学习资料库 > 教学资源 > 主题班会 > 节日主题班会 >

中学生班会课的书700字3篇精选

若水分享 1147

 书是人类进步的阶梯,与书交朋友,可以陶冶人的性情,充实人们的精神生活,增添人们的阅历,丰富人的各种知识……这里给大家分享一些关于班会课的书,希望对大家有所帮助。

班会课的书1

第二节晚自习结束,紧接着就是二十分钟的班会课时间。我带了一本书进班,童喜喜的《嘭嘭嘭》,这可是孩子们都喜欢看的一本儿童文学小说啊。

看到我手中的书,孩子们都愣了,于是我简单介绍了一下这本书为什么在我手中:

两周前,我们班的佩同学借这本书周末带回家看,周日下午来校时把书忘在家里,于是家人让同村的一个女孩杰捎过来,杰是八年级的女孩,去年君子兰班的学生。杰到校后没有立即将书交给佩,第二天杰生病回家,其同桌在课堂上拿出这本书看,结果被科任老师发现,没收。杰到校后,佩找杰要书,自然没要回来。图书管理员催佩归还书,佩再找杰,依然没要回来;如是再三,一周两周。上周五图书管理员向我说了这件事,我让杰的同桌立刻找老师将这本书要回来。结果今天,就是两周后的周二下午,杰的同桌才从科任老师手中要回这本书,交给了我。

利用这本书来开一节班会课,这也是一种暮省吧。将故事引入课堂,比干巴巴的说教,更容易入心。

1

两周后,这本书才回到我们的书柜里,耽误了同学们的阅读,谁该负责?我问。

佩!杰的同桌!还有杰!孩子们七嘴八舌,也正是在这七嘴八舌中,同学们知道了其中的每个人都有责任,都有失误之处。

佩低下了头。我立刻意识到问题问得不当,佩一定以为是在批判她了。于是问:如果你是佩,你会如何尽快归还借阅的书?

琦说:我会让家长把书带过来,直接交给我,而不是让别人捎过来。

嗯,可是让别人捎过来,是家长觉得更方便的选择呢。

我会第一时间向杰要回这本书,归还班级图书馆,而不是等着她送给我。家辉说。其他同学表示认同。

嗯,主动,而不是等待同村的杰送来。

2

接下来,我请前面的俊博走上讲台,将这个过程演出来,来一个角色扮演的小游戏,我扮演佩,俊博扮演杰的同桌。因为班会课比较短,我们省去了有关杰的细节。

我:学姐,我请杰捎给我的书,听说你看了,请你还给我吧,我等着归还给班级图书馆呢,不按时归还,要记入黑名单的,下周就没法借书看了。

博:书被政治老师搜走了,你找老师要去吧。

同学们都笑起来,游戏暂停,问大家为什么要笑,孩子们纷纷说:这明显是推卸责任嘛,该谁跟老师要书呢?俊博同学也意识到了这一点,也笑起来。好,游戏继续——

我:学姐,书是从你手中被老师搜走的,不是从我手中,应该你去要吧?

博:好,你等等,等我要回来就给你。

我:好吧,我等着。

停顿,画外音:一周后。

我:学姐,你把那本书要回来了吗?

博:我不敢要,老师很严厉的。

我:不行,你一定得要回来,图书管理员一直在催我呢,我已经拖欠一周没还书了。

博:好吧,这一星期我一定给你要回来。

画外音:第二周临结束的时候。

我:学姐,把那本书要回来了吗?

博:我没找到那个老师啊,不知道那个老师住在哪儿。

我:那你尽快啊……

画外音:今天下午。

我:学姐,书要回来了吗?

博:要回来了。

我:在哪儿?

博:在我手中。

我:那怎么还不给我呢?(台下又是一阵笑)

我:学姐,因为你的课堂上看书,你没有及时解决问题,造成这本书两周后才能归还班级图书馆,你打算怎么弥补你的过失呢?这样吧,下周,你从家里选一本好书,捐给我们班级图书馆怎么样?

博:好的,没问题。

游戏结束,博如释重负,回到座位。我想,杰的同桌听了我的捐书建议后,也会如释重负吧——我不想让她每次在校园里见到我都产生愧疚感,所以就想到请她捐一本书,她非常爽快地答应了。

用角色扮演的方法还原场景,孩子们自己就会发现问题。这个办法上学年就尝试过,今天自然地想到了。灵感,源自《教室里的正面管教》。

3

故事虽然稍作改动,情节更简单化些,但大致就是这样的剧情了。

我问:在佩与杰的同桌交流的过程中,你发现了什么问题没有?

佩有点软弱。有些孩子这样评论。

其实,真实的交流,可能佩表现得更弱势,所以杰的同桌才一拖再拖的。于是我说:所以,不管是与八年级还是九年级的同学交流,佩都可以语气更坚决些,不给别人拖延的时间,这也是帮助别人意识到应该承担责任解决问题,而不是逃避问题一味拖延。

回到故事开始发生的时候,问:在这个故事中,杰的失误是什么呢?

孩子们又开始七嘴八舌了:她应该到校后就把书给佩,不应该留着自己看。她生病请假回家,应该在回家前把书还给佩。

孩子们看得很明白,那就聚焦杰的同桌的责任:杰的同桌,一开始就犯了什么错误啊?

想了一下,孩子们说:不该在课堂上看这样的书。

是的,我借此强化一下规则:这样的书是可以看而且应该看的,但不应该在课堂上看,同学们的自控能力毕竟还不强,小说的故事情节呢又那么吸引人……这就是我们周五借阅周日归还的原因,现在明白为什么制订这个规则了吗?

明白了!

别人的故事,就是我们的故事,借用别人的故事来未雨绸缪,比之问题出现了再解决,显然能减少此类事故的发生。

4

好了,关于书的班会课结束了,还有时间,表扬今天餐厅值日的女孩鑫和茹,她们俩打扫完餐厅后,主动帮助男生打扫卫生区。表扬第一组和第二组打扫卫生区的同学。因为两周来一直秋雨绵绵,卫生区一片狼藉,尤其是水池出水口北边,溢出来的剩饭菜到处都是。昨夜雨停,今天早饭后,两组同学一同打扫,所有的劳动工具都用上,还借了外班的扫帚,把卫生区打扫得很彻底。他们懂得合作,一个人拿扫帚扫了一会儿,就会有别的同学来轮换。

在多媒体上展示了几张劳动的图片,餐厅门口的下水道被剩饭菜堵塞,中原同学拿铁锹清理;水池边的下水道被剩饭菜严重堵塞,含同学和柯同学拿铁锹一点点铲出来;家康同学用铁锹刨了一条小水沟,将从水池出水口溢出来的水引到下水道;昆龙同学挥舞扫帚,不放过一片落叶……

简单讨论一个问题:关于剩饭菜,明明每个班餐桌前都放有桶,那是学校专门买来的,为什么还要端出来倒进水池倒进水池出水口呢?咱们班有这种现象吗?

没有!孩子们纷纷坚定地说。

一个孩子说:一定是__年级的学生干的,刚开学的时候,就有学生会在餐厅门口监管,现在就没见学生会的那些人了。

嗯,看来监管在现阶段还是必须的。

那么,我们无法监管乱倒的同学,但是我们可以做到什么呢,用孔子的话来说?

择其善者而从之,其不善者而改之!孩子们齐声回答。

没想到孩子们反应这么快啊,上周刚学过《<论语>十二章》!

班会课的书2

我是小学生啦/郑丹娜(点评:唐云增)

2.做时间的小主人/赵娜(点评:唐云增)

3.文明礼仪伴我行/张艳(点评:赵炳红)

4.珍爱生命,平安出行/侯红梅(点评:丁如许)

5.昨天,今天与明天/张华(点评:赵小华)

6.美丽微笑迎世博/王笠春(点评:丁如许)

7.缤纷课问/胡周骏(点评:赵炳红)

8.小小雏鹰学自护/陈凤(点评:莫国夫)

9.歌赞城市的建设者/梅丽萍(点评:吴庆春)

10.争做“爱粮节粮”小标兵/陈永勉(点评:姜晓东)

11.时刻敲响安全警钟/池晓华(点评:姜晓东)

12.坚定信心,活出精彩/鹿崇涛(点评:赵炳红)

13.学会欣赏/顾丽艳(点评:李德善)

14.我的成长,感谢有你/邢春(点评:万玮)

15.永恒的雷锋/王振刚(点评:赵炳红)

16.告别2008,拥抱2009/刘勇(点评:李绍平)

17.100种人生/崔银萍(点评:赵小华)

18.我是环保志愿者/齐利安(点评:程俏燕)

19.学会感恩,孝敬父母/许丹红(点评:陈焕华)

20.诚信伴我行/王雪娇(点评:赵小华)

21.心系灾区/赵瑛(点评:张仁军)

22.和好书交朋友/彭小莉(点评:姜晓东)

23.走近鲁迅/陈艳蕊(点评:武凤霞)

24.节约水资源/王瑾(点评:孙蒲远)

25.“2008感动六(3)年度人物”颁奖仪式/郭文红(点评:班华)

班会课的书3

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。

班会准备:

1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。

2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。

3、制作课件。

班会过程:

揭题:

主持人(合):敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好!一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。

甲:同学们还记得,开学初,班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应,纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天,我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍,交流读书方法,畅谈读书感受,结识更多的新的“朋友”。大家说,好不好?

一、讲名人读书的故事

乙:书,有一张方方正正的面孔,闪耀着智慧的光芒;

甲:书,肚子里流淌着源源不断的学问,贮藏着丰富多彩的故事。

乙:自古以来,书就是人类的朋友。

甲:以书为友, 能使平庸变得不平凡。

乙:世界文豪高尔基深知读书的好处,爱书如命。请听故事《高尔基救书》。

甲:著名数学家华罗庚不仅爱读书,而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。

乙:名人读书的故事成千上万,三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书,都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。

二、交流关于读书的名人名言

甲:是啊,从古至今,天下名人无不热爱读书的,他们深知读书的益处,留下了不少关于读书的名言。同学们,你们知道哪些呢?

(学生交流关于读书的名人名言)

乙:看来,同学们读了不少书,关于读书的名言知道得这么多!

甲:对,大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言,一起来读一读吧。

(课件出示名言,全班学生齐读)

乙:名人名言开启我们的智慧,

甲:名人名言指导着我们的行为。

合:爱书吧!同学们,让我们与书交朋友!请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。

三、学生表演诗朗诵:《爱书吧》(课件出示)

四、好书推荐

乙:感谢同学们的精彩朗诵!其实,我觉得可以用4个字来概括读书的好处!

甲:哦,哪4个?

乙:“开卷有益”!

甲:世界上有这么多书,到底哪些书才是好书,才适合我们看呢?

乙:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。上周,我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在,就请他们来给我们做一个汇报吧!

甲:有请第一小队。

第一小队:我认为要看适合我们的年龄的.书,所以我向大家推荐童话类书籍,如《格林童话》、《安徒生童话》等,这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。

下面,请观看一段童话剧,猜猜选自哪篇童话故事?

(《亲爱的笨笨猪》片断)

乙:有请第二小队。

第二小队:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。

今天,我就出一道数学智力题考考大家。

甲:谢谢你,有请第三小队。

第三小队:我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍,看这类书不仅能增长知识,激发我们爱科学、学科学的兴趣,而且还可以亲自动手做一做,培养我们的动手能力。下面,我就为大家做一个小实验。

乙:是的,动脑又动手,看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。

第四小队:我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书,因为这类书能丰富我们的生活,给我们带来乐趣。下面,我就考大家一个脑筋急转弯。

再讲个笑话让大家开心开心吧!

甲:还有不少同学也想给大家推荐好书呢?那请吧!

(学生自由发言,补充推荐好书)

师:我也为大家精心物色了一大帮书朋友,大家先看一看,以后我会定期向大家推荐的。

五、读书方法大家谈

甲:听了这么多,我明白了,“好书”的标准是思想性好,知识性强,趣味性浓,种类丰富,深浅适宜。所以,我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书,以免受到毒害。

乙:是啊,好书才是我们真正的朋友。看来,适合我们读的好书还真不少呢!怎样才能读好这些书呢?请大家分小组讨论,等会给全班同学交流。

(将学生交流归纳成要点,课件出示)

1、选择适合自己的书籍。

2、坚持每天安排一段时间看书。

3、读书要像采蜜,要多读各种各样的书,才能得到多方面的营养。

4、读书的过程中要思考,充分利用工具书解决疑难努力读懂,不能囫囵吞枣。

5、“不动笔墨不读书”,养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。

6、乐于和他人交流读书感受,分享读书收获。

7、爱护书籍,注意用眼卫生。

甲:通过刚才的讨论、交流,我们明白了应该读什么样的书,读书应该养成什么习惯。

六、读书感受大家谈

(一)学生谈感受

乙:这学期开学以来,我们班掀起了读书的热潮,大家收获多多。想听听读书明星的感受吗? 有请同学为大家演讲,掌声欢迎!

(一生演讲《我爱读书》)

乙:谢谢同学的精彩演讲,还有不少同学也想在此谈谈自己的体会,对吧?

(抽生谈读书体会)

甲:同学们书读得多,感受也深刻,收获真不少啊!掌声为他们祝贺!

(二)、老师谈读书体会

乙:哎,王老,听说你也是有名的“书虫”呢!请你跟我们谈谈自己的读书体会好吗?大家掌声欢迎!

(老师谈读书感受,课件配画面、音乐)

(三)、家长谈共读感受

甲:与好书交朋友,离不开老师对我们激励、赏识、言传身教,为我们作了好榜样;

乙:与好书交朋友,离不开家长的积极配合、全力支持,和我们同阅读,共成长。

甲:下面,有请家长代表讲话。大家掌声欢迎。

(家长谈共读感受,课件配画面、音乐)

乙:谢谢。为了我们的健康成长,多少老师、家长在默默付出,无私奉献。让我们诚挚地道一声:老师,辛苦了!爸爸、妈妈,辛苦了!让我们用最热烈的掌声表达心中的敬意和谢意吧!

七、集体诗朗诵《和好书交朋友》

甲:成长路上,有好书相伴,我们的步伐将更加稳健!

乙:成长路上,有老师、亲人陪我们共读,我们更是多么快乐和幸福!

合:此时此刻,我们最想说的话是——和好书交朋友,我们最想做的事是——和好书交朋友!

乙:全体起立,朗诵我们的心声《和好书交朋友》

(全班学生表演诗朗诵)

乙:请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧!

八、我阅读,我收获

甲:自我班“与好书交朋友”活动开展以来,涌现了一大批好读书、读好书的同学:他们有的坚持每天课外阅读半小时以上,有的做读书笔记已达四万字左右,有的自己设计并完成多项自由作业。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。

乙:经过调查书吧管理员、认真查阅书吧借阅记录、评比读书笔记、自由作业等,评选出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”,下面,有请三位书吧管理员宣布获奖名单,请朱老师为他们颁奖。奏乐。

甲:让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺,希望他们再接再厉,在“与好书交朋友”的后期活动中再创佳绩!

九、总结

甲:同学们,爱书吧!它是人类知识和力量的源泉。

乙:让我们把冰心奶奶的话牢记心间:(课件出示、生齐读)读书好,好读书,读好书。

甲:虽然今天我们的主题班会开得很短很短。

乙:虽然我们手头和身边的书籍还很有限。

甲:但是,属于我们一生的书,永远也读不完。

合:让我们都来和好书交朋友,

甲:带着一份热情,

乙:带着一个梦想,

甲:带着一份执着,

乙:尽情畅游书海,

合:享受读书的快乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天!

甲:下面请王老师讲话,大家掌声欢迎!

合:《与好书交朋友》一(8)班主题班会到此结束!

老师们,同学们再见!


中学生班会课的书700字3篇精选相关文章:

初三毕业作文优秀范文五篇精选700字

初三开学作文精选五篇700字

关于初中青春的作文700字五篇

青春随想初中作文700字5篇

初二年级我很幸运优秀作文集锦700字五篇

描写第一次的初中700字优秀作文精选6篇范文

高中以自信为主题的作文700字5篇精选

课间初一作文700字精选

关于中学生对幸福是什么作文随笔700字精选五篇

青春的优秀作文700字

    相关推荐

    热门图文

    554426