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节约用水用电主题班会教案

若水分享 4058

水和电的用途这么大,可是由于人们人为的浪费,现有的水电已经远远不能满足人们的需要。所以,我们要节约用水用电。下面是小编为大家带来的节约用水用电主题班会教案,希望大家能够喜欢!

节约用水用电主题班会教案

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节约用水用电主题班会教案

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节约用水用电主题班会教案1

主题班会:节约用水用电

目标:使学生懂得节约用水用电的重要性,教育学生从小养成节约用水用电的好习惯。 过程:

一、看图一 思考:图中的小朋友在干啥?干完后又怎么样?

二、看图二 思考:图中的这位小朋友已经睡着了,可是灯还亮着。这样做,对吗?为什么?

讨论得出:大家都认为图中的小朋友做得不对。因为他们浪费了水与电。

三、水电的用途

水:食用、发电、灌溉、航行…… 电:照明、生产、生活、科研……

四、 总结

水和电的用途这么大,可是由于人们人为的浪费,现有的水电已经远远不能满足人们的需要。所以,我们要节约用水用电。(板书课题:节约用水用电 齐读课题)

五、讨论:我们该怎样节约用水用电呢? 学生思考后回答。

六、课堂小结:

对!我们要从小事做起,从自己做起,节约每一滴水,每一度电。看见浪费水电的现象要制止,从小养成节约用水用电的好习惯。

今天的晨会课就上到这儿。同学们都知道了节约用水用电的重要性,那么,希望小朋友从现在开始,用自己的行动节约一滴水,一度电。

节约用水用电主题班会教案2

高一(4)“节约用水,节约用电”主题班会总结

一、 前言

为加强青少年学生节约用水用电意识,不断提高水资源利用效率,根据黔东南水发【2015】84号《关于开展节水型学校创建活动的通知》的指示精神,以创建活动为载体,切实提高我校师生的惜水、护水、节水意识。同时提高学生的“节约用电”意识。所以围绕“节约用水,节约用电”这一主题,运用本周班会课,加强学生的节约意识。

二、 班会环节

环节一:节约用水

(1) 播放《聪仔节约用水》视频分钟。

播放小视频主要是为了调动学生的积极性,快速进入主 题班会环境,更好的学习节约用水知识。 (2) 播放PPT ①展示我国西北、新疆等地区的缺水图片。

展现缺水图片,主要是为了拓宽学生的思维,跳出南方区 域,看到我国北方缺水问题。

②强调“世界节水日”、“中国水周”。

强化学生的节水意识。

③介绍“水与可持续发展”问题,以及节水措施。

让学生从细处做起,从自己开始,节约用水。同时强调寝室用水问题,避免出现寝室无人,浪费水资源的情况。

环节二:节约用电

①播放《咕力咕力》节约用电问题,用时三分钟。

提高学生的注意力,增强节约用电意识。 ②强调生活中浪费电情况,以及如何节约用电。

让学生明白,生活中有意无意浪费电的情况,电力资源紧缺的现状。同时强调教室和寝室浪费电的情况。以及教室人少情况下,只开一盏灯,电扇同样如此。还要加强学生的用电安全,寝室不得私自用电,私接电路,教室不得充手机、充电宝等问题。

三、 班会效果

本次班会是以两个小视频,水资源缺乏图片,浪费电图片,以及讲解的形式开展的。用动画调动学生的积极性,用图片吸引学生的注意,其中穿插缺水小故事,如:新疆支教队员洗澡问题,贵州毕节地区缺水问题,加强节约用水意识。本次班会重点强调寝室、教室,节约用水、用电问题。

整体来说,本次班会虽然活跃,但是没有达到预期效果。虽然强调了“节约用水,节约用电”问题,但是没有及时把这一问题具体落实到班规里面,对学生的约束性不高。在今后的工作中还需要加强主题班会和班规的联系。把班集体建设得更好。

四、 班会反思

1、主题班会准备时间不够。今后的主题班会,要调整好自己的时间,精心准备主题班会,调动学生的积极性,强化班级建设。

2、本次主题班会学生的调动不够。课堂是以学生为主体,本次主题班会没有很好的调动学生参与。在今后的班会活动中,可以安排学生参加各个环节,调动学生的积极性,让班会效果更好。或者可以让学生来组织班会活动的某些环节,锻炼学生的组织能力、交流能力。

节约用水用电主题班会教案3

六(1)班“节粮节水节电”主题班会 活动目的:

1、引导学生从小事做起、从自己做起,逐步养成节约的行为习惯。

2、要持续开展光盘行动,引导学生将节粮行动落到实处,最大限度减少食品浪费。

3、动员学生积极参与节电节水活动,促使学生养成及时关水、关灯习惯,杜绝长流水和长明灯现象。

活动准备:

1、了解国家倡导的“光盘行动”及“节粮节水节电”的相关规定。

2、指导学生查找有关名人以及国外的节俭典型事例。

3、让学生提前准备思考身边的浪费粮食、水、电的现象及可行的改进措施。

4、准备向全校师生发出的倡议书。 活动过程:

1、主持人解释,为何要定这个主题,于我们有何意义。

2、由四位同学介绍名人的节俭故事:周总理、雷锋以及我们身边的榜样。 虽身为名人,但是依旧非常地节俭,这些朴素的故事让我们感动,特别是身边节俭事例的介绍,让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样,我们应该向他们学习。

3、小品:最后的一滴水 4.主持人:看了这个小品,我们有何感想?请大家畅所欲言。 请大家再讨论我们身边的浪费水的现象。

节约用水用电主题班会教案4

活动名称:节约用水

领域:语言 社会上课教师:杨仕凤时间:2013/4/26星期五 活动目标:

1、了解水与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。

2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

活动准备:

干枯的草或花、脏衣服、脏的毛巾、有关缺水、浪费水、节约用水的图片,以及节约用水的图标图片。

活动过程:

一、观察交流分享,导入活动。

1、出示干枯的草,问幼儿:这草是怎么了?它缺什么才会变成这样子呢?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具,引出水。

2、鼓励幼儿大胆表述:你们谁能说一说水有什么用途?

小结:水的用途可真多呀,植物需要水,动物需要水,我们人更离不开水。

3、想一想:如果有一天要是没水会怎样呢?

二、观看缺水课件,让幼儿意识到水的重要性。

师:刚才你们说的都是想象的,就在我们国家的一些地区,发生了严重的旱灾,就真的没有水了,你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。 (课件内容:

1、长期的干旱,河里的水流干了,鱼儿死了;

2、“妈妈,我好渴呀,我想喝口水”;

3、“老天爷呀,救救我们吧”;

4、温家宝爷爷的眼睛湿润了,用手抚摸着干裂的土地,就像抚摸自己的孩子一样。

5、一方有难,八方支援。党和国家积极的捐资捐物。)小朋友看到这些图片,你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心„„)

三、看浪费水的课件,进一步激发幼儿节约用水的愿望。

师:老师的心情和小朋友一样,也非常的难过,旱区的人们是那样的渴求水,但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象,小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象,现在我们一起来看看老师捕捉到的浪费水的图片。(幼儿看课件)

四、幼儿分组讨论节约用水的方法,观看幼儿节约用水的图片。

1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的,如果我们大家都那样浪费水,有一天我们也会像灾区的人们那样,会被渴死、饿死。)

2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。 (用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头,不让它滴水;用洗衣服的水来洗车,洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大,冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着,存着可以用来拖地、浇花、洗鞋子等等„„)

3、观看幼儿节约用水的图片,让幼儿懂得节约用水。

4、观看节约用水的标志图片。

活动延伸:

进一步激发节约用水的责任心。小朋友们知道要节约用水了是吧,我们除了要节约用水以外,还要节约用电,节约粮食,现在我们是小小宣传员了,老师今天请小朋友们一起把节约用水的图标打扮打扮后,贴在下面去提醒其他小朋友节约用水好不好。

节约用水用电主题班会教案5

节约用水

教学目的:

1、在学习了统计表和统计图这一单元后,让学生利用所学的统计知识,认识我们身边浪费水的现象,从而树立节约用水的意识。

2、通过动手操作和分析,认识水环境的污染,认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地,都要节约用水的好习惯。

教学重点:通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节水措施。

教学准备:学具:计算器、三角板、铅笔; 课前学生收集有关水资源知识;教具:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情景,引出问题。

师:同学们,现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里?

(生齐答:伊拉克战争。)

师:美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢? (生答:想霸占伊拉克的石油。)

师:关于战争,联合国的有关组织曾说了一段这样的话:

(多媒体播放声画)

紧接着师导入:石油争完了,再过几年或几十年,人类将面临着争水的战争,同学们,作为二十一世纪的小主人,你们有什么感想?

(生:美国人真可恶„„

我们中国缺水吗?„水不是用之不竭,取之不尽吗,为何还要打仗呢?„)

二、分析问题,得出结论

1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭,取之不尽吗,为何还要打仗呢?”这个问题,你们认为这位同学说的有道理吗?先分组讨论一下,然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗?

(生分组讨论,师巡视观察)

2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出:我们中国是一个缺水的国家,深圳是一座缺水的城市,我们大家都要节约用水。

3、师:同学们,在我们平时的日常生活中,常可以碰到这样的情况:水龙 1

头或水管坏了,水一滴一滴地往外流(多媒体出示),遇到这种情况你会怎么办?

生1:不管他,一滴一滴地滴也滴不了多少„

生2:修好他,或换一个„

同学们,你同意哪一种说法呢?(少数同学同意第一个说的。)你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗?先自由地讨论一下。

生:课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升,(同时,师让学生把他们在课前收集的水给大家看)照这样计算,一天可能会滴一桶水。

师:你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看,有什么偏差的吗?(生汇报的都在60毫升左右)那我们就用这个数据来具体计算一下,究竟一天能滴多少,把你们计算的结果填入老师发下来的表格上,同时根据统计表绘出一个相应的统计图。(分组进行,师巡视观察。)

4、汇报情况,分析观察

(1) 分组汇报统计情况。

(2) 选取一个小组的统计情况,引导分析:

生1:从这个统计表可以看出,时间不断增加,滴水量也不断增加„还有这两种量成正比例增加。

生2:从统计图也可以看出,滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。

生3:从这个表可以看出,一个月一个水龙头才滴2.5立方米水,一年才30立方米水,浪费不了多少。

生4:我反对他的说法,要是这样的话,我们每个人一年都浪费这么多的水,那就不可计算了。

5、计算分析,感受水浪费的巨大

师:刚才这位同学说的很有道理,如果我们每个人都不注意节约用水的话,一年浪费的水是巨大的,同学们计算一下,按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算,全国13亿人一年将会浪费多少方水。

生:我反对计算13亿人的浪费情况,因为我们国家很多地方还很穷,根本没有自来水。

师:刚才这位同学说的也很有道理,那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。

据第五次人口普查显示,深圳人口已达800多万,我们就按800万人计算。(学生分组计算)

师:谁来说一说你们组计算的情况?

生1:我们组通过计算得出,深圳人按这样计算,一年大约浪费2.4亿立方米水。(其他组表示同意)

师:谁来形容一下2.4亿立方米水有多少?

生:(1)2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了„„

(2) 们深圳人一年大约需水10亿立方米左右,2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。

(3) 要是大家都不注意节约,我们一年会有

3、4个月没水喝„

师:刚才同学们都分析得非常好,前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学,现在你们意识到了吗?(这些同学点点头)那在我们今后的生活中,同学们一定要注意什么?

生齐答:节约每一滴水水。

师:大家在今后的生活中能做得到吗?(做得到)对于节约用水,你们还有什么问题吗?

生:那这些浪费的水还能再用吗?

6、认识水污染,树立保护环境的意识

(1) 师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。

(2) 生:那些工厂每天都排很多的废水造成的„

还有大家平时排了很多生活污水造成的„

(3) 师:那这些水还能用吗?(学生都把鼻子捂住,说不)是的,现在这些水污染很大,我们都不能把它做为饮用水。

三、解决问题,提出方案

师:同学们,通过刚才的学习、讨论,在今后我们的学习中,我们一定要做到(生紧接着回答“节约用水”),那我们怎样才能做到节约用水呢?请大家分组讨论一下节约用水的措施。

1、生分组讨论,多媒体播放背景音乐《让我们荡起双浆》

2、分组汇报:

生1:我们在平时用水的时候,应注意把水龙头开至适量的位置,用完后要拧紧水龙头。

生2:碰到水龙头没关紧的,要把它关好。

生3:用了的水先把他装好,可以用来打扫卫生用,或者浇花、种草。

生4:每年的泼水节应该停止,那样会浪费很多水。(生大笑,有人说到游泳池里泼水。)

生5:不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人,要他们谈谈认识。

生6:我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论,这个同学说得好,我们在平时的用水中,就是要注意节约每一滴水,让我们向全校、全社会的人发出倡议:

(多媒体出示节水倡议,生齐读:节约用水,从我做起,从每一滴水做起。) (下课铃响,许多学生还想继续发表看法。)

师:请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上,汇成一个节水公约,好吗?(齐答:好)


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