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2020年度关于幼儿园元宵节活动策划方案总结{最新}

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  鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动,搜集有趣生动的谜语,与家人参加庆祝活动,并交流感想,鼓励幼儿与家长共同制作元宵。以下是小编为你整理关于元宵节幼儿园的活动方案,希望对你有帮助

 

  活动方案1

 

  活动目的:

 

  1.让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。

 

  2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

 

  活动准备:

 

  1.师生共同收集各种花灯。

 

  2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

 

  教学流程:

 

  一、以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯。

 

  师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)

 

  二、教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣。

 

  组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的制作花灯的方法)

 

  三、教师讲解制作花灯的步骤。

 

  教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

 

  四、交代要求。

 

  1.折时要对齐、按平。

 

  2.注意使用剪刀的安全。

 

  五、幼儿制作,教师指导。

 

  1.教师全面巡视幼儿的制作情况。

 

  2.帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)

 

  3.提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。

 

  4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。

 

  六、幼儿互相欣赏、评价,结束。

 

  1.幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的喜悦和生活的美。

 

  2.组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。

 

  活动方案2

 

  活动目的:

 

  1、了解元宵节的主要风俗习惯,全园征集谜语,以猜灯谜的形式庆祝元宵佳节。

 

  2、通过活动提高幼儿的主人翁意识和爱动脑筋的品质。

 

  活动准备:制作谜语底板彩纸,发动全园征集书写谜面、

 

  布置活动场地、准备糖果作为奖品

 

  活动流程:

 

  一、3/1—3/2全园征集谜语

 

  在幼儿报到时,发放一张撰写灯谜的彩纸底板,请家长回家后和孩子一起收集一条谜语,用水彩笔或记号笔撰写在纸上,要求字迹端正、清楚,3月2日放学前交给班主任。

 

  二、3月3日班主任统计谜底情况交至办公室

 

  三、3月2日—3日

 

  各班组织集体谈话或教学活动,了解元宵节的主要风俗习惯

 

  (如猜灯谜、吃汤圆、赏花灯等)

 

  四、3月4日上午周__负责协调空班教师和办公室成员共同完成场地布置

 

  五、3月4日下午3:45—4:10全园猜谜庆元宵活动

 

  幼儿在家长的带领和帮助下,在操场上进行猜谜游戏,每人限猜一条谜语

 

  猜出谜语后撕下谜面到门厅兑奖处换取糖果

 

  活动方案3

 

  民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在元宵节活动中,通过制作、了解、学习和表演等不同形式的活动,加深幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯的了解,获得对节日气氛的体验。具体安排如下:

 

  一、活动时间:x月x日上午

 

  二、活动地点:各班级、硬地面操场、幼儿园后门绿色地带

 

  三、活动准备:每个孩子人手一个用利是封完成的彩灯(小班级可在家里完成的亲子作品。中大班在幼儿园完成)

 

  四、活动流程:

 

  (一)开展元宵节节日教育(上午第一节课)

 

  (二)全园孩子共庆元宵(带上彩灯在硬地面操场进行)

 

  1、教师节目《开门红》

 

  2、全园节日教育

 

  3、师生彩灯舞律动

 

  4、糖果派送

 

  (三)用利是封作品装饰校园(根据级部区域进行)

 

  活动方案4

 

  [活动目的]

 

  1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,赏花灯、猜灯谜,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

 

  2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

 

  3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

 

  [活动准备]

 

  1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

 

  2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

 

  3、轻音乐《致爱丽丝》等。

 

  4、布置好活动场地。

 

  [活动过程]

 

  一、开场白(以轻音乐为背景音乐)

 

  尊敬的各位小朋友们:大家好!今天我们教室里喜气洋洋,热闹非凡,因为我们马上就将迎来我们的元宵节,孩子们,你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来,我们一起念一首有关元宵节的儿歌,我们刚学会的那首《花灯谣》,好不好?

 

  二、(小朋友们表演的真棒,请给自己一点掌声!)小朋友们,老师知道你们不仅会念儿歌,而且都爱动脑筋,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂花灯、猜灯谜等)小朋友们真聪明!老师补充材料:元宵节的来历

 

  三、小朋友们看,今天老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)问:这是什么?(元宵)你知道它是用什么材料做的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)

 

  孩子们,元宵这么漂亮,课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

 

  四、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵吧。

 

  五、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。

 

  幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。(放轻音乐致爱丽丝)

 

  六、幼儿展示自己的作品。

 

  现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的"快乐恰恰恰"时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友,让幼儿学习分享。)

 

  七、煮元宵、吃元宵。

 

  小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

 

  八、教师总结元宵活动

 

  今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察。只要我们平时稍加留心,在我们的身边,有许多地方非常的奇妙,值得我们我们去看和学习。

 

  九、赏花灯、猜灯谜

 

  小朋友们,元宵节除了做元宵、吃元宵,还会干什么?(赏花灯、猜灯谜)回答得真好,有的小朋友已经发现我们的走廊和大厅发生了一点变化,挂起了很多的大红灯笼,灯笼下面还有很多有趣的谜语,老师告诉你们哦,这些谜语有些是给小朋友猜的,有些是个你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶猜的,放学的时候牵着他们的的手,一起去赏赏灯,猜猜谜。

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