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《位置与方向》数学教案设计范文

若水分享 1147

  一个好的教学设计是一节课成败的关键,要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的《位置与方向》数学教案设计,希望能帮助到大家!

  《位置与方向》教案(一)

  教学目标

  1、通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用。

  2、通过学生自主探索,使学生能根据距离确定物体的位置。

  3、培养学生空间观念和小组合作能力。

  教学重难点

  通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用。

  教学工具

  课件

  教学过程

  一、讲解定向运动,导入新课。

  定向运动就是借助地形图和指南针,按照标绘在地图上的方向线,在野外环境中自行选择行进路线,不断地判断并纠正前进的方向,依次通过赛会预先放置的各个检查点,以最短时间到达所有点标并到达终点者为胜的一项体育运动。定向运动是一项健康的户外运动、是一项人与自然融合的运动、是一项挑战自我的运动。在运动中人们有回归自然、身心放松的良好感觉。定向运动通常在森林、郊外和城市公园里进行,也可在环境优美的校园里进行。

  二、板书课题 位置与方向

  师:下面就让我们共同挑战一次公园定向越野赛。

  自己探究:这次探究公园定向越野赛,第一赛段是从起点到1号点,那我们如何去找1号点呢? 生:1号点在起点东北方向,我们从起点向东北方向走。

  师:只知道向东北方向走,能又快又准的找到号点吗?

  生:我认为不行。从起点到东北方向有很多路线可以走。

  师:对啊!我们只知道方向,但怎样才能很快到1号点呢?

  生:我认为找起点到1号点路程最近的方法最好,这样才能很快到1号点。

  师:现在我们同学有两种方法,一种只看方向,另一种只看两地的距离,那么,大家想一想:这样能准确描述1号点吗?

  师:那怎样才能准确地找到1号点呢?

  生:只知道方向或距离是不行的,要同时知道这两个条件才行。

  师:那怎样利用已有的方向和位置来确定1号点的位置? (分组讨论) 生:1号点在起点东偏北30°的方向,大约要走1000米。

  生:1号点在起点北偏东60°的方向上,大约要走1000米。

  师:提问:确定任意一点,应从哪几个方面描述?

  生:从方向、距离来描述。

  师:同学们能否指出教室的东南西北方向?

  一生指出东南西北方向。

  师:你能根据自己所在的位置指出东偏北30°的方向吗?(学生指出了)

  小结:同学们,平时我们在生活中描述位置方向,一般以夹角较小方向上物体所在方向离得较近,就说偏向那个方向。

  三、拓展练习:

  1、图上练习:教材第18页“做一做”

  2、实践活动:分组交流描述学校里各个建筑物的所在位置方向。

  四、总结:你在本课学到了什么?有什么收获?

  课后习题

  完成课后练习题。

  《位置与方向》教案(二)

  教学目标

  1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。

  2、培养学生与学生之间交流的习惯。

  3、培养学生从各种角度思考问题的能力。

  教学重难点

  使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。

  教学工具

  课件

  教学过程

  一、新课引入

  翻开课本20页第二题图,看一看、说一说

  (1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。

  (2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。

  (3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。

  (4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。

  (5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。

  引入:现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。

  二、探究新知

  1、学习在图中标出建筑物的位置。

  (1)确定校园的四个方向。(东、南、西、北)

  (2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。

  (3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。

  A校门在教学楼正东方向50米;

  B图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;

  C后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。

  (4)小组合作绘方位图;

  (5)交流各组绘制方法;

  (6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;

  (7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。

  (8)展示和交流绘制结果:全班评价,查找差距,进行改正。

  三、巩固新知

  1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。

  2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。

  四、课堂小结

  你认为在绘制方位图时应注意什么?

  课后习题

  完成课后练习题。

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