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小暑节气主题的活动策划方案

若水分享 5617

为了确保活动取得实效,预先制定方案是必不可少的,方案具有内容条理清楚,步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面小编给大家整理了小暑节气主题的活动策划方案,希望大家喜欢!

小暑节气主题的活动策划方案1

活动目标

1.了解小暑时节有晒伏的习俗

2.促进幼儿之间的交流,培养爱分享的品质

活动准备

提前通知幼儿每人带一两件平时不用的东西来,如看完的画册等。

活动过程

1.教师介绍小暑时节“晒伏”的习俗。

虽然小暑还没到最热的时候,但天气已经开始炎热,经过春雨,梅雨的潮湿,家里往往会弥漫着一股雾味。人们实在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕,是一年中气温最高,日照时间最长,阳光辐射最强的日子,所以家家户户都会不约而同的选择这一天“晒伏”,就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受阳光的暴晒,以去潮去湿,防霉防蛀。相传龙宫也会在这些日子里晒龙袍。

2.谈话引入

——小朋友们,经过刚刚的介绍,我们知道小暑时节要干什么呀?(晒伏)

——真棒!今天啊我们也要来晒晒伏。老师请大家从家里带来几件平时不用的东西,小朋友们带来了吗?教师任意请几个小朋友来展示他们带来的东西。

3.晒晒雾味儿

(1)请幼儿将带来的物品摊开放在阳光下晒。

(2)鼓励幼儿互相展示自己的物品,说一说它有什么故事,如果愿意的话还可以将物品借给对方。

(3)教师请几位幼儿讲一讲他印象最深的是谁的什么东西,有什么故事。

活动总结

今天我们了解到了小暑时节有“晒伏”的习俗,我们也举办了一场小小的“晒伏大会”,这场大会不仅让我们的东西见见阳光,防霉防蛀,还能在大会上分享了自己的好东西,也看到了别人的宝贝,是不是收获很多呀?在以后的生活中我们也要懂得分享,才能收获更多的快乐。

小暑节气主题的活动策划方案2

活动目标

1.了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”

2.了解关于蟋蟀的知识

3.对声音的产生有初步了解,锻炼幼儿听觉

活动准备

蟋蟀叫声的音频、蟋蟀图片,有条件可以准备几只、多种乐器

活动过程

1.教师介绍“小暑三候”的知识

我国古代将小分为三候:“一候温风至·二候蟋蟀居宇:三候摩始蛰”“温风至”指小暑日后,大地上便不再有一丝凉风“蟋蟀居宇”指由于炎热,蟋蟀离开了田野,到庭院的墙角下以避暑热。“鹰始莺”指,老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。

2.声音导入

(1)教师播放蟋蟀叫声的音频。

(2)——小朋友们,你们知道这是什么声音吗?

(3)——这是蟋蟀的叫声,蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友们知道每年的什么时候能听到这种声音呀?

(4)——真棒!蟋蟀主要的活动时间是在夏秋两季,在夏日的夜晚常常能听到蟋蟀的鸣叫。平时蟋蟀都是在田野里玩耍的,但是到了小暑时节天气太热了,小蟋蟀要来我们的房檐下避暑了,小朋友们欢迎它!

3.教师介绍蟋蟀的相关知识

(1)教师展示蟋蟀图片或将蟋蟀给小朋友,分组观察。

(2)——小蟋蟀长什么样子呀?(圆筒状、六条腿、后腿强壮、有触角)

(3)——别看蟋蟀个斗小,他们的脾气可不小,蟋蟀生性孤僻,一般的情况都是独立生活,绝不和别的蟋蟀住一起,它们彼此之间不能容忍,一旦碰到一起,就会咬斗起来。所以一些地区的人们茶余饭后还有以

(4)——小朋友们,你们有没有发现蟋蟀是怎么发出声音的呀?它是用嘴发出声音的吗?

已细视我1现技为由的部位育然界在胡膀!原来在继蝉右边的翅膀上,有一个像锉刀一样的翅膜,在左边的翅膀上,长有硬刺状的翅膜。振动翅膀时左右两翅一张一合,翅膜相互摩擦,产生震动,就可以发出声音啦。

4.声音的来源

(1)——蟋蟀通过摩擦翅膀上的硬刺发出声音,我们是怎么发出声音的呢?

(2)请幼儿将手放在自己的喉咙上,感受声带震动。

(3)——其实声音都是由震动产生的,老师今天带来了几样乐器,小朋友们来感受一下它们是怎样发出声音的,它们的声音有什么不同吧。

(4)在教室看护指导下让幼儿体验乐器,感受发声时的震动,如果把琴弦之类按住,不让他震动,声音也就会小很多。

(5)体验结束后请幼儿全体转身,面朝后方,教师使用不同乐器,如打击乐器、弹拨乐器、管弦乐器等,请幼儿分辨。

活动总结

今天我们知道小暑时节小蟋蟀会到我们的屋檐下避暑,了解了蟋蟀发声的小知识,还体验了几种不同的'乐器,小朋友们可以留心身边的声音,都是通过什么发出来的。

小暑节气主题的活动策划方案3

活动目标

1.了解小暑时节簪戴茉莉的习俗

2.了解茉莉花的样子、传说、代表的寓意

3.试着唱歌,锻炼幼儿自信心

活动准备

茉莉花歌曲视频,扎好的茉莉花

活动过程

1.教师介绍小暑时节簪茉莉花的习俗。

茉莉,性喜烈日,于炎夏盛开。花香浓郁,能祛秽浊之气,很受人们喜欢。在江苏和上海等地,夏天的头篮里,沿街叫卖,称之为戴花,妇女们一般都会购买、寒戴。《晋书》载“都人簪奈花”、奈花,就是现在的茉莉。取井水半杯,把花架在杯上,使花离水一二分纸教案密封。第二天花可答戴,水用来点杂,清香扑鼻,尤其绝妙。

2.实物引入

——小朋友们,你们有没有觉得今天教室里有一股香味啊?这是因为老师把茉莉花小朋友带到教室来了。教师请几位幼儿上台闻一闻,摸一摸,请幼儿观察。

——茉莉花是什么样子的呀?(小,白色,很香等)

——茉莉花不光是好看、好闻,还可以泡茶喝。茉莉花经过特殊处理后所泡的茶香气鲜灵持久、滋味醇厚鲜爽、汤色黄绿明亮,具有安神、解抑郁、抗衰老、提高免疫力的功效。关于茉莉花还有一个传说。有一位叫做拉刚家林的热血志士,参加爱国行动,和女友李婉婉话别时说“亲爱的,如果我不幸血流大地,希望你不要难过,也不要忘记我,请时时为我祷告!”“我会的!我发誓一生一世深爱著你!”李婉婉也表明自己的心意。

不幸的是,拉刚家林在战斗中为国捐驱了,李婉婉悲病不已,每天以泪洗面自休因此一天不如一天,最后终于香消玉碍朋友把她安葬以后、没想到募地意长出一朵从沿见过清香动人的白色花朵,那就是茉莉花。这个故事一直流传在民间,茉莉花也因此根深蒂固地活在人们心中。

——茉莉花代表着忠贞、纯洁、质朴,很受人们喜爱。

3.唱一唱

(1)——人们喜欢茉莉花,所以还为它写了一首歌,我们来听一听、看一看吧。

(2)教师播放茉莉花歌曲的视频。

(3)请全体幼儿跟着视频试着唱两遍。

(4)鼓励幼儿上台演唱,将茉莉花奖励给愿意上台演唱的幼儿。

活动总结

今天我们了解到了小暑时节有簪戴茉莉花的习俗,看到了茉莉花的样子,闻到了茉莉花的香味,知道了茉莉花的传说,还学习了茉莉花的歌曲。小朋友们回家可以唱给爸爸妈妈听一听。

小暑节气主题的活动策划方案4

一、活动主题:

二十四节气——小暑

二、活动目的:

1.知道二十四节气——小暑,这是一年二十四个节气的第十一个,夏天的第五个节气。表示天气开始炎热,有的地方进入雷雨最多的时节。

2.了解小暑的简单知识及习俗,丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。

3.积极参与小暑相关的活动。

三、活动时间:

20__年7月6日前后

四、活动地点:

家庭、户外

五、活动参与人员:

老师、小朋友、家长。

六、活动流程:

(一)集体活动:

1.搜集小暑知识图片,拍和小暑有关的活动照片(布置班级主题墙)。

2.有关小暑古诗诵读

《玉溪小暑却宜人》

[宋]晁补之

一碗分来百越春,玉溪小暑却宜人。

红尘它日同回首,能赋堂中偶坐身。

(二)特色活动:

1.阅读活动:有关小暑的绘本小故事等。

2音乐表演活动:打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。

3.美术活动:以绘画、图文等形式记录天气情况,感受小暑节气前后的气候特征。

4.手工活动:粘贴画(泥工)冰激凌、荷花、西瓜、饺子等

5.科学探索活动:寻找蛐蛐、天牛。

6.亲子制作、品尝活动:吃鳝鱼、吃藕、食新、吃荷花、水果捞、吃饺子等。

7.亲子户外活动:感受徐州特色—伏羊节,晒书、晒衣服,捉蛐蛐。

小暑节气主题的活动策划方案5

教学目标

1.了解小暑的由来,收集小暑有关的诗句、习俗等。

2.引导学生观察生活,了解生活,感受小暑所包含的文化含义。

3.激发学生对二十四节气的兴趣,增加对传统文化的热爱之情。

重难点

教学重点:了解小暑有关的诗歌、习俗。

教学难点:感受传统文化的博大精深。

教学准备

PPT

教学环节

问题导入

师:同学们,你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗?

生:小暑!

师:没错,就是小暑,看来大家都有认真的预习,今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。(板书:小暑)

课堂新授

师:小暑即为“小热”,意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热,但是并未达到一年内最热,小暑只是炎炎夏日的开始。季风气候是我国气候的主要特点,季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型,夏季受来自海洋的暖湿气流的影响,高温潮湿多雨。季风气候的高温与多雨时期基本一致,雨热同期,有利于农作物成长。小暑时节,天气炎热、雷暴频繁,是万物狂长的时节。

师:在大家了解之后,我们再来学习一下小暑的习俗,大家仔细听讲,看看谁的收获是最大的。谁能简单的列举一下关于小暑的习俗呢?

生:是!

生:吃饺子,吃炒面。

师:看来大家课下做的功夫可真不少,今天老师给大家分享几个关于小暑的习俗,希望大家能有不一样的收获。

“食新”习俗

在过去,我国南方民间有小暑“食新”的习俗,“食新”是将新打的米、麦等磨成粉,制成各种面饼、面条,邻居乡亲分享来吃,表达对丰收的祈愿,同时这些新货也要准备一份祭祀祖先,恳请保佑风调雨顺。

吃饺子

在我国北方地区有“头伏饺子二伏面,三伏烙饼摊鸡蛋”的说法。头伏吃饺子是传统习俗,伏日人们食欲不振,往往比常日消瘦,俗谓之苦夏,而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物。饺子长期以来都是北方广大地区老百姓最爱的吃食。俗语:“好吃不过饺子“。

师:关于小暑的习俗,大家都了解了吗,是不是非常有意思呢,最后老师给大家带来两首诗词,希望大家通过理解这两首诗,来进一步的理解小暑并且感受一下中华诗词的魅力。

《小暑戒节南巡》南北朝·庾信

百川乃宗巨海。众星是仰北辰。

九州攸同禹迹。四海合德尧臣。

朝阳栖于鸣凤。灵畤牧于般麟。

云玉叶而五色。月金波而两轮。

凉风迎时北狩。小暑戒节南巡。

山无藏于紫玉。地不爱于黄银。

虽南征而北怨。实西畧而东宾。

既永清于四海。终有庆于一人。

《赠别王侍御赴上都》唐·韩翃

翩翩马上郎,执简佩银章。

西向洛阳归鄠杜,回头结念莲花府。

朝辞芳草万岁街,暮宿春山一泉坞。

青青树色傍行衣,乳燕流莺相间飞。

远过三峰临八水,幽寻佳赏偏如此。

残花片片细柳风,落日疏钟小槐雨。

相思掩泣复何如,公子门前人渐疏。

幸有心期当小暑,葛衣纱帽望回车。

总结反思

师:小暑在二十四节气中是十分重要,老师希望通过这一节课的学习,同学们可以激发自己探索中华优秀传统文化的兴趣,做中华优秀传统文化的继承者和传播者。

布置作业

同学们在课下把小暑的习俗与家长分享。


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