2020最新八礼四仪班会500字4篇精选大全
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。通过本次主题班会，宣传小学生日常生活中需注意的礼仪，提倡“讲文明语、做文明事、当文明人”,下面是我为大家整理的关于八礼四仪班会，希望对大家有所帮助，谢谢大家的阅读
八礼四仪班会1
主持A：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为"文明古国，礼仪之邦"。
主持B：是的，古人常说：“不学礼，无以立。”说的就是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
主持A：说到古代，你知道有一个“程门立雪”的故事吗？，
主持B：知道，这是家喻户晓的关于礼仪的一个故事，说的是宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。程颐醒来发现两个学生在外深受感动，这个讲得就是尊师之礼。
主持A：好的，听完了同学的讲诉，现在先来问问大家在日常学习、生活中，你看到了哪些你不喜欢的不文明的礼仪呢，如果有，请大家举手发言并告诉我们不喜欢的理由是什么。？
（同学发言，简单复述一下同学们说的不文明礼仪。。。）
主持B：感谢各位同学的发言，通过大家的发言我们知道了生活中确实有很多不文明的礼仪，那么文明的礼仪是怎样的呢？
（观看PPT八礼内容）
主持A：我们知道了八礼的内容，这包括了我们日常学习生活的很多方面，“每天我们从起床、上学到放学回家的日常生活中，都会遇到哪些涉及到礼仪方面的问题？（从校内、校外来考虑）大家可以前后桌同学讨论几分钟，然后请几位同学代表说一下。
主持B：（请同学们发言。。。）同学们的发言都很精彩，看来“讲文明、重礼仪”已经成为了大家共同的心声。
主持人A：好了，接下来我们要来看看四仪了，这个是我们成长过程中很重要的仪式，先让我们一起来看一下PPT。
（继续观看剩余PPT）
主持B：我们大部分同学都经历了7岁和10岁的礼仪，请大家回忆和分享一下这两个重要时刻我们是怎样渡过的。
主持人A：（请同学发言。。。）
主持B：看的出来同学们在说的时候都很兴奋，所以我们也很期待我们14岁的仪式会以什么样的方式渡过。
我问你答互动环节：
主持人A：
1. 八礼是哪些？
（"八礼"指"仪表之礼"、"仪式之礼"、"言谈之礼"、"待人之礼"、"行走之礼"、"观赏之礼"、"游览之礼"、"餐饮之礼"。）
主持B：
2. 四仪是哪些？
（"四仪"指入学仪式(7岁)、成长仪式(10岁)、青春仪式(14岁)、成人仪式(18岁)）
主持人A：
3. 待人之礼的内容是什么？
（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）。
主持B：
4. 仪式之礼的内容是什么？
（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）
学生谈收获：
主持A：“八礼四仪”主题班会快结束了，同学们，你们有什么收获 呢？（随机点名）
主持B：看来同学们都有各自的收获，下面，让我们听听林老师的话。
班主任讲话(参考)：
感谢今天各位同学的热情参与，今天我们重新学习了一下八礼四仪，同时分享了自己在生活中的礼仪故事，为什么需要把礼仪作为我们的行动约束力呢？因为文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。所以从小我们就应该养成讲文明，讲礼貌的习惯，让礼貌和微笑伴我行。
结束班会：
主持人A:感谢林老师的发言，让我们再一次认识在我们成长的道路上礼仪有多么重要。
主持人B：所以就让我们从每一天做起，面带微笑，让礼仪沟通心灵，让文明变成行动！
合：谢谢大家，今天“八礼四仪”主题班会到此结束。
八礼四仪班会2
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动过程：
一、故事导入 酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
1.在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等
2．主持人小结： 礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、“你说我说”环节-----仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4.观赏校园情景剧：仪式之礼。
5.说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？
当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
6. 主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
八礼四仪班会3
12月18日晚，高一（5）班在学校奥一楼举行了“仪式之礼—怀敬畏心 行规范礼”主题班会。杨斌副校长、德育处王太和老师、各班学生代表以及部分家长共同观摩了本次班会。
仪式之礼是八礼四仪中的一个重要内容，对于正处于青少年时期的我们很是重要。开场伴着优美的音乐同学们陆续入场。首先，主持人就中华礼仪展开了详细的介绍，通过提问了解了同学们所熟知的礼仪。接着就升国旗、开会两个内容表演了一段小情景剧，同学们在欢笑中认识到了现代人的一些普遍的、不合常规的行为，引发了更多的思考。
情景剧过后，主持人深入追问，提出生活中还有哪些不合乎礼仪的行为这个问题。同学们积极思考、踊跃发言，在大家的发言中，更多人意识到仪式之礼在社会生活中不被重视的现象。接着大家一同欣赏了几幅图片，了解了当今社会各种场合中的礼仪形式。最后一幅图片——中美国家元首合照，引发了同学们更加热烈的讨论，大家交流汇总出了结论，无论位高位低，仪式之礼都不可或缺。
班会以一个诗歌结尾，在两位同学声情并茂地朗诵中，每个人的心中都开了一朵礼仪之花，并将长长久久地开放下去。
最后，杨斌校长对本次班会作了精彩的点评，既肯定了同学们的成果，又给予了宝贵的建议，鼓励同学们继续努力，争取取得更大的进步
八礼四仪班会4
一、指导思想：
通过开展此次主题教育活动，让我校师生全面了解“八礼四仪”的主要内容，真切感知礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，努力成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、活动目的：
1.真正理解“仪式之礼”的主要内容。
2.把“仪式之礼”深入到学生的内心去。
三、活动时间：2015年1月9日下午
四、活动地点：各班教室
五、参加人员：各中队所有队员
六、活动过程：
（一）、“仪式之礼”目标
按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
（二）、“仪式之礼”主要内容
仪式礼仪活动包括每周一的升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、国庆庆典等。社会上的仪式还包括婚礼，剪彩、清明烈士陵祭扫活动等等。
不论哪种仪式，都是非常郑重的社交活动，都必须遵守一定的流
程、礼仪惯例、举止和言行，这就是仪式礼仪。
（三）、案例列举，强调“仪式之礼”的重要性
案例一：
清明节前夕，不少家庭外出扫墓。在常州市一公墓区看到，不少孩子衣着鲜艳，甚至互相追逐嬉戏，在墓地里显得分外扎眼。 采访多名家长后发现，他们有的是没有意识到，有的居然还不以为然。“着装方面只要大人注意，穿得严肃一点就行了，小孩子不要紧的。”作为父亲的张先生说。
学生思考：清明节扫墓应注意什么？
案例二：
在学校每周举行的升旗仪式上，有的双手背在背后，有的干脆把手插在裤兜里，有的两腿叉开站着，摇头晃脑，交头接耳，甚至有时几个人还会哄笑。
学生思考：你有这种行为吗？
（四）、“仪式礼仪”活动时的注意点
通过一系列有关“仪式礼仪”活动时的图片，让学生说说，我们该注意些什么？
（五）、《江苏省未成年人基本文明礼仪规范（试行）》对仪式之礼，作出的具体要求
• 3-6岁（幼儿园阶段）
• 1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。
• 2.知道春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日。 • 3.会向师长说祝福的话语。
• 7-12岁（小学阶段）
• 1.升国旗时脱帽、注视国旗行队礼，唱国歌声音响亮。
• 2.参加入学仪式、成长仪式、入队仪式、毕业仪式等活动时，着装整洁，少先队员佩戴红领巾或队徽。
• 3.仪式活动中，按规行礼，肃立倾听，不随意交流、走动。 • 4.春节向师长拜年。
• 5.清明祭扫不穿鲜艳衣服。
（五）、总结
同学们，在我们参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，一定要做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
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