的是?

  3.林肯。他究竟伟大在哪里呢?其实从他移驻白宫到遇刺身亡,只有四年的时间,四年里他只做了一件事,打一场南北战争,这场战争导致美国损失618000个青壮年劳力,伤亡人数超过了150多万,成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯,为什么依旧是美国人心目中最受尊重的总统呢?

  4.让我们回到那场如火如荼的南北战争中去一探究竟。

  (意图:通过展示一项奇怪的民意测验结果,直接切入主题,用数据反映战争的规模和破坏性,凸现问题的矛盾,可以迅速激起学生学习探究的兴趣。这节课将回答这个问题。)

  二、新授

  我们前面学过美国独立战争,当时美国南方和北方是团结起来才打败英国的,昔日盟友今朝为何兵戎相见?

  (一)联邦危机

  【出示:两种经济制度】

  1.由图片看来,南北方有何不同?

  2.生分析后提问:哪种经济制度更先进,生产效率更高?

  【出示:材料】

  3.阅读材料,进行角色扮演,假如北面四组是北方工厂主,南面四组是南方种植园主,展开辩论,表达自己的主张?

  在南北方的矛盾冲突中,奴隶制的存废问题成为最核心的问题。

  4.当时的黑奴们他们的命运又如何呢?【出示:黑奴材料】引导学生看到奴隶制的腐朽,明确引发大战的根本原因

  【出示:美国领土的扩张】

  5.南北方都想在新增的土地上推行自己的经济制度,就在双方矛盾白热化的时候,林肯被推到了历史的风口浪尖。1861年3月,林肯就任美国总统。

  6.【出示:当选材料】说明了什么?为什么不能得到南方的支持?学习课本p112小字。

  【出示:就职材料】大家看到了人头攒动的情景,这些人来干什么?他们来自?liuxue86.com

  那么北方人民庆祝林肯当选的时候,南部应该做什么?请同学们推测一下。

  (意图:通过以上材料得出结论:林肯当选总统成为南北战争的导火索。一堂课的内容必须用逻辑关系串联起来,把人物放在他所处的背景和面临的矛盾当中,让学生伴随着林肯进入当时美国的历史场景,使学生了解美国内战发生的原因。我追求一种“渐人佳境”的效果。)

  (二)捍卫联邦

  1.【出示:林肯演讲材料】分析美国形势和林肯的期望,明确战争爆发的标志。

  2.【出示:实力对比】

  现在请你预测一下战争形势。

  学生讨论探究:

  1.北方军队在战争初期一再失利的原因

  2.在当时这种情况下,如果你是林肯,你会做出怎样的决策来扭转战局呢?

  3.林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》深远影响。

  假如你是当时一位农民或黑奴你会怎么做?学生纷纷表示会参加北方的军队为自由而战。

  (意图:把林肯摆在矛盾当中,引导学生从林肯是美国总统的角度理解林肯,林肯在战争中的首要目标是维护国家统一,解放奴隶服从于这个目标。)

  (三)联邦新生

  合作探究:那么北方为什么最后会取得战争的胜利呢?

  分析:美国南北战争的重大历史意义?

  回归上课之初的问题:林肯为什么依旧是美国人心目中最受尊重的总统

  三、学古鉴今:

  1.假设你现在到美国,碰到有美国政客或不明真相的人对从事分裂我国活动、破坏我国统一(如中国的台湾问题)的人和事发表支持言论或者扭曲事件真相的情况,你用什么 “武器”予以还击?

  2.南北战争起因于两种社会制度,目前中国也实行一国两制,将来是否也会像美国一样会发生内战?

  (生畅谈认识)

  课后习题

  1、美国内战前,南北矛盾的实质是( )

  A、两种社会制度的矛盾 B、两个剥削阶级的对立

  C、地方与中央的对立 D、两种经济制度的矛盾

  2、美国内战与独立战争的相同点( )

  A、赢得了民族独立 B、维护了国家的统一

  C、扫清了资本主义发展障碍 D、解除了种族压迫和歧视

  3、美国内战后,哪一问题还没得到解决( )

  A、国内市场狭窄 B、雇佣劳动力不足

  C、种族歧视政策 D、奴隶制还没有得到完全解决

  板书

  18.美国南北战争

  一、 起因

  二、 经过

  三、 结果

  四、 意义

  美国南北战争教学设计

  教学目标

  1.知识目标:美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况;南北战争爆发的起因;南北经济发展的矛盾;美国内战的基本经过和结果;林肯。

  2.能力目标:从美国内战爆发的原因、结果分析,理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍?”培养学生历史思维能力。通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析,理解这两个文件对战争进程的影响。培养学生分析问题的能力。

  3.情感目标:通过战争中林肯和人民群众的活动,使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因,个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯,了解林肯的人格魅力,为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

  教学重难点

  教学重点:林肯在南北战争中的作用。

  教学难点:南北战争的起因。

  教学工具

  多媒体工具

  教学过程

  一、温故互查

  1.宪章运动是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。

  2.巴黎公社是无产阶级建立的第一次伟大尝试。

  3.马克思主义诞生的标志是什么?

  二、设问导读

  (一)战争的爆发

  1、原因:两种经济制度的矛盾。美国独立以后,北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来。两种制度水火不容。19世纪中期,围绕着奴隶制度的废存问题,北方和南方之间的矛盾再也无法调和。

  2、根本原因:南北两种经济制度的矛盾不可调和。

  3、导火线:1861年,林肯就任美国总统。

  4、内战爆发;1861年,南方军队挑起内战,美国南北战争爆发。

  (二)北方的胜利

  1、1862年9月,林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》,规定从1863年元旦起,废除叛乱各州的奴隶制,并允许奴隶作为自由人参加北方军队。宣言的发表,在全国引起巨大反响。林肯还颁布了《宅地法》。

  2、结果:1865年,南北战争以北方的胜利告终,美国的统一最终得到维护

  3、林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献,成为美国历史上的著名总统。

  6、意义:南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后的经济发展创造了条件。

  三、合作探究

  1、南北战争的根本原因是什么?

  2、内战中北方为什么能获得胜利?

  3、比较美国独立战争和南北战争的异同。

  四、自我检测:

  1、美国内战爆发前南北双方的矛盾集中在( A )

  A、黑人奴隶制的存废问题 B、原料和商品市场问题

  C、对英国殖民者统治的态度问题 D、 对关税的态度问题

  2、美国南北战争取得的重大成果是( C )

  A、赢得了国家的独立 B、 废除了黑人奴隶制 C、维护国家统一 D、创造国家财富

  3、美国南北战争之所以被称为美国历史上第二次资产阶级革命,主要是因为( C )

  A、推翻了英国殖民统治,为资本主义发展扫除了外部障碍

  B、维护了国家统一,避免了联邦分裂 C、废除了黑人奴隶制度,扫除了资本主义发展的障碍

  D、颁布了《宅地法》,解决了农民土地问题

  4、美国独立战争和南北战争相同的历史影响是( D )

  A、推翻了英国的殖民统治 B、废除了黑人奴隶制度

  C、改变了美国社会性质,走了资本主义道路

  D、扫除了资本主义发展障碍,促进了资本主义经济发展

  五、拓展探究:

  阅读下列材料,回答问题。(《课时掌控》P40第20题)

  美国内战爆发前夕,南北方矛盾日益尖锐,北方希望掌握南方的市场,销售北方工业产品,同时也需要南方的原料,而且希望解放黑人奴隶,扩充自由劳动力,提高黑人待遇,让他们能买得起北方的产品,而南方种植园主却希望进口便宜的英国商品,把棉花卖到国外,同时希望拥有更多的黑人奴隶,发展更多的种植园。

  (1)根据材料判断南北方矛盾的焦点是什么?

  (2)“黑人奴隶被随意买卖,他们不许拥有财产,不许读书写字,未经主人允许不准结婚。”黑人奴隶的这种状况得以改变是从哪一文件颁布后?

  (3)依据材料判断,美国内战中北方的胜利能解决哪些问题?

  课后小结

  南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。经过这场战争,美国废除了奴隶制度,扫清了资本主义发展的又一大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。

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