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打造魅力班会课心得体会总结

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班会课是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台。班会课上什么?班会课怎样才能上得精彩而又有效呢?如何打造魅力班会课?这是最困扰班主任的问题之一。下面是我为大家整理的关于打造魅力班会课,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持

打造魅力班会课1

当班主任已五六年了,这一届也已带到了三年级,作为班主任一直为“班会课”苦恼着。怎样上好班会课?选什么主题?班会组织该怎么样?主持人又该怎么培养?三年级了该让学生如何参与到班会课的各个环节?班主任该如何引领?等等问题一直从一年级开始我就在心里琢磨,不断摸索积累经验。这次寒假我阅读了丁如许老师所写的《打造魅力班会课》一书,从中我得到了很多启发。

书中说到:“上好班会课时班主任应当具备的一项核心技能”。班会课是班主任德育教育的主要阵地,通过它可以开展日常行为规范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育,因此它的重要性已不言而喻了。这样想来我前两年对于班会课的处理跟丁老师的做法是一致的,我庆幸自己没走错路,坚持在上好班会课,没有让它变成一种形式。

班会课的类型有三种,分别是班级会议、班级活动、主题教育课。在一二年级我的班会课以主题教育课和班级会议为主,大多数情况下以老师为主体进行。到现在三年级,学生已经具备一定的组织能力,应该积极地让学生参与到班会的组织与活动中来,因此我认为现阶段班会应以班级活动为主,提高学生的参与度。但是摆在我面前的问题是,该选择怎样的主题和活动形式,该从哪些放方面让学生参与进来呢?

在书中丁老师告诉我们,可以根据教育目标选题,建立“政策夹”;根据年级特点选题,结合实际情况抓教育重点;根据班情选题,班级中存在怎样的问题就可以选为主题;根据中心工作选题,结合重大日子、国家大事;根据生活发展、学校特色、偶发事件选题。选题如果来自于和学生息息相关的事情,学生一定会积极参加。

在书中介绍了许多班会课案例,这些案例中学生的主体性得到了充分的体现,学生的参与度也很高。看似这些活动都是学生在搞,但在这些班会活动的背后,包含着班主任老师悉心的引领和辛勤的付出。班会课不能像活动课一样,让学生毫无目的的进行,活动的每个环节都必须为教育目的服务。班会课一般过程有活动目的、活动准备、活动过程三个步骤,在活动准备和活动过程中应让学生充分参与。准备时可以和学生共同设计方案,编写主持稿,让学生有参与的兴趣;多设计参与度高的活动环节,使班会活动参加的学生面大;积极培养小主持人,让每个学生都有机会上台展示自己,这将会是他宝贵的记忆。

在这学期我也尝试让学生自行组织活动,从效果上看不尽如人意,还需在下学期继续进行。我希望经过自己的努力,班级的班会课可以既丰富多彩又循规蹈矩,既发挥学生积极性又不失教师的风采,使班会课成为学生难忘的记忆。

打造魅力班会课2

中学特级教师丁如许是专门研究中学班会课如何设计的德育专家,一开讲,他就热情有力的指出:“生命在于运动,德育在于活动,班会课是最有魅力的德育。”接着他以独特的教育智慧和亲身实践的丰富案例,讲述了班会课的四大类型,班级例会、班级活动、主题教育课和班级会议,并详细分析了上好班会课的七个要点:精心选题材,巧借八方力,增强知识性,增加开放性,全班齐动员,认真写教案,创造新形式。

一、是精心的选题使班会课具有魅力。要敢于选择工作中的难题、新课,并目标明确。如:双胞胎兄弟的消费(“喜欢”与“消费”),十元钱怎么用(“冲动”与“计划”),我帮妈妈来理财(“节流”与“开源”)。

二、是要巧借八方力。“众人拾柴火焰高”,班主任八方借力,不仅能适当减轻自己的工作负担,更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力,进行集体备课;向班级任课老师借力,设计任课老师欢迎的班会课,任课老师也是非常宝贵的“智慧库”;向家长借力,请家长直接担任班会课的主讲人,并经常关心班会课;向社会借力,我们要充分利用身边的资源,邀请当地的全国、省、市劳动模范、先进工作者等到校“现身说法”,讲述他们的人生感悟和实践体会;要充分利用网络资源。

三、是要增强知识性。知识的魅力使班会课更有魅力。

四、会课中的参与度,了解、分析学生的内心想法,最重要的是要调动每个学生的积极性,使大家感到这是我们自己的活动,我们要积极参加,“一个也不能少”。

五、是要研究课结构。主题教育课是近年来迅速发展起来的班会课的新课型,主题的选择、确立非常重要,主题要鲜明、恰当,重在“教育”,要运用形式多样的教育手段,增强教育的针对性和实效性。

六、是探寻新形式。课的导入要精彩,一首诗、一段视频、一个故事、一连串数字等,都可以引发学生的兴趣,剖析要具体、深入,结尾要发人深省,催人奋进。丁如许老师工作的特点是不断创新。他提出在班会课上要大胆创造新形式:1、学习电视、电影中的新鲜形式进行创新。2、学习优秀班主任的成功经验进行创新、3、运用创造学的基本方法,“加一加”、“变一变”、“移一移”进行创新。4、运用多媒体技术创新。5、鼓励学生进行创造。他在班级中着力推行“责任班委会”;在班级成立了班级家长委员会;设立接待家长日、建立班级家庭联系册、建立家访档案、编写家庭教育指导读物等。过去开班会课,班主任随意性大,缺少整体的思路和活动方案,学生不喜欢。丁老师在班会课中创造家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的积极性。同时他也逐渐认识到,班级活动应该系列化,通过精心设计,不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中,而且要形成一个整体,让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路,他每学期以系列活动的形式,开展10次班级活动,形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案,对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。每次活动,不仅本班学生们踊跃参与,而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。同时丁老师还指出班级活动的再建议:要注意班级活动资料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色课。我们的中小学班会课是否也尝试学习丁老师的做法,使之形成序列化并将其扎实推进呢?      七、是要培养主持人。让学生在活动中学主持。      八、是要倾情多投入。班会课必须以情动人。      九、是要写好课教案。加强对班会课教案的研究,可以提高班会课的有效性。      十、是要课后再研究。要拓宽反思的渠道,如班级日记、周记、班会课总结、座谈会、书面调查等,增强研究的意识。      十一、要打造代表作。通过我们精心打造的班会课,让学生体会不一般的生活,获得不一般的感受,产生不一般的见解,涌起不一般的情怀,得到不一般的体验,从而能够进行不一般的人生追求。

为了进一步提高班会课质量,丁老师指出班主任要课后常反思,在比较中提高,多了解学生的意见;要研究新课型,上出有即时效果和长期效果的班会课。最后,丁老师勉励全体与会者,“上好班会课是班主任的重要技能,面对‘班主任’这个‘甜蜜的苦差事’,我们要追求上出最好的班会课。让我们一起努力,把班会课上得更好!”

本次班主任培训,把“上班会课”列入培训内容,全体与会者,更深刻理解了班会课的重要教育意义,明确了新时代赋予班会课在目标、内容、形式上的新要求。讲座中提出的“主题教育课”、“班级会议”、“向班级任课老师借力,设计任课老师欢迎的班会课”、“向家长借力”等等理念,为我校正在实施的德育管理小组制和班会“家常课”探索活动,提供了坚实的理论依据,也指明了探索的方向。

增强班会课的丰富性和实效性,提高班会课的质量,班主任,任重道远。

打造魅力班会课3

班主任的工作是辛苦的,繁重的,怎样在辛苦的、繁重的工作中找到快乐?

班主任的工作重复的、大量的,比如,每周都有一节班会课,怎样在重复的、大量的工作中克服职业的倦怠?

班主任的工作是平凡的、琐碎的,怎样在平凡的、琐碎的工作中打造不平凡的业绩,

这一系列的问题让我在《打造魅力班会课》这本书上找到了答案。这本书是由全国著名班主任培训专家、著名中学特级教师丁如许著,书中从班会课的意义、如何选题材、探寻新形式、培养主持人、学好课教案一一解答困扰班主任的难题。

“要提高班会课的有效性,就要加强对班会课教案的研究。”当我读到这句话时,我想起在当班主任十多年的时间里,我都是随心所欲的上班会课,想到哪说到哪。从来就没想过教案这一说。

教案中要注意的事项有:1、给班会课拟一个响亮的课题。响亮的课题是会让学生向往感,再加上老师循循善诱的话语,很容易让学生进入开始。2、教育目标应集中、明确。教育目标分为知识目标、情感目标、行为目标《打造魅力班会课》读后感《打造魅力班会课》读后感。目标之间可能会交叉,班主任应化繁为简,一般从思想教育、能力培养角度考虑,通常不超过三个。3、活动准备要周全,活动准备是教案的重要组成部分。在活动中要做哪些事,应一一列出。4、活动过程要详略适宜,亮点要突出《打造魅力班会课》读后感文章《打造魅力班会课》读后感。活动过程是教案的主体。活动的主要步骤要写清楚,以便主持人把握。5、教后记。“好记心不如烂笔头。”在活动结束后,班主任要写教后记,而且要写得比较详尽。教后记既是当时的反思录,也是今后的备忘录。

读到这里时,我才恍然大悟,上班会课原来是这样子的。

班会课需要的技巧、形式、结构、主持人等等,又是让我倍感到知识的匮乏,眼界的狭窄。书中链接的优秀案例,我每一篇都想在自己班上上演《打造魅力班会课》读后感作文。这本书,我已翻看了三遍,每一遍都觉得好像这本书是新的,我没有看过。这篇读书笔记也是我理解这本书的冰山一角。

上好班会课是班主任的重要工作,成功的班会课能够直击学生的心灵,是他们健康成长。上好班会课需要班主任多学习,成为学生发展的引航者。上好班会课需要班主任倾情投入,加强班会课教案的研究,做好课后再研究。

路漫漫其修远兮,班主任们加油吧!

打造魅力班会课4

“打造魅力班会课”学习体会

2016年4月13日,很荣幸地参加了山东省中小学班主任高级研修班的学习。在学习过程中,我们有幸聆听到丁如许教育专家、申淑敏优秀班主任的精彩报告,这次学习给我的班主任管理工作以不少启发,感悟良多。在此,与各位同仁分享。

一、做班主任要勤于学习

1、学习教育学、心理学的有关理论,提高自身的理论素养。

2、 学习优秀班主任的好的经验。利用各种途径和手段,如 通过听取经验介绍、聆听报告、网络等学习他人的经验。多读一读教育专家们推荐书籍:“班主任的两刊一报”《班主任》《班主任之友》《德育报》。《今天我们怎样做班主任》(中学卷)、《新世纪班主任必读》、《爱心与教育》(李镇西)、《中国著名班主任思想录》、《班主任工作漫谈》(魏书生)、《帕夫雷什中学》(苏霍姆林斯基)、《魅力班会课》(丁如许)。三个网站:魏书生教育思想研究室、丁如许德育特级教师工作室。两个博客:魏书生的blog、教育在线博客。

二、做班主任要善于思考

1、对他人经验或理论的思考。在借鉴他人经验或利用前人理论开展班主任工作的时候,要根据实际情况,认真思考分析,以求有较好的实效。

2、对自身经验的思考,即反思。反思,缩短成长的时间。每个班主任在工作中都有其自身好的经验,把这些经验加于总结、反思、提升,你就可能会有更好的经验,这样等于是加快了自身的成长。

三、做班主任要勇于实践和创新

1、勇于实践。实践出真知,他人经验再好、前人理论再高明,如果不付诸于实 践,那也只是一纸空文,没有实际价值。

2、勇于创新。有创新才有发展,我们不能停留于他人经验和前人理论,我们要根据职业学校学生的实际情况,做一些别人没有做过的事情,进而形成自己的鲜明特色。

四、做班主任要懂得积累

听了丁如许教授的《打造魅力班会课》和申淑敏老师的《美丽的情感教育》的报告,我感触很深。

1、关注生命的成长过程,用文字记录成长,用影响定格青 春。要利用好教师的三件法宝:相机——捕捉成长的每一个瞬间;手机——短信传递每一份真情;网络——留下成长的每一个足迹。利用博客、播客、魅客、印 客记录下学生成长的过程。让学生感受到尊重、关怀。班级博客成为家园、成为交流平台、成为美好回忆、成为自觉维护网络道德的场所。

2、关注教师自身的成长,坚持写教学日记。“没有教师的快乐就没有学生的快乐, 没有教师的成长就没有学生的成长。”教师应该把自己的教育教学感受或经验用日记的形式记录下来,可

以建立自己的博客,这样逐步积累、反思,可以锤炼语言、锤炼思想,写出高水平的文章。使班主任教师的境界得以不断提高。

五、做班主任要学会交流与合作

1、学会和学生的交流与合作 2、学会和学生家长的交流与合作 3、学会和各任课老师及其他教育工作者的合作与交流 4、学会和同行的交流与合作交流是学习,是锤炼语言,也就是锤炼思想。班主任应该利用各种机会、各种手段、各种载体和同行进行交流。现在互联网非常发达,我们可以利用QQ、博客、 播客、论坛等结识许多有名教育专家、优秀班主任,争取和他们进行交流、向他们学习一些新理念、新做法。也可以和他们互通有无,在不同层面上进行合作。 毕竟一群人的力量要比一个人的力量要强得多。


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